三年级品德与生活下册教学教学计划

1、三年级品德与生活下册教学教学方案三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期， 他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一 定的好的行为习惯，随着他们社会生活围的不断扩大， 进一步认 识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、 活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能 积极与到本课程的课外的学习活动中去。本册教材总的教学目标：1、引导学生在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、 公平公正、团结合作、有责任心的品质。2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和 见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。3、尝试合理地、有创意

2、地探究和解决生活中的问题，学习 对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。4、初步了解个人的根本权利和义务，初步理解个体与群体的互 动关系。了解一些社会组织机构和社会规那么， 初步懂得规那么、 法律对于社会公共生活的重要意义。5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、 国家之间和睦相处的重要意义， 懂得和平与开展是人类共同的愿 望。本册教材重点难点：“我的成长与他人这一教育主题是本册教材的重难点，本主题 以儿童的成长与他人的关系为教育容， 从自我劳动体验出发，激 发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的 保护上。各单元教学目标：第一单元：1

3、. 引导学生认识到邻里相处要讲公德， 能为别人着想，互相谦 让，互相理解，互相宽容；树立意识，学习用协商的方式解决邻 里之间的矛盾。2 . 了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情，学会一些和同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做一些力所能与的事情。3 .体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系， 有初步 的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的根本技能， 有一 定的改善环境的主题意识和能力。重点难点：邻里之间相处时有懂得为别人着想，互相谦让、理解、 宽容。用协商的方式解决邻里之间的矛盾第二单元1 .能利用简单的图形画出学校的平面图， 知道

4、学校的开展变化， 在了解学校的物理空间、体察学校在精神和传统历史的根底上， 激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而 积极主动地参与学校建设。2 .认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康开展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长；通过美化教室这一活动，强化主人翁意识和团队精神，提高审美品位，增强创新 思维能力和实践技能。3 .了解教师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和体谅教师， 懂得自己应该关心和尊重教师。 尽量不给教师添麻烦，不让教师 操心，以实际行动给教师添欢乐。重点难点：1. 改造教室环境的活动中注重发散

5、思维的培养；充分利用学生 熟悉的教室这一具体环境，激发学生主体参与的兴趣，将创意与动 手操作结合起来，在改造教室环境的活动中注重发散思维的培养 , 同时注重审美意识和科学精神的养成。2 .体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师， 学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种、平等的意识。第三单元1 .参与力所能与的劳动，有意识地尝试不同工作岗位，体验劳动的过程，激发对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重，并在劳动实践中培养自己的创新意识。2 .观察访问身边的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便，懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，尊重他们的人格，感他们，珍惜他们的劳动成果。3

6、.认识生活中常见的公用设施，了解它们的作用，体验公用设施给人们带来的方便。正确认识公用设施遭受破坏这一现象，在为“朋友说话的过程中，激发保护公用设施的情感，初步形成 保护公用设施人人有责的公德意识。重点难点：1.教学容离开了学生直接的生活，学生缺少对劳动的酸甜苦辣 的切身体验，缺少对劳动者喜怒哀乐的体恤。 因此要引导学生回 顾前一课学习时的劳动体验，尽可能让学生真正走进劳动者，：零距离贴身观察、访问，进展情感交流，实现心灵撞击。2 .组织教学形式时间、平安等因素的约束，很难组织学生真正 走出校园，因此只能在教学形式上变通： 一方面充分调动学生已 有的生活经验；另一方面学生“出不去可把劳动者“请

7、进来， 让孩子们与他们活动、游戏，使教室成为开放的空间。3 .感受劳动过程的情感体验，让学生“零距离地、有意识地 参与劳动。第四单元教学目标：1、以地图为工具认识家乡的空间位置；对家乡在祖国的位置有一个初步的了解，知道自己家乡是祖国的一局部。2、能够初步识别地图上的方向、简单认识图例。3、简单了解地图的用途，知道地图对于人民生活的重要性。4、了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，进一步 增进对家乡的热爱。重点难点：学习通过不同渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱，简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与热爱。教学重点：了解家乡不同时代的优秀人物， 现历史纵深感，产生自豪感。教学进度安排表：周次日期1 2月21日至2月25日22月28日至3月4日33月7日至3月11日43月14日至3月18日校53月21日至3月25日63月28日至4月1日74月4日至4月8日85月9日至5月13日95月16日至5月20日105月23日至5月27日里115月30日至6月3日让学生感知家乡历史的久远，凸授课容1、邻居家的小伙伴2、不给邻居添麻烦3、快乐的邻里生活4、为你介绍我们的学5、我是教室美容师6、我送教师一朵花7、我的劳动感受8、有多少人为了我9、不说话的朋友10、我的家乡在哪