九年级语文下册第六单元22出师表学案新人教版_第1页
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文档简介

1、/学案设计+22出师表学习目标1 .了解“表”的一般知识，积累文言知识。培养文言文的阅读能力。2 .通过反复朗读课文、疏通理解文句，提高学习文言文的能力。3 .学习本文融议论、叙述、抒情于一体的写作方法。4 .理解诸葛亮的政治主张和愿望，体会诸葛亮对蜀国的忠诚，增强责任感、使命感。学习过程、初读一一夯实基础1 .给下列加点的字注音。(2)遗陛下()陟罚臧否()(1)崩殂()(3)费祎()(4)(5)夙夜忧叹(咨诚善道()(6)斟酌损益(8)以彰其咎(2 .解释下列加点的词。(1)是以先帝简拔以遗陛下(2)必能裨补阙漏将军向宠，性行淑均躬耕于南阳(5)先帝不以臣卑鄙(6)尔来二十有一年矣(7)庶

2、竭弩钝(8)临表涕零3.翻译句子。(1)受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。(2)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。(3)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。、再读一一理解课文1 .本文中诸葛亮提出的三条建议是什么？最关键的是哪一条？2 .文中诸葛亮向后主刘禅举荐了哪些人？为什么要举荐这些人？提出亲贤的具体做法是什么？亲贤的好处是什么？3 .诸葛亮写这篇表文的目的是什么？你这样判断的理由是什么？三、展读一一拓展延伸1 .“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是杜甫对诸葛亮的惋叹。你还知道哪些跟诸葛亮或出师表相关的诗文名句？试写出一两句。2 .写出和诸葛亮有关的成语、歇后语。3 .你是如何

3、看待诸葛亮的？nn参考答案、初读一一夯实基础1 .(1)cu(2)zhIpi(3)yi(4)wei(5)su(6)zhenzou(8)jiu2 .(1)给予(2)缺失疏漏(3)善(4)亲自(5)社会地位低微，见识短浅(6)自那时以来(7)才能平庸(8)流泪，落泪3 .(1)在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，自那时以来，已经二十一年了。(2)先帝知道我谨慎小心，所以在临终前，把国家大事托付给我。(3)这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。二、再读一一理解课文1 .广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。诸葛亮重点提出的建议是第三条：亲贤臣远小人。因为广开言路是前提，执法公平是关键，亲贤远佞是核心，能否做到广开言路和严明赏罚关键在于能否做到亲贤远佞。2 .郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑思纯。宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必然裨补阙漏，有所广益。3 .主要用意是希望后主“亲贤臣，远小人”。其理由是：(1) “开张圣听”“严明赏罚”是对刘禅“亲小人”而言。(2)在人事安排上，为刘禅创造了“亲贤臣”的条件，强调亲贤远佞是关系到国家存亡的大事。(3)亲贤远佞思想是贯串全篇的。结尾部分，要刘禅听取贤臣的“兴德之言”。三、展读一一拓展延伸1 .示例：八阵图功盖三分国，名成

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