了解传统文化传统节日综合实践活动方案

1、主题由来：在学习历史与社会八年级上册综合探究四“过年：感悟身边的传统”时，学生们的漠然反应体现了他们对传统节日所蕴含的传统文化内涵知之甚少。中国的传统节日及习俗源远流长，有着深厚的历史文化底蕴，对于了解中华文明有着重要意义，因此有了这样一个主题。活动目标：通过学生有目的地参加春节的一些习俗活动，感悟春节中的伦理、情感、文化、信仰等内涵。从而继承和发扬优秀的传统文化。活动内容：参与并描述春节某一个习俗活动的过程，然后谈一谈对这一习俗的看法，最后自拟题目写成一篇短文。活动方式：以个人参与活动为主。活动过程：积极参与“过春节”各项活动，有选择地确定某一习俗作为本次活动的主题，并查找资料明确这一习俗的

2、发展变化。交流汇报：假期回来以班级为单位，以自评、互评的方式评出最佳，然后在全年级展示。活动评价：能够积极参与春节习俗活动，描述过程具体、不掺假，要有自己的真实体会和想法。附过程管理表格：活动主题姓名时间参与活动描述习俗来历你的感想（适合八年级学生用）”来自家乡的报告”活动方案蓬街中学罗永才主题由来：历史与社会是一门综合文科课程，课程所设计的“综合探究”活动是专为学生参与社会实践，培养参与社会生活、解决实际问题的能力而设计。综合实践活动是本次新课程改革的亮点，注重对知识技能的综合适用，培养学生的实践能力。市级重点课题路桥历史与社会地方课程开发和利用的实践研究的一项重要内容就是如何利用好这些乡土

3、资源让学生能积极参与社会实践活动，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。如何把这三者有机地整合起来，达到最佳效果？于是就有了这次尝试。活动目标：通过活动了解家乡的自然和人文特点，知道描述一个区域的基本方法，学会通过多种途径、运用多种方法收集材料，能初步分析材料中的数据和提取有效信息，并能与人合作撰写简单的调查报告，初步培养学生参与社会、解决实际问题的能力。活动内容：通过各种途径查阅资料，撰写“来自家乡的报告”。活动过程：第一阶段：活动准备学习七年级上册历史与社会综合探究四“来自家乡的报告”，分析撰写调查报告的方法及调查时可能会遇到的困难。（一课时）第二阶段：分配任务，开始活动学生自由组合成若干小组

4、，每一小组确立小组长，协调组员开展活动，每个组员都要有一定的任务，可以通过上网查阅资料，访问、实地考察等形式收集资料。第三阶段：分析整理资料，撰写调查报告，准备以多种形式展示调查成果。（以上2个阶段大致需要2-3个星期）交流汇报以班为单位，各调查小组在课堂上展示本组调查报告，形式可以多种多样，小组之间进行互相评选，选出最佳的调查报告，在全年级段展示交流。活动评价1、各个小组要有明确的分工合作，有具体的活动安排，调查过程描述清晰。2、调查报告主题明确，调查内容详尽，报告中要充分体现主题特色，报告形式多样（文字、图片等），能够以幻灯片形式或网页的形式展现更佳。附过程管理表格：主题组长组员分工活动过

5、程（适合于七年级学生）综合实践活动方案爱我故乡一、指导思想:认识自己的家乡，了解自己的家乡，从中感受到家乡的美好，以此来培养对家乡的热爱之情。产生好好学习，把家乡建设得更加美好的愿望。“美不美，故乡水；亲不亲故乡人。本次实践活动，目的是通过结合学习吴文化这本乡土教材，进行调查访问，查阅资料，让学生对家乡多一份了解，多一份喜爱。二、活动主题：爱我故乡三、活动时长：2个月四、过程设计：（一）课题背景：在素有“人间天堂”美称的江南，我们的故乡，有悠久的历史，深厚的文化底蕴，清丽的山水风光、发达的经济，勤劳善良的人民。因此形成了独特的“吴文化”。你知道自己的家乡有什么风俗习惯吗？你知道它有什么特产吗？

6、你知道它有什么文化遗产吗？今天，就让我们揭开它的面纱，去了解它，研究它。（二）活动目标：知识目标：1从各个角度了解故乡；2学会上网搜索相关的信息并对其进行处理；能力目标：1学会分析问题并能做简单地处理；2培养学生与他人合作交流的能力；3提高学生积极自主参与学习的能力；情感态度目标：1热爱自己的家乡2以自己的家乡为荣，产生一种自豪感。（三）活动过程：1确定课题：故乡是最让人依恋和怀念的地方，是我们的家。你想了解它吗？了解它的各个方面。今天就让我们走近它，课题为：爱我故乡。你想从哪些方面进行研究？制定研究计划（一课时）。课后的任务：向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈了解故乡的风土人情。2上网搜索信息：故乡

7、的各个方面的简介。（一课时）3观察：家乡的变化。请你用图画或照片表现自己观察所得，并作图片说明，写下随感。（一课时）；4调查：了解故乡的历史、特产、文化、风俗、经济各方面的情况。（一课时）5动手：自己动手，做出家乡风味的美食。大家在品尝中感受家乡的好。（一课时）6动手：把家乡的美丽画下来。（两课时）7活动：开展“美在家乡”的活动，可以以自己的形式表达自己对家乡的热爱之情。（一课时）课时老师指导学生操作第一课时1宣布本课的主题：制订本学期的综合活动计划。2提出制订计划的要求：切合自己生活实际的，便于操作的课题。每组先确定三个。3布置下周活动任务：向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈了解故乡的风土人情。1

8、先分组讨论，将本小组觉得合适的三个课题写下来，等待交流。2 全班集中讨论，然后汇总，将多数同学感兴趣的课题最后确定一个主题：（1）爱我故乡（2）美丽的冬季第二课时1指导小组交流自己向爷爷奶奶或爸爸妈妈了解故乡的风土人情。组织全班在小组交流的基础上再次交流整理。2针对班中学生来自不同的地方，说一说家乡的有什么特点。1小组交流自己向爷爷奶奶了解的故乡的相关情况。2全班同学在小组交流的基础上再做介绍，并作一归纳特色。3请来自外地的同学说说家乡的特点。（本班学生有一部分是外地的，有的是刚过来一年，对于出生地的情况记忆比较深刻。）第三课时1事先布置上网或图书馆搜索故乡的各个方面的简介。2交流搜索的信息资

9、料，比较异同点。3布置：观察：家乡的变化。1 学生先交流搜集的信息资料，注意相同的信息不要重复交流。2 在交流的基础上比较不同地方不同的特点。第四课时1你留意家乡最近有什么改变，小组内交流自己的观察所2各个小组分别小结汇总。3请你用图画或照片表现自己观察所得。并作图片说明，写下随感。4全班在小组交流汇总的基础上再次交流。1将自己观察到的家乡最近的改变在小组中交流。2小组相互交流自己用图画或照片表现自己观察所得3将自己的交流由小组长负责小结汇总，准备全班交流。4全班在小组交流的基础上再次交流汇总，得出变化（1）高楼一下子多了许多；（2）晚上的夜景漂亮了。（3）城市的绿化、市民娱乐休闲的地方多了。

10、4）马路宽了（5）人们的生活水平高了，家用轿车多了。第五课时1了解故乡的历史、特产、文化、风俗、经济各方面的情况。（1）历史上的故乡是什么样的。（2）故乡的特产有什么？最让他们感到高兴的事情是什么？（3）有什么文化特产？（4）经济发展有是怎样的？2小组交流自己了解的情况。3小组汇总后在全班交流总结。1各学生首先在课外分别对自己了解到的故乡的历史、特产、文化、风俗、经济各方面的情况，做好书面的记录。2课上先在小组内交流自己了解到情况。（结合吴文化）3在小组交流的基础上全班进行交流总结。尤其是感兴趣的太仓特产上：有茄子、芋艿、香葱、三豆、白蒜、糟油、肉松、长江四鲜等等。4说说自己了解后的感受。第六

11、课时1故乡有这么多的好东西，我们自己动手，做出家乡风味的美食。大家在品尝中感受家乡的好。2把自己事先做好的美食拿出来，相互品尝。3说说这些东西的营养价值。4说说自己平时的食物，现在有什么想法。5评评最佳家乡菜。1同学们把自己制作的菜肴拿出来，说说是什么地方的美味。2将自己事先做好的美食拿出来，相互品尝。说说它们的特点。3介绍自己的美食的作用。4大家评选最佳菜肴。第七、八课时3 提出要求：把家乡的美丽画下来。4 说说准备画家乡的什么来体现它的美丽。5 请大家设计自己的美丽家乡。6 拿出自己的材料，动手绘画。5评选图画。1欣赏老师找到的家乡的各个方面的图画，明白可以从不同的方面体现故乡的美。2确定自己准备画什么。3动手绘画。4推荐小组优秀贺