信息时代中学生上网问题现状及应对策略

1、信息时代中学生上网问题现状及应对策略21 世纪是信息时代 , 网络和信息化已经涉及到各行各业 ｡ 现在, 中学生已成为网民大军中的庞大群体 ｡2004 年 4 月 , 中国社会科学院有关学者对北京 ､ 上海 ､ 广州 ､ 成都､ 长沙等五个城市的青 少年运用互联网状况进行调查 , 结果显示青少年是目前主要的网 民 , 占所有网民的 82%｡网络内容无奇不有 ，刺激的游戏 ､QQ 聊天 ､ 各 种花边

2、新闻等 , 它们几乎包含了学生对学习和生活的所有兴趣 ｡ 他们处心积虑的越过老师和家长的重重障碍 , 忘我地投 入其中, 他们节省每一笔零花钱去上网 ｡ 为此, 透支身体 ､ 冷､ 饿､ 累､ 困, 身心疲惫都不忍 撒手｡ 自然, 学习成绩一塌糊涂 , 在网吧, 有人昏迷了 , 更 有甚者 , 还丢了年轻的生命 ｡可见 , 网络给有些青少年的身心带来的是消灭性的灾难 ｡ 有些家长为了禁止孩子上网 ,

3、 他们拔掉网线 , 他们跟踪 孩子,他们拳脚相加 , 他们甚至把孩子转到乡下去上全封闭式学 校, 可谓费尽心思 ｡ 可越是禁止 , 孩子的好奇心与逆反心 理也就越强 , 就越想上网 , 造成了恶性循环 ｡ 这不得不引 起社会､ 家长, 尤其是教育工作者的注意 ｡ 那么, 究 竟青少年上网的真实情况是怎样的呢?我们又该采取怎样的措施让这些中小学生戒掉网瘾 ,适度的上网 , 正确的利用网络资源 呢?一､ 中学生上网现状调查一中学生上网根本情况 调查发现 ,绝大多数学生的每周 上网时间在 8

4、 小时内 ,长时间沉溺网络的只占少数 ｡ 在 上网目的上 , 初中生和高中生均能较全面地利用网络提供的各种 资源 ;从内容上看根本上是新 闻､ 游戏､ 体育 ､ 音乐､ 文学等网站, 但只有极少数的学习网站 ｡二中学生网络道德现状有数据说明 ,有 83.6% 的初中生 ､86.2% 的高中生对 “青少年网络文明公约的了解是模糊的 , 甚至“从未听过 ｡ 而对于聊天时骂人现象的看法 ,过半数的学生采取 反对 态度 ,也都持

5、“厌恶或“远离的态度 , 但还有近 20%的学生 觉得无所谓 ｡ 中学生对网络行为的法律意识略显淡 薄,45.2% 的初中生和 19.8% 的高中生认为偷看别人邮箱不违法 ; 而对网络行为的责任感 ,也有令人担忧之处 ,22.8% 的初中生和 14.7% 的高中生觉得“无所谓 ,在网上说什么都行 ｡ 三中学生对网络的认识从调查结果看 ,中学生主要把网络作为开阔视野 ､ 快｡ 如有学生说上网“可以透过小小的电脑来了解世界各 地的消息 , “在文学网站上可随时发表文章 , 建立文集 ,不需 等投稿再等发表的时间

6、等 ｡ 但还有一局部中学生把网 络作为渲泄情感甚至逃避现实的舞台 ｡四学校是否采取了网络道德教育措施及学生对此态度42.9% 初中生 ､38.3% 的高中生答复 : 在校学习过有 关“文明上网的内容 , 途径主要是通过信息技术课 ､ 班会 ､ 校园播送 ､ 领导讲话 ､ 读报等 ;82% 的初中生和 59.7% 的高中生都希望学校教学相关内容 ｡ 从以上结果 , 我们可以初步得出如下结论 :1. 中学生上网的情况总体是好

7、的 , 沉溺､ 痴迷于网 络者属极少数 ; 中学生的网络道德状况也比拟令人满意 , 多数中 学生对网络不文明行为能有正确的认识 , 网络平安意识较强 ｡2. 中学生的网络道德现状根本良好 , 但也存在不容无视的 问题 ｡ 接触过电脑的学生都对上网有着不同程度的依恋 他们自制力较差 ,可能会逐渐丧失学习兴趣 ,身体透支 ,假设不及时 制止和正确引导 ,那么就会走向消沉甚至消灭 ｡ 另外, 他 们对网络法规了解模糊 , 法律意识明显淡薄等 , 致使一局部中学 生把网络当作一个无政府的国度 , 一个为所欲为的游乐

8、场 ｡ 因此, 要充分认识到对学生进行网络道德教育的重要性｡二､ 网络对中学生开展所起的作用及学生沉溺网络 的原因分析一 网络丰富了学生的知识能力 ,同时又伤害了学生的 身心1. 网络的参与性与平等性催生了青少年的创造性 , 而网络 的 开放性和隐匿性又易使青少年误入歧途 ｡ 平等是互联 网 的一大特点 ,这里许多在现实中的交往障碍消失了 , 给人们提 供 了一个可以展翅高飞的天空 , 极大地促进了青少年创造力的发 展 ｡与此同时 , 网络的开放性和隐匿性也给青少年的成长带来了 一定的

9、负面影响 ｡ 在一人一机的环境下 , 青少年不必与 其 他人面对面地打交道 , 任何人都可以随便用不同的名字 ､ 性别 ､ 年龄与人交流而不会被人觉察 ｡ 这种网络 的隐匿性为一些道德缺失的网络登录者 , 提供了投放精 神鸦片和 灵魂炸弹的时机 ｡ 这种状况对青少年成长的影 响应引起 我们的高度重视 ｡2. 网络的海量信息拓宽了青少年的视野 , 但冗余和负面的 信 息也易对青少年造成信息污染 ｡ 据统计, 网上的无益信 息 占 50%以上,

10、其中网上的黄毒随时可见 ｡ 青少年的判别 是 非能力 ､ 自我控制能力还缺乏以抵御这些不良信息的 负 面影响 , 很容易在被不良信息污染 ｡供了前所未有的便利条件 , 但网络的虚拟性又导致青少年现实社 交能力的退化 ｡ 网上收发电子邮件方便 ､ 快 捷,ICQ新奇､及时，聊天室轻松愉快,BBS讨论自由 ､ 广泛 , 青少年通过这些途径可以与许多天涯海角互不相 识的人交谈 ､ 倾诉｡ 但虚拟世界里的交

11、往只是人 机交互 ､ 并非真实的社会交往 , 许多青年不知不觉的对 电脑形成了依赖 , 不再愿意在生活中交友 ､ 娱乐｡ 从而逃避现实 , 不愿回到真实的世界中来 , 有些甚至产生人格障 碍和人际交往障碍 , 久而久之 , 将无法面对真实的社会 ｡二学校德育滞后 ､ 心育缺失及配套师资缺乏 制约着教育作用的落实学校德育滞后表现为 :德育内容落后 ､ 空洞､ 抽象 , 无视现实矛盾 , 脱离实际 ; 德育途径单一 , 主要靠课堂说 教 , 没有

12、很好地利用家长和社会力量 , 德育模式单调 , 主要是单 向“灌输和“被动接受 , 无视学生的主体性 , 不注重学生主 观能动性的发挥 ｡ 这样使得学生丧失对学校教育的兴趣 而被丰富多彩而又变化多端的网络所吸引 ｡三家庭教育的落后和社会环境的复杂 , 是引发网络道 德问题的客观环境调查说明 , 许多家长为孩子购置了电脑 , 架起了网络 , 对孩 子的上网情况却不闻不问 , 以至于孩子染上了网瘾到了无以自拔 的程度时 , 才发现大事不好 , 然后又是粗暴的干预 , 这时发现已经无 济于事了 ｡ 同时我国网络立法不够 , 打击网络违

13、法 犯罪力 度不强, 网吧管理混乱 ; 大街小巷随处可见网吧林立 , 很 多都在学 生上学的必经之路上 ｡ 他们如何能抵抗住如此 诱惑 ?三､ 提高学生适度上网能力的应对策略“网络是一个天使 ' 与恶魔 ' 同在 , 鲜花与陷阱并存的 世 界｡ 我们既不能让学生因噎废食 , 也不能让他们放任 自 流 ｡ 所以我们应该培养学生的适度上网能力 , 可以采取 如 下切实可行的措施 :一 学校教育1. 未雨绸缪 , 带着学生主动上网 ｡ 首先, 对掌握一定 网络知识和技术的学生

14、 , 给予他们实践的时机 , 和教师一起共建 校园网 , 创立班级主页 ､ 个人主页 ; 可以办创业网站 , 从 事 电子商务活动 ; 一起开展网页制作比赛等等 ｡ 其次 , 对 已 经触网的网络操作水平较低的学生 , 可以办提高班以提升他们 的 网络操作水平 , 举办讲座加深学生对网络文化的理解 ｡ 第 三 , 对未接触网络的学生 ,学校应该尽可能早开设选修课帮助 学 生尽早接触网络 , 争取主动权 , 防止学生进人网吧接触那些本 不 应该接触的内容 , 以致陷人其中而不能自拔 ｡2. 优化校园网 , 吸

15、引学生参与访问 ｡ 我们必须积极 主动地建设好校园网 , 如思想类 ､ 学习类 ､ 运动 习上 的指导者 ､ 生活上的关心者 ､ 心理上的倾诉 者 ｡ 如果网站建设得好 , 学生访问率高 , 学校教育工作的 阵 地就会稳固 ｡(二) 家长应正确对待孩子的上网问题 学校面对的是群体的学 生 , 也许不可能照顾到每一个学生 , 但是大多数家庭面临的是一 个学生 , 所以如何形成孩子正确的态 度,是家长的神圣任务 ｡ 显然, 采取放任自流和粗暴干预 的态度都是不可取的 &#65377