3.1 自然界的水循环（课时2）

1、第三章 地球上的水第一节 自然界的水循环课时2【学习目的】1.掌握水循环的过程、环节、意义。2.正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和谐开展。【根底梳理】1.水循环概念:指自然界的水在水圈、 、岩石圈、 四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。2.水循环的类型：海陆间循环：发生在 之间，使陆地水得到 ，水资源得以再生。陆地内循环：发生在 之间，对陆地水资源补充量很少。海上内循环：发生在 之间，对陆地水资源没有补充作用。3.水循环的主要环节,填出水循环各环节的名称：A B C D E F G H 【合作探究】水循环的过程和意义读以下材料，答复有关问题。材料一 据报道，为了响应党中央西部大

2、开发的号召，国家水利部已初步方案今后十年在西部修建水利微型集雨工程1700万处，预计可以解决或改善2019多万人饮水困难，增加灌溉和抗旱保苗补水面积260多万公顷。材料二 如图1图中当前人类干预和影响的主要环节以影响 为主，如修建 ， 等,人类也会影响蒸发、下渗、降水，比方 ， 等。城市水泥硬质地面主要影响 环节。2我国西北内陆地区的水循环类型主要是 ，黄河径流所属水循环类型是 。3国家水利部集雨工程，主要是对水循环的 环节施加影响，在图中是用字母 表示的。此项工程的好处是 。4最能代表我国夏季东南风的是 环节用字母表示。【稳固练习】1.对水循环意义正确表达的是 使大气圈、岩石圈、水圈和生物圈

3、互相联络，在其间进展能量交换和物质迁移使全球各地的降水量保持不变 使陆地径流增多，海洋蒸发减少 使水资源形成不断更新的统一系统A. B. C. D. 2.根据水循环的原理和地理意义，假设椭圆图表示参与海陆间循环的陆地，对箭头所代表的含义正确表述的是 A.是径流输送 B.是蒸发植物蒸腾 C.是降水 D.是水汽输送以下图是“三种陆地水互相转化关系示意图，据此完成34题。3.甲代表的水体是 A雨水 B冰雪融水 C地下水 D积雪融水4.箭头a代表的现象一般发生在 A12月 B34月 C67月 D1011月 5.读“水循环示意图，完成以下各题。1将图中未标明箭头的直线标出箭头。2将以下代号所代表的水循环

4、的环节填出。A ，B ，C ，F ，G 。3请找出图中参与海陆间大循环的环节，将其代号列出 。4从图中分析，水循环的能量来源于 。5图示各环节中，人类可以施加影响的是 字母名称。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七

5、百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。参考答案【根底梳理】1.大气圈

6、生物圈2.海洋与陆地 补充 陆地与陆地上空 海洋与海洋上空3.蒸发蒸腾、陆地降水、水汽输送、海上降水、海上蒸发、地表径流、地下径流、下渗探究：1地表径流F 水库 跨流域调水 植树种草 人工降雨 下渗H一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。2陆地内循环、海陆间循环

7、、陆地内循环3地表径流 F ；改变水的时间分布，化害为利4C唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。稳固练习1.B 2.C 3.A 4.C死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们