家长课堂：第六课：应对突发事件(三年级)

1、天有不测风云帮助孩子应对突发事件一、教学目标：1、了解孩子在应对突发性事件上的缺陷，能与孩子平等交流，了解孩子的 真实想法。2、掌握帮助孩子应对突发事件的行为技巧。二、课前准备：家长、孩子、老师在家了观看电影?震?。二、教学准备：1、PPT课件。2、 家长用相关资料。“了解孩子测评题推荐书籍、影视目录3、本课为亲子共同课程。三、教学过程：一导入新课，出示课题。师：尊敬的各位家长，你们好。首先欢送你们来参加我们的家长会。感你们 在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的开展情况。今天 我们共同探讨的问题是如何帮助孩子应对突发事件。二回忆电影?震?，知天有不测风云。师：课前我们共同观

2、看了电影?震?，我们一起来回忆一下。ppt :播放电 影小片段请各位家长说说看完电影后的感受。师小结：身为成人，我们要让孩子明白：面对突发的自然灾难，人们出现不 良的情绪是很正常的，我们要学着体会别人的悲伤，多跟他们进行交流，听他们 倾诉，让他们尽快从悲伤中走出来。身为孩子，我们也要知道，我们以后的路还长，一切困难都会过去，一切痛 苦都会完毕，我们终将要八婆吃一颗乐观向上的心。ppt出示这段话三听“意料之外的事，明自身教育缺失。师：生活中总有我们意想不到事发生。 这些事件包括上述比拟重大的突发事 件，还包括很多在我们大人眼中看似常见的“意料之外的事情。1、师：我们一起来看两个案例。PPT出示案

3、例一和二案例一：?笔不见了?小亮非常喜欢绘画，他用自己横的零花钱买了一套带有彩色星光的画笔，每天把它装在书包里，有时间就拿出来看看。这一天上美术课，老师教同学们画画， 小亮想：“如果用彩色的画笔画画，那一定比所有人都画得好。于是，他开始翻 书包，这时发现自己彩色的画笔不见了，于是，他放声大哭。引得同学们都停止 画画看着他。老师了解情况后，先帮他在学校找，没找到，然后给他的家长打了 个，结果是他把彩笔放在家里，忘记装进书包了。案例二：?不一样的妈妈?星期天，楠楠和妈妈一起去超市购物。椅发现玩具区新上了一些玩具，有一 件地特别喜欢，于是她央求妈妈给她买。由于这次购物玩具并没在购置之列， 妈 妈也没

4、拿那么多钱，一口回绝了地。楠楠非常生气，一下子坐在地上大哭起来， 引得购物的入都来因观，并指责地的妈妈太狼心：“看孩子哭得那么伤心也不买， 买个玩具也花不了多少钱。 “现在谁家还缺这点钱。 “这个妈妈青定是后妈，亲 妈早买了。弄得妈妈很尨尬，捜着地离开了超市。2、亲子互动交流 家长间问孩子：A、如果你是故事中的小亮，你会怎么想，怎么做？B、如果你是故事中的楠楠，你会怎么想，怎么做？家长可以因势利导，告诉孩子这样的突发事件也可能发生在自已身上，从 而了解孩子处理突发事件的能力。 家长交流：听了孩子的答复后，如果我是案例中的家长，我会怎么做？3、老师给家长寄语：只有不为欲望所左右，才能够辦别轻重缓

5、急，通达世间万物的道理。冷静下来，才能使问题得到妥善处理，教育孩子遇事不仅要有自 己的主见，还要多为他人考虑。PPT出示这段话四观社会现实，树“家庭观念。师：家是温暖的避风港，让疲劳的身体休整待发。家是一片，庇护我们快乐 生活。家是一把傘，为我们遮风挡雨。我们之所以爱家，是因为这里有亲爱的父 母，有兄弟。有这样一个故事：故事：?姐妹?有一个年轻人向一位智者抱怨自己父母的平庸和家境的平凡。智者：“假设有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？年轻人：“不愿意。智者：“假知有人用1000万换你明亮的眼晴，你题意吗？年轻人：“不愿意。智者：“如有人用1亿元换你忱的生命，你意吗？年轻人：“不愿意。智者：

6、那就快感你的父母吧，他们一次性给你过一亿一千一百万的巨额财富。父母给我们的何止如此，有家真好。可家庭又是容易破碎的。最近风峰各大天一事件，双江和爱人梦的都是有文化的著名歌唱家，可他们1的儿子却成丧失天良的罪犯，一个幸福美满的家庭都不一定能培养出品德好、成绩优、身体健東的孩子，更何况那些特殊的、残缺的家庭呢。家庭的破裂、双亲的争吵、一方 的远走他乡，给孩子幼小的心灵蒙上多少明影，带来多少创伤：对爱的满望引发 孩子多少伤感的泪水；渦望双亲的爱又引发孩子多少思念和无端的僧恨，单亲家 庭的孩子是不的，也是无率的。父母的不负责任，最后都强加在孩子的身上。应 该说，这类孩子的童年是残缺的，他们得到的爱是残

7、缺的，他们童年的记忆是残 缺的，甚至他们的人生都有可能是残缺的。五了解孩子，学习专业教育知道。1、师：既然一些特如其来的变故对孩子的心理和生理开展如此重要，那么我们平时应该如何去应对呢？咱们来一次检测。家长填写平衡轮平衡轮：问题1:我的孩子有心事时都有哪些表现？选出一个对孩子影响最大的问题2:针对孩子的心事，我都做了哪些？2、家长分享：1根据我的答题卡，我对孩子的了解有多少？2我的困惑。3、家长填写完毕后拿题卡和提示对照。师：儿童对突发事件的最初反响，各不相同。一些儿童泪如雨下，而另一些 儿童看起来似乎没有什么反响。有时候儿不知道如何反响，因为他们不理解正在 发生的事情通常由于缺少真实的信息。

8、因此，父母可以根据孩子的行为表现 来判断孩子的所思与所想。如果孩子突然表现出以下述的一种或几种行为时，一般说明孩子谴遇了突发事件：ppt出示 明显的恐惧感。 .明显的焦虑感。 离群素居，表现出对其他人的明显不信任。 .常常发怒、行为覇道，其程度远远超出从前。 .手脚抽描。 .说话结巴。 .表情乖僻。 .明显的忧郁，如桌伤、果滞、暴躁等。 .表现出孩和自责。 .经常抱怨身体不舒服?.突然对学校和学习失去兴题。? 吃饭和睡觉等生活习惯发生明显变化。?.自虑。?.有成心制造事故的倾向。?.行为一“婴儿化，表现出想被当做“儿?.过分的别离反响，例如依恋行为。?.明显的退缩，如冷流、木然、麻木不?.过度

9、哭泣3、建议。师：各位家长回去之后就可根据这些提示关注自己的孩子，并且经历以下四个阶段，阶段性的观察孩子的变化，树立孩子的自信。具体容大家观看?家庭教 育手册?的97-105页。第一阶段：学习一些必要的行为技巧。7天第二阶段：了解孩子的情绪反响以与行为改变的情境。7天第三阶段：与孩子谈话，了解孩子的真实想法。7天第四阶段：釆取行动，帮助孩子调整情绪、度过不适应期。7天六我还可以这样做。师：父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。只有富有爱心的父母，才能培 养出富有爱心的孩子。孩子时时刻刻把父母作为自己的典范，父母的一言一行都 在潜移默化地影响着孩子，身教重于言教就是这个道理。让孩子学会关爱他人，

10、学会应对突发事件，我们可以这样做：PPT出示大条，括号里为解说词1、像朋友一样重视孩子，仔细体会他的感受，了解他的思想。2、容许孩子的事情一定要做到，不轻易失信。3、掌握感情交流的方法，如，以温和的目光注视孩子，用微笑和点头鼓励他。4、表达爱的需要：告诉孩子，我今天上班很累，需要你的帮助。5、同理心：看到受伤害的人或事，弓I导孩子同情对方，伸出援手。6爱之表达：经常给孩子和爱人一个拥抱，对他们说“我爱你。7、和别人起了冲突或发生口角，不“得理不让人，不打击报复。师：宽容，是一种深藏爱心的体谅。是一种无声的爱，是对别人的释怀，也是 对自己的善待。8、常用爱的微笑去面对孩子，感染孩子。师：微笑是一种外在的爱的力量，外在感染因素。一个微笑，如春风化雨，能 温暖他人的心田。在关爱他人这件事上，永远没有能力的上下，我们和孩子都是 爱的富翁。9、当孩子和你诉说烦恼时，认真倾听。师：倾听是一种爱，也是一种善，更是一种美。无条件地接纳、肯定他人的感 受非常重要，因为人的心灵受伤，往往与自己的感受被人否认、不被了解有关。10、引导孩子阅读相关书籍，陪孩子观看相关影视