2016特岗教师小学教育理论综合单项选择题及答案

1、2016特岗教师小学教育理论综合单项选择题及答案单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。在下列每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题干的括号内）1、品德形成的标志是（）。A.道德信念B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养成2、新老师一般处于（）阶段。A.关注情境B.关注生存C.关注学生D.关注发展3、学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（）。A.学习动机B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力4、掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（）。A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.规则学习5、学记提出“学不蹦等”，“杂施而

2、不孙，则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻（）。A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则6、19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是（）。A.实验教育学B.文化教育学C.批判教育学D.科学教育学7、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。A.自觉性、主动性和稳定性B.积极性C.适应性和社会性D.内化性和意志性8、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是A.性格B.气质C.能力D.兴趣9、教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是（）。A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律10、心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。A

3、.认知成分B.情感成分C.行为倾向成分D.认知与情感成分11、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特性作了的诠释?（）A.独特性B.稳定性C.统合性D.复杂性12、问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。A.刺激情境B.即定疑问C.思维状态D.思维起点13、（）是教师职业道德素养水平的标志。A.教师良心B.教师公正C.教师义务D.教师荣誉14、为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。A.正式B.非正式C.组织化D.非组织化15、中华人民共和国教育法的审议机构是（）。A.全国人大常委会B.全国人民代表大会C.国务院D.教育部16、现在进行的新课程改革是我

4、国第（）次课程改革。A.七B.八C.九D.三17、人们对暗的适应，是视觉感受性的()。A.顺应B.选择C.提高D.降低18、个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为()。A.感性知识B.理性知识C.描述性知识D.程序性知识19、根据未成年人保护法规定，国家保障未成年人的A.自由和尊严B.人身和财产C.身心和健康D.生命和安全20、“狼孩”的例子从反面说明了教育促进个体A.个性化B.社会化C.职业化D.主体化21、在学习过程中.学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于A.元认识策略B.精细加工策略C.资源管理策略D.认知

5、策略22、强而有力，比较平稳而相对持久的情绪状态是()。A.热情B.心境C.激情D.应激23、每次看见“月晕”就要“刮风”，“潮湿”就要“下雨”的结论，这属于哪种思维特性?()A.抽象性B.概括性C.间接性D.情境性()和其他合法权益不受侵害。()功能的重要性。,即得出“月晕而风”、“础润而雨24、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。A.国家统一管理制度B.国家和地方两级管理制度C.国家、地方、学校三级管理制度D.学校校本管理制度25、在对待师生关系方面，新课程中教师的教学行为强调（）。A.尊重、赞赏B.帮助、引导C.反思D.合作备注说明，非正文，实际使用可删除如下部分。本内容仅给予阅读编

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