陈秋敏《赠刘景文》教学设计_第1页
陈秋敏《赠刘景文》教学设计_第2页
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文档简介

1、赠刘景文教学设计陈秋敏教学目标：1、 会认6个生字，会写3个字。2、 正确、流利、有感情地朗读许歌，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。教具准备：课件、图片。教学过程：一、导入1、 出示苏东坡画像。2、 出示写着“明月几时有，把酒问青天”的月饼盒。3、 了解苏东坡：苏轼：宋代文学家，号东坡居士，是唐宋八大家之一，诗、词、文俱出色.今天我们就来学一首他写的诗。4、 出示教学挂图：要求用上学过的词汇：天高云淡、五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实，秋收冬藏等。5、 导语：苏东坡是怎样用诗描绘这秋景呢？请自由朗读诗歌： 赠刘景 文。二、学习生字1、自由读诗，找出生字。2、组词、读准字音:赠送姓刘擎雨盖菊花残

2、枝犹有君子 橙色橘子3、 注音平舌音：赠、残。4、 指导写字：枝、记、刘，注意字的结构。三、学习诗歌1、 自由读诗，读准字音。2、 听录音，画出朗读节奏：赠/刘景文荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。一年/好景/君须记，正是/橙黄/橘绿时。3、 自由读，齐读后找出疑难之处。4、 同学讨论后教师点拨。出示荷叶田田图解诗句1:荷花开放了，巨大如盖的荷叶消失了。 出示菊花盛开与衰败图解诗句2:菊花干枯了却还留在枝头，似乎在斗寒霜。必需导语：荷尽菊残的时候还有什么呢？齐读3、4句诗：一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。诗意：一年中最好的景色，是橙子金黄、橘子飘绿的时候。5、 朗读诗歌：这么优美、这么丰富的秋天给人带来什么？（快乐，幸福、丰收）这么快乐、幸福的秋天该怎么读？（喜爱、快乐） 齐读诗歌，注童重读以下词语：擎天盖、傲

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