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文档简介
1、“细胞结构细胞结构”知识点总结“细胞结构细胞结构”知识点总结“细胞结构细胞结构”知识点总结构建知识网络法构建知识网络法比较法比较法图象法图象法“细胞结构细胞结构”知识点总结构建知识网络构建知识网络细胞学说细胞学说细胞细胞真核细胞真核细胞细胞大小和数目细胞大小和数目类型类型原核细胞原核细胞细胞壁细胞壁(植物植物)细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞质细胞质拟核拟核建立过程、内容及意义建立过程、内容及意义是否具有核膜是否具有核膜 包围的细胞核包围的细胞核是是否否引出引出细胞器细胞器细胞溶胶细胞溶胶动物动物植物植物真菌真菌细菌细菌蓝藻蓝藻放线菌放线菌构建知识网络构建知识网
2、络构建知识网络构建知识网络构建知识网络构建知识网络比较法线粒体线粒体叶绿体叶绿体相同点相同点 1、都具有两层膜 2、都能进行能量转换 3、都含有DNA、RNA和酶 不同点不同点动植物细胞都有植物细胞具有内膜折叠内膜平滑进行呼吸作用,其中的酶酶与呼吸作用有关。进行光合作用,其中的酶酶与光合作用有关。比较线粒体与叶绿体的异同比较线粒体与叶绿体的异同比较法图像法图像是生物学教材的有机组成部分。它形象、直观,利于理解抽象的知识内容,便于记忆,能提高学习能力。多糖多糖蛋白质蛋白质脂双层脂双层糖蛋白糖蛋白植物细胞亚显微结构模式植物细胞亚显微结构模式图图动物细胞亚显微结构模式动物细胞亚显微结构模式图图a:核
3、糖体:核糖体b:内质网:内质网b:高尔基体:高尔基体分泌性蛋白质合成与分泌过程细胞核结构模式图原核细胞模式图细菌蓝藻单元检题测1、研究人员对分别取自4种不同的生物的部分细胞(甲、 乙、丙、丁)进行观察和分析,获得实验结果如下表。(表中“”表示有,“”表示无),则:甲、乙、丙、丁四种细胞最可能取自下列哪类生物( ) a衣藻 b光合细菌 c蛔虫 d水稻 Ab、c、d、a Bb、c、a、d Cb、d、c、a Dc、b、a、d细细胞胞细胞核细胞核叶绿素叶绿素叶绿体叶绿体线粒体线粒体中心体中心体核糖体核糖体甲甲乙乙丙丙丁丁A2、分析下面的实验,回答问题:、分析下面的实验,回答问题: 调节电子显微镜观察调
4、节电子显微镜观察A、B、C三种生物的细胞亚显微结构,观察到结三种生物的细胞亚显微结构,观察到结构构ad具有下列特征:结构具有下列特征:结构a、b、c都是由两层膜构成,其中都是由两层膜构成,其中a的膜具有的膜具有小孔,而小孔,而b、C没有小孔,没有小孔,C呈绿色、扁平的椭球形或球形,呈绿色、扁平的椭球形或球形,d结构与细胞结构与细胞有丝分裂有关。现将试样有丝分裂有关。现将试样A、B、C有无结构有无结构ad的情况整理列表如下的情况整理列表如下(表表中中“+”表示存在,表示存在,“一一”表示不存在表示不存在):(1)试样试样A、B、C分别是小麦叶片、颤藻和美西螈中的一种细胞,结构分别是小麦叶片、颤藻
5、和美西螈中的一种细胞,结构ad分别是:线粒体、细胞核、叶绿体、中心体中的一种。分别是:线粒体、细胞核、叶绿体、中心体中的一种。 试样试样A、B、C代表的生物分别是代表的生物分别是 _。 结构结构ad各是什么各是什么? _。(2)不具有细胞结构不具有细胞结构a的生物是的生物是 生物。生物。(3)将试样将试样B在低温下进行离心,分离出结构在低温下进行离心,分离出结构a、b、c的形状完全保持不变。的形状完全保持不变。a、b、c中,吸收中,吸收O2的结构是的结构是 ;能吸收光能的结构是;能吸收光能的结构是 _;DNA分布于分布于 _中。中。A是颤藻,是颤藻,B是小麦,是小麦, C是美西螈是美西螈 a是
6、细胞核是细胞核 b是线粒体是线粒体 c是叶绿体是叶绿体 d是中心体是中心体原核原核 b c a、b、c 4、下图是某生物的细胞亚显微结构示意图,试据图回答:(序号和名称全对才给分)(序号和名称全对才给分)(1)该细胞是一个生命系统。它的边界是 ,能控制物质进出细胞。(2)上图为植物细胞的主要依据是图中有 _ , _ 等结构。(3)如果该图为洋葱根细胞,则应该没有 ;提供细胞能量的“动力车间”为 。(4)在细胞核内呈细长丝状,容易被碱性染料染成深色的结构是 _,它的化学组成主要为 。(5)如果该细胞是低等植物细胞,则图中还应该有的细胞器是 。(6)6在细胞中的功能是 _。1 细胞膜细胞膜 2 细
7、胞壁细胞壁 14 4 叶绿体叶绿体 液泡液泡 11线粒体线粒体 4叶绿体叶绿体 DNA和蛋白质和蛋白质 7染色质染色质某种某种RNA合成和核糖体形成的场所合成和核糖体形成的场所中心体中心体3、细胞中细胞核与细胞质之间的关系问题曾经是细胞生物学家研究的一个热点问、细胞中细胞核与细胞质之间的关系问题曾经是细胞生物学家研究的一个热点问题。下面是以伞藻为实验材料所做的经典的生物学实验。请依据所提供的材料,回题。下面是以伞藻为实验材料所做的经典的生物学实验。请依据所提供的材料,回答问题。答问题。【材料材料】 当伞藻的帽状体长到一定大小时,就不再继续长大,而是开始当伞藻的帽状体长到一定大小时,就不再继续长
8、大,而是开始发生细胞分裂。于是有人提出了如下假说:细胞分裂与细胞核质体积的比例有关,发生细胞分裂。于是有人提出了如下假说:细胞分裂与细胞核质体积的比例有关,当细胞核的体积当细胞核的体积( (h h) )与细胞质的体积与细胞质的体积( (z z) )比值太小时,细胞就会发生分裂;反之,就比值太小时,细胞就会发生分裂;反之,就不会发生分裂。并且,他还做了如下实验:在伞帽已经长出,核将要分裂时,将伞不会发生分裂。并且,他还做了如下实验:在伞帽已经长出,核将要分裂时,将伞帽切去,核的分裂就受到抑制,直到新的伞帽再生出来,核才恢复分裂。帽切去,核的分裂就受到抑制,直到新的伞帽再生出来,核才恢复分裂。请你
9、利用伞藻,另外设计一个实验,作为上述实验的补充,来进一步证明上述假说。【参考答案】在伞帽尚未长成、核不分裂时,将幼小伞帽切去,嫁接上一个长成的伞帽,这个原不该分裂的核就开始分裂了不同的细胞的分泌物分泌方式有差异。分泌物形成后,如果随即被排出细胞,这不同的细胞的分泌物分泌方式有差异。分泌物形成后,如果随即被排出细胞,这种方式称为连续分泌;如果先在分泌颗粒中贮存一段时间,待相关种方式称为连续分泌;如果先在分泌颗粒中贮存一段时间,待相关“信号信号”刺激刺激影响时再分泌到细胞外,称为不连续分泌。右图表示几种分泌蛋白合成和分泌的影响时再分泌到细胞外,称为不连续分泌。右图表示几种分泌蛋白合成和分泌的途径,据图回答:途径,据图回答: (1)氨基酸脱水缩合形成肽链的场所是 _,对蛋白质进行糖基化修饰的结构是_。(2)用3H标记的亮氨酸注射到胰腺细胞中进行追踪实验研究,可以发现分泌蛋白是按照_(用序号和箭头填空)方向运输的,这体现
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