2022最新小学数学教材教学计划2021

1、2022 最新小学数学教材教学计划 2021老师在教学过程中，应该形式多样，不拘于老师讲学生听 的传统教学模式。小学数学教材教学计划怎么写?下面是小编给大家带来的小学数学教材教学计划，欢迎大家阅读参考! 小学数学教材教学计划 1 根据学校工作安排，我担任初三年级数 学，本学期教学计划如下：一、教学思想：教育学生掌握基础 知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间 观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理 地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归 纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又 反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有

2、 良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思 考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。 二、学生基本情况分析：总体来看，成绩只能算一般。在学生 所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了， 对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清 楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩 较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写 法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较 差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参 考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的

3、能力没有得到 培养。在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参 考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养 学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能 力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合 适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质 ; 在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到 学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作 业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少 数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成 的质量要打折扣 ; 学生的学习习惯养成还不理想，预习的习 惯，进行的习惯，自习课

4、专心致至学习的习惯，主动纠正( 考试、作业后 ) 错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的 督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中 重点予以关注的。三、本学期的教学内容共五章：第22 章：二次根式 ;第 23章：一元二次方程 ;第 24章：中心对称 ;第 25 章：圆 ;第 26 章：随机事件的概率。四、在教学过程中抓住以 下几个环节： (1) 认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学 目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节 课的师生互动的细节。 (2) 抓住课堂 45 分钟。严格按照教学计 划，备课统一进度

5、，统一练习，进行教学，精心设计每一节课 的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难 点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积 极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反 馈信息提高课堂效益。 (3) 课后反馈。精选适当的练习题、测 试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指 导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。五、不 断钻研业务，提高业务能力及水平：积极参加业务学习，看 书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改 革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避 短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。六、提

6、高 质量的措施： 1. 认真学习钻研新课标，掌握教材。 2. 认真备 课，争取充分掌握学生动态。 3. 认真上好每一堂课。 4.落实每 一堂课后辅助，查漏补缺。 5. 积极与其它老师沟通，加强教研 教改，提高教学水平。 6. 经常听取学生良好的合理化建议。 7. 以“两头”带“中间”战略思想不变。 8. 深化两极生的训导。 七、周教学进度安排：周次章节教学内容23第 22章二次根式二次根式的概念和基本性质，二次根式的化简及二次根式的 运算。4 5第23章一元二次方程一元二次方程的 ' 基本概念 及其解法，一元二次方程在实际问题中的应用实践与探索。 6 国庆假 7第 23章一元二次方程

7、810第 24章，中心对称 11 期中检测查漏补缺，检查激励 1214第 25章圆 1517第 26 章随机事件的概率概率的概念及通过模拟实验进行概率的预 测。 1819 总复习全面复习、巩固全册知识 20 21 综合训练 提高综合运用知识解决问题的能力 22 期末考试检测师生的教 与学小学数学教材教学计划 2 一、工作思路本学期数学教研组 将在学校教导处、教科室的领导下，切实落实区校教科研的工 作意见，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为基础，努 力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量。二、主要工作 （一） 提高理论水平，增强课程实施能力。 1、聚焦核心素养。 基于学生发展核心素养的课程

8、改革是教育发展的趋势，把握学 科关键能力是对教师的必然要求。 _省义务教育学科核心素 养与关键能力框架对数学核心素养和关键能力作了分解，并 提出了相应的目标要求。每位教师要围绕知识技能、数学理 解、运用规则、问题解决等方面深入内化，并在教学中认真落 实。 2、组织教材培训。读懂教材，是教师必备的基本功，也 是提高课堂教学效率的前提。因此，期初我们将继续参加教材 培训活动。本轮教材分析重在五个方面：教材专业化解读、学 生学习困难分析、典型习题分析、经典案例分享和学生数学活 动组织。促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。3、加强学习能力。继续推进教师读书

9、活动。通过成立书友会、读书交流、好书推 荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发教师的学习内驱力，构 建温馨和谐的读书场，本学期以备课组为单位，利用周研讨时 间，每月开展一次读书交流会。精心组织教学沙龙活动。针对 学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单 位，期内开展 23 次沙龙活动，做到有计划，有准备，有主 题，有思考，有提升。本学期继续要求每位教师上传4 篇推荐阅读、 4 篇教学反思或案例、 4 篇读书笔记，共 12 篇，上传时 间见“工作计划”一栏，请关注自己的上传时间，不拖延。上 传说明： 4 篇推荐阅读发在“理论前沿”一栏， 4 篇教学反思 或案例上传在“教师文章”一栏， 4

10、 篇读后感也上传到“教师 文章”一栏。 4、举行论文评比。本学期将继续组织市、区级 数学年会论文评比活动。 20_年 _市小数会论文评比继续以“构 建面向每一个孩子的小学数学教育”为主题。教师在认真学习 理论、总结经验的基础上，围绕主题积极撰写教育教学论文， 区教师发展中心将在评比的基础上择优选送参加市级论文评 比。 （二）规范教学管理，提高课程实施水平。1、提高备课工作的有效性。强化对集体备课的管理，备课一般要超前1 周，要把重点放在对教材的独立钻研上，认真完善教本批注 ; 要重 视备课组成员的集体研讨，另外，各备课组要采用“周研讨”制，利用每周二第六节课一起研讨，分享教学经验。备课时应 关

11、注“教什么、怎么教、怎么练”，工作近五年的新教师要认 真做好手工备课。 2、提高课堂教学的实效性。继续加强对 “常态课”的研究，落实好教学常规，重视学生良好学习习惯 的养成。教师要积极探索，以新课程的教学理念进行课堂教学 的改革，以打造“真实”课堂为抓手，促进学生深度学习，进 一步深化教学改革，优化教学过程。积极运用配套光盘或课 件，优化教学资源，提高课堂教学质量。3、作业设计与批改。作业的布置要规范，用好现有的补充习题、练习册，与课 堂教学巧衔接，合理安排各项作业的完成时机，培养学生认真 的学习态度，良好的学习习惯，提高自主意识，注意书写质 量。个性作业弹性设计，及时、规范地批改各项作业，及

12、时反 馈，努力做到培优补差。 4、加强数学教学的反思与改进。撰 写有质量的教后反思，并及时上传，反思教学目标与效果，反 思教学行为与管理，不断总结，优化策略。5、制定错题集。每人每学期需制定一本错题集，将学生每单元练习中错误率较 高的题记录下来，形成电子稿，便于备课组内交流，切实有效 提高教学质量。 6、做好质量监测分析工作。本学期，省教研 室将开展基于小学数学核心素养的质量监测（ 五年级学生测试四年级内容 ） 。因此，要加强对学科核心素养的研读与学习， 并在教学中得以转化落实。 （ 三）加强教学研究，彰显课程实施成效。本学期，区教师发展中心确定的研究主题是“丰盈教学 过程，促进数学理解”。各

13、年级可围绕主题，有针对性地展开 研讨，对数学理解的策略与方法进行深入思考。1、展示课引领。通过校长公开课、“学带”、“骨干”展示课等活动，发 挥示范和引领作用，提升学校教研的品质。2、重点课助推。规范学科组重点课的开展情况，做到有明确的研究主题，有充 分的磨课过程，有完整的活动资料。做到活动不拖沓，研究有 提升。本学期重点课执教由 _两位老师担任。担任重点课的老 师需将教案上传至戴小数学组教研活动一栏，所有数学组成员 围绕研讨主题及时认真进行评课、议课，并把自己的评课内容 及时上传在上课老师的教案下面。 3、考核、汇报筑基。中青 年教师 _准备考核课 ; 五年内的新教师 _上好汇报课 ; 本学

14、期开继 续开展师徒结对活动，期末学校将组织新教师汇报课活动。 4、推门听课。关注常态课的准备情况、教学情况及可能存在 的问题，提升教学质量。充分利用学科组周研讨活动时间，重 点做好教材研读和备课研讨工作。 （四） 深入推进课题研究工作 本学期将继续做好课题的开展工作，在总课题“促进小学生深 度学习的真实课堂研究”下，我们设立子课题“真实课堂下提 高学生数学思维品质的研究”。课题研究的作用主要体现在四 个方面：诊断教学问题，改善教学现状，助力专业成长，发挥 辐射作用。教学离不开研究，所谓课题研究，即围绕某个主题 或专题，开展较为系统的、具有一定深度的理论学习和实践研 究，并总结出解决问题的方法与

15、经验。课题研究一定贯穿着分 析问题和解决问题的过程。 （ 五）教师能力提升本学期我们将举 行教师基本功竞赛，这不仅给每位成员提供锻炼与展示的机 会，还搭建了学习的平台，希望各位成员赛出风采、赛出水 平。小学数学教材教学计划 3 很幸运我有机会加入临川二小小 学数学美丽幽兰工作室学习，为了不断提高自身的教育理论水 平和教学业务水平，更新观念，提升能力，完善自我，提高素 质，适应现代课堂，走上教师专业化发展的道路，特制定个人 研修计划。一、树立终身学习的理念，不断更新教育观念，建 立现代课程观、教学观、教师发展观和评价观。改进原有的教 学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标， 提高教

16、学艺术。让自己能够在实施素质教育过程中起带头、示 范、辐射作用，从而推动我市小学数学教育的发展。二、教学 和研究相结合，掌握教育科研的理论和方法。掌握新的教育技 术和手段，提升驾驭课程的能力，善于发现自己教学过程中的 问题、善于学习、善于反思、善于研究，提高自身教育教学水 平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。三、研修 任务： 1、理论与技能 ;2 、观摩实践 ;3 、课题研究 ;4 、论文撰 写。四、研修措施： 1、参加培训时作好笔记，对学习内容及 时反思。 2、向经验丰富的老师虚心请教，积极参加课题研究。 3、积极与名师互动，提升个人的教学能力。4、积极尝试运用多种灵活的教学方法，

17、以激发学生的学习兴趣。及时对这 节课进行反思，写好教学札记，在反思中提升科研能力。小学 数学教材教学计划 4 一、指导思想结合小学数学教学实际，以 课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探索小学数学课 堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学研究，加强教 学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质和全体 教师的业务素质。二、主要工作及措施 （一） 加强理论学习，切 实转变观念，提升教师业务素质。 1、深刻领会新课程标准的 精髓与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准，做好新课 标的“回头看”工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化 为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。并处理好

18、继 承与创新的关系，正确把握优质课与平常课、问题讨论式的师 生互动、丰富的多媒体与常规板书、减轻学生课业负担与学习 上的 ' 刻苦钻研精神等关系。 2、根据本校实际，坚持每周 星期二晚进行业务学习，把集体学习与自主学习相结合、专题 学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合等，提高 理论学习的针对性与实效性。 3、引导教师自觉学习教育刊物 上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改 革。每位教师继续做好理论学习笔记，写好反思。并定期进行 交流，讨论，互相学习，取长补短。 （ 二） 加强课堂教学实践与研究，提高教学质量。 1、课堂是落实课程改革的主阵地。努 力追求真

19、实、有效、高效的课堂。开展课堂教学的研究，要从 学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教 学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，建立平等民主的师 生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生 动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交 流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心， 增强学生的创新意识，提高课堂教学质量。2、规范教学“六认真”管理。教学“六认真”要讲究实效，每位教师都要认真 钻研教材，精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验，取 人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。要善于反 思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。作业要

20、合 理、适度，精心挑选，精心批改。练习设计要注意科学性、针 对性和有效性，力求轻负高效。 （三） 加强课题研究，使教师向 “研究型”转化。本学期，我们要继续围绕如何提高学生的 计算能力这一课题，认真进行研究、实践、总结、交流，凝 聚集体的智慧和力量，争取使学生的计算能力有一个飞速发 展。并在学期末对学生进行一次计算能力考核，评出优、中、 差，对在计算能力方面表现突出的学生给与奖励。（ 四）开展网络教研，开阔教师的视野，达到优质资源共享。本学期，我们 要充分利用网络优势，从中搜寻典型课例供教师观看，评析， 学习其中的亮点，用于自己的课堂教学中，并大胆改革，勇于 创新，努力提高每位教师的课堂教学效

21、率。有条件的话人人建 立博客，把自己在教学成长中的所想、所感、所思记录下来， 并进行探讨和交流，共同去享受成长快乐，从事网络教研，开 辟教学研究的新途径。以上是我们数学教研组本学期的教研计 划，我们一定会以此为纲，扎扎实实的搞好我校的数学教研工 作。但在工作中我们还要结合教学中出现的临时问题，有针对 性的进行研究，博采众长，集思广益，争取使我校的数学教学 再上一个新台阶。小学数学教材教学计划 5 作为教师，不仅是 传授知识，更重要的是育人，也就是说，教师在教学工作中， 要善于发掘有关教学内容中的德育因素，并通过教学过程，渗 透给学生而达到教书育人的目的。一、数学德育目的提高学生 的思想品质，是

22、一项非常重要的任务。利用数学课，对全体学 生进行德育教育是数学教学的一个重要环节。为了使学生具有 良好的思想品质，渊博的知识。成为祖国合格的建设者，我们 必须对学生进行良好的思想品德教育。只有这样，才能使学生 形成正确的唯物主义世界观。使学生爱祖国，爱人民，弘扬中 华美德，传承中华文明，才能培养出一代德、智、体全面发展 的一代新人。二、数学教育内容：在本学期的教学中，结合教 材内容，向学生进行爱国主义教育。如向学生介绍古人是怎样 测量高度，黄金分割，介绍几何的来历，几何原本，九章算 术，古代数学家杨辉的故事，激发学生的民族自尊心和自豪 感。利用数据的表示，向学生介绍我国科技的发展在某些领域 处

23、于世界先进水平，介绍数学与现代科学技术的紧密联系。教 育学生学习古人和现代科学家的刻苦钻研精神，用严谨的科学 态度学好当前要学习的知识 ; 利用教材中的身边的数学知识， 激发学生的学习兴趣，使他们了解数学来源于生活，又将回到 生活中去。今天努力学习，是为了明天能更好地报效社会。 三、德育教育方法 1、结合数学在日常生活和生产建设中的广 泛应用对学生进行学习目的教育为祖国、为人民而学习是学生 努力学习的一种外部动力，但从小学生的年龄特征和认识规律 来看，单给他们讲这样的大道理是收效不大的，因为他们受理 解能力的限制，所以，可以根据在现实生活中人们的一切活 动，包括衣食住行等都离不开数学这一事实，

24、也可利用数学应 用广泛的特点，对学生进行学习目的的教育。密切联系实际进 行基本知识教育，使学生体会到学习数学的实际意义。如学习 计算时，设计买卖情境进行引入，当发现学生在计算时出现错 误，就向学生讲清出错就会给生产和工作带来巨大的损失，像 做好事，绿化种树，节约用水，用电，保护珍稀野生动物，积 极锻炼等事例。这样把所学的知识与现实生活实际，工农业生 产和祖国建设联系起来。让学生学有所得，学有所用中产生兴 趣，从而萌发了为祖国的强盛和为民族的伟大复兴而学习的动机，激发出学好数学，会用数学的热情。2、结合数学教材内容的丰富性，对学生进行爱祖国爱科学的教育。用列举实例的 方法说明中华民族的伟大。对学生进行爱国主义教育，增强学 生的民族自豪感，增强学习兴趣。 3、用唯物辩证法为指导处 理教材和数学中的问题，使学生受到辩证唯物主义观点的熏 陶。 唯物辩证法主张来源于实践并回到实践。它在数学教学 中也有广泛应用，学习数学