2诗词默写与创作比赛试卷（高一 含答案与评分标准）

1、 诗词默写与创作大赛试卷高一年级 使用第一部分 诗词默写60分根据情景补全以下诗句。共60分，每题3分1. ?诗经·卫风·氓?中以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是： ， 。2. ?诗经·卫风·氓?中描写女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的比照在文中，集中表达的语句是： ， 。3. ?诗经·卫风·氓?中以“淇和“隰的有界来喻凡事都有边际，来反衬男子的变化无常的句子是： ， 。4. ?诗经?中也有许多运用“兴这种表现手法的，如?诗经·小雅·采薇?中“ ？ 。彼路斯何，君子之车。5. 在?诗经&

2、#183;小雅·采薇?中采用“以乐景写哀情这种写法的诗句是： ， 。6. ?离骚?中诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美妙德行的追求，至死不改的诗句是： ， 。7. 屈原在?离骚?中用“ ， 说明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义。8. ?离骚?中表现诗人即使不被人理解、也要坚持自己美妙品行的的诗句： ， 。9. ?离骚?中表现诗人嫉恶如仇、宁死也不愿意同流合污的诗句是： ， 。10. 君当作磐石，妾当作蒲苇， ， 。?孔雀东南飞?11. 东西植松柏，左右种梧桐。 ， 。?孔雀东南飞?12. ?涉江采芙蓉?中与?庭中有奇树?中“馨香盈怀袖，路远莫致之有异曲同工之妙的诗句是 ， 。13. ?涉

3、江采芙蓉?中抒发了主人公担忧无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句： ， 。14. 曹操的?短歌行?里面用鸟比喻贤才选主时彷徨不定、再三思索的诗句是 ， 。15. 曹操在?短歌行?中以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得的诗句是： ， 。16. 陶渊明在?归园田居? 自比笼中鸟，池中鱼，写自己身在官场，心系田园的诗句是： ， 。17. 陶渊明?归园田居?描绘的田园风光，其诗云：“ ， 。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。18. ?归园田居?中写出作者久居官场，终返田园之喜得是： ， 。19. 在天愿作比翼鸟， 。选修，白居易?长恨歌?20. 云中谁寄锦书来？ ，月满西楼。选修，李清照?一剪梅?第

4、二部分 诗词创作40分从第一题和第二题中任选一题，完成诗歌创作。第一题：阅读材料创作诗词。材料：1.走在街上，李老师感慨：“还没来得及在樱花下来张美照，已然是樱桃满街了 2.晨读时，偶尔间向窗外一瞥，只见一轮红日徐徐地从东山升起，散射出无限的光辉3.清明，随父祭祖，听他讲起祖辈往事要求：根据自己的对上述某个材料,发挥想象,结合自己的理解、感悟，自主创作一首诗歌，主题自定，题目自拟，形式不限，字数不限。可以合理用典，但不得抄袭别人作品。第二题：给定主题创作诗词。从“亲情、友谊、爱国情、对生活的赞美之情中选择一个主题，创作一首诗歌。题目自拟，形式不限，字数不限。可以合理用典，但不得抄袭别人作品。诗

5、词写作区：点评栏：【参考答案及评分标准】第一部分 诗词默写共60分按题给分，每题3分，每空分数均分。单个空填写错误不影响其他空的得分。1.桑之落矣，其黄而陨。2.女也不爽，士贰其行。3.淇那么有岸，隰那么有泮。4.彼尔维何？维常之华5.昔我往矣，杨柳依依6.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔7.伏清白以死直兮，固前圣之所厚8.不吾知其亦已兮，苟余情其信芳9.宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也10.蒲苇韧如丝，磐石无转移11.枝枝相覆盖，叶叶相交通12.采之欲遗谁，所思在远道13.同心而离居，忧伤以终老。14.绕树三匝，何枝可依15.明明如月，何时可掇辍两字均可给分16.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。17.暧

6、暧远人村，依依墟里烟18.久在樊笼里，复得返自然。19.在地愿为连理枝20.雁字回时第二部分 诗词创作共40分此题评改采用等级给分制，分为5类，先定类然后酌情加减给分。原那么上加分项为1分/项，扣分项为0.5分/项，特殊情况由评卷老师商议给分。A类：主旨切题，脉络明晰，逻辑合理性很好，词语平和晓畅、格律准确，读之有内容、有意味，虽立意一般但词语出彩或者立意见新，中上或上品略有泥古味者，以37分为基准分，看炼字炼句的必要，或有无格律上的小瑕疵，然后酌情扣减。总体很不错，不低于36分； B类：主旨切题，脉络明晰，逻辑合理性很好，词语平和、格律较准确，读之有内容、有意味，虽立意一般但词语或

7、句子出彩，以33分为基准分，看炼字炼句的必要，或有无格律上的小瑕疵，然后酌情扣减。总体不错，不低于32分； C类：主旨较切题，脉络明晰，逻辑合理性较好，有一定内容和可读性，词语较平和、格律较准确，虽立意流俗或泥古，但中规中矩，偶有出彩句，以30分为基准分，看炼字炼句的必要，或有无格律上的小瑕疵，然后酌情扣减。总体中等，不低于64分； D类：主旨不明，脉络不清，逻辑混乱，格律欠佳，可读性较差，以20分为基准分。E类：思想不安康，或偏题极为严重的，得分限定在10分内。【第一题参考主题】：1.伤春、感慨光阴易逝、感慨美妙的事物容易逝去、反思细心才能发现生活中的美2.晨光美妙、信心与希望、其他合理的象

8、征亦可3.历史充满沧桑感、反思当前急躁生活、歌颂家风传统、感恩、感伤亲人等以上只做参考，其他主题只要合理，亦算切题诗词默写与创作比赛试卷高一年级 使用第一部分 诗词默写60分根据情景补全以下诗句。共60分，每空2分1) 在?诗经?中运用了大量的“赋这种手法，请从?诗经?中推荐两句： ， 。课内外均可2) ?诗经?中也有许多运用“兴这种表现手法的，如?诗经·小雅·采薇?中“彼尔维何？维常之华。 ， 。3) 在?诗经·小雅·采薇?中采用“以乐景写哀情这种写法的诗句是： ， 。4) 屈原在?离骚?中用“ ， 两句来说明自己即使被肢解也不会改变理想和信念。屈原?

9、离骚?5) 屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚决地表示：“ ， 。屈原?离骚?6) 在?短歌行?中与?管子·形势篇?中“海不辞水，故能成其大，山不辞土石，故能成其高意思相近的诗句是 ， 。7) 曹操?短歌行?中“ ， 两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴望。8) 陶渊明?归园田居?描绘的田园风光，其诗云：“ ， 。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。9) ?离骚?中表现诗人同情百姓的苦难生活，并为此叹息流泪的诗句是 ， 。10) 君当作磐石，妾当作蒲苇， ， 。?孔雀东南飞?11) 东西植松柏，左右种梧桐。 ， 。?孔雀东南飞?12)

10、?归园田居?中能表达诗人回归田园生活而欣喜的诗句是 ， 。13) ?涉江采芙蓉?中与?庭中有奇树?中“馨香盈怀袖，路远莫致之有异曲同工之妙的诗句是 ， 。14) 曹操的?短歌行?里面用鸟比喻贤才选主时彷徨不定、再三思索的诗句是 ， 。15) 在天愿作比翼鸟， 。选修课本，白居易?长恨歌?16) 云中谁寄锦书来？ ，月满西楼。选修课本，李清照?一剪梅?第二部分 诗词创作40分从第一题和第二题中任选一题，完成诗歌创作。第一题：阅读材料创作诗词。材料：1.走在街上，李老师感慨：“还没来得及在樱花下来张美照，已然是樱桃满街了 2.晨读时，偶尔间向窗外一瞥，只见一轮红日徐徐地从东山升起，散射出无限的光辉

11、3.清明，随父祭祖，听他讲起祖辈往事要求：根据自己的对上述某个材料的理解、感悟，自主创作一首诗歌，主题自定，题目自拟，形式不限，字数不限。第二题：给定主题创作诗词。从“亲情、友谊、爱国情、对生活的赞美之情中选择一个主题，创作一首诗歌。题目自拟，形式不限，字数不限。诗词写作区：点评栏：【参考答案及评分标准】第一部分 诗词默写共60分评分时，不以题目全对为标准，而以单句为标准，每空2分。1氓之蚩蚩，抱布贸丝其他答案合适题意也可给分，且课内外均可2彼路斯何，君子之车3昔我往矣，杨柳依依4虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩5亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔6山不厌高，海不厌深7明明如月，何时可掇辍两字均可8

12、暧暧远人村，依依墟里烟9长太息以掩涕兮，哀民生之多艰10蒲苇韧如丝，磐石无转移11枝枝相覆盖，叶叶相交通12久在樊笼里，复得返自然13采之欲遗谁？所思在远道14绕树三匝，何枝可依15在地愿为连理枝16雁字回时第二部分 诗词创作共40分此题评改采用等级给分制，分为5类，定类酌情加减给分。原那么上加分项为1分/项，扣分项为0.5分/项，特殊情况由评卷老师商议给分。A类：主旨切题，脉络明晰，逻辑合理性很好，词语平和晓畅、格律准确，读之有内容、有意味，虽立意一般但词语出彩或者立意见新，中上或上品略有泥古味者，以37分为基准分，看炼字炼句的必要，或有无格律上的小瑕疵，然后酌情扣减。总体很不错，不低于36分； B类：主旨切题，脉络明晰，逻辑合理性很好，词语平和、格律较准确，读之有内容、有意味，虽立意一般但词语或句子出彩，以32分为基准分，看炼字炼句的必要，或有无格律上的小瑕疵，然后酌情扣减。总体不错，不低于32分；