第七章《模型或原型的制作》第三节-----制作模型教学设计

1、第七章模型或原型的制作第三节- 制作模型教学设计下载 : 第三节制作模型教学第七章模型或原型的制作第三节制作模型【教材版本】通用技术必修1技术与设计1（江苏教育出版社）【设计理念】以“做中学、学中做”为落脚点，让学生在动手实践的过程中体验产品设计的一般过程，经历挫折和失败，品味成功的喜悦，感受“想”与“做”的差异，激发技术设计的灵感。【教材分析】立足实践是通用技术课程的一个特色。学生亲历技能学习的实践过程， 从中可以体验和领悟技术操作的要领和方法。 制作模型是苏教版第七章模型或原型的制作动手操作的章节 , 其内容也包含着思想和方法，模型或原型的制作是技术设计的重要环节，它对学生掌握技术设计的过

2、程，实现方案到产品的转化具有重要作用。这一节课要上得好，有利于激发学生对以后学习有很大的影响。本节内容是本教材中学生亲历动手操作实践最多的章节, 是学生经过发现和明确问题、方案构思、方案呈现等设计环节后，把抽象的纸介设计实体化的过程，是极大激发学生兴趣、和创造力的过程，其过程不仅包含着技术及其设计的重要思想和方法，还蕴藏着能迁移到学生日常生活、学习等广泛领域的思想和方法，况且模型或原型的制作还是技术设计的重要环节，它对技术设计中的测试、试验、评估交流起着实体化的支撑。故本节课应属于本章的重点章节；教材在介绍了制作模型的一般步骤后，以三组台灯的制作加工过程为例展开，由于其既不能吸引学生，也很难激

3、发学生的创造欲望。为了加强书中内容前后章节的连贯与交融，本章的制作项目选择了多功能学习用品盒（架）作为示例。它以生动形象的方式向学生展示了模型的制作过程。多功能学习用品盒 （架）案例贴近学生实际，让学生在亲切自然的氛围中获得知识。【学情分析】学生对模型概念有一定的认识如：生物中所用的人体模型、人体器官的模型，物理中用到的弹簧振子等模型。本节应指导学生运用前面所学的知识，选择合理的加工工艺，完成一个简单产品模型或原型的制作， 并对产品的外观， 加以润色。由于学生的动手能力不同，应加强巡视和指导，并强调操作的安全性。学生在经历了前期的发现和明确问题、方案构思、方案呈现等设计环节，又经历了本章第一节

4、对模型的认识和学习体验了工艺的常见加工方法，有了初步的加工制作模型的可能性，受工艺中操作的形象，学生有强烈的把自己原来构思的图纸变为实体模型的愿望，这些都成为本节课教学的有利环节；但由于学生的年龄特点，学生脱离实际的以自我为中心的不受任何约束的空想，在保证了创新灵感的的同时，又经常使学生的设计制作落空，挫伤其对技术的热情，因此允许学生失败和变更设计方案，合理、恰当的引导，便成了本节课成功与否的关键，故本部分内容拟用2 节自然课时完成。【教学目标】1. 知识与技能（ 1）能根据设计方案和已有条件选择加工工艺， 并能正确、安全地操作。（ 2）能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。（ 3）制作

5、成功后，能对产品的外观加以润色。2. 过程与方法（ 1）学生亲历技能学习的实践过程，从中体验和领悟技能操作的要领和方法。（ 2）通过实践和交流， 切身感受 “以人为本” 的设计理念，3. 情感、态度与价值观（ 1）通过模型与原型的制作，形成认真严谨的做事态度，提高探究和创造能力。（2）培养学生的协作精神与团队精神。【重点难点】1. 教学重点：根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。制作成功后，对产品的外观加以润色并对其进行综合评价，完成设计报告。2. 教学难点：对模型制作把握的准确性，会能根据实际的限制进行设计方案的变更；根据自己的设计方案合理地编排制作步骤。【教学方法】讲授法、引导探究法教

6、学法等。【教学资源】教学器材收集：教学器材以 60 人为一个班级，分为 6 组，每组一套以下配置：划线工具：铅笔、直尺、角尺、橡皮粘贴工具：双面胶、透明胶、厚纸、五合板。裁剪工具：剪刀、木工刀木制多功能学习用品盒（架）一个。（都可以折分的）教学资源准备：1做好共用工具，如台钻、切割机等准备工作。2学生会因缺少某些材料和零件而使制作停顿下来，教师要有预见的眼光，为学生准备一些诸如螺丝钉之类的材料和零件，以便学生急时之需。3检修好供电线路，保证制作时的正常供电。4因为学生多，执教老师照看不过来，可能出现学生割伤手指等情况。有条件的话最好事先多安排几个安全员，以杜绝事故的发生。【教学过程】【导入新课

7、】提问模型的概念？模型（ model ）是根据实物、设计图样或构思，按比例、生态或其他特征制成的与实物相似的一种物体。再引导学生想不想自己亲自动手制作模型？【新课学习】模型制作是运用木材、 石膏、塑料等材料， 采用合适的结构、相应的加工工艺和三维实体表现的方法，来表现产品的设计构思和模拟产品的形态结构。模型制作既是一种设计表达方式，又是设计过程中不可缺少的分析、评价、评论手段，甚至某些工艺环节只有通过模型制作，才能确定其设计变为产品的可能性。产品设计方案通过平面表达将意图表达出来，同时用透视、光影与色彩形象化地表现图形，预示未来的发展，为方案的讨论交流以及进一步发展设计提供了一定的信息和技术依

8、据。模型制作则是在此基础上，运用三维形态，真实地反映三维空间中物体的尺度、比例、细节、材料、技术、表面处理等合理性，提供了产品设计评估所需要的、更全面的信息和技术数据。模型制作不但能够将美好的创意变为具体的、生动的形体， 而且在模型制作中， 通过不断研究、分析整体形态的各个角度，各个方面，各种线条，各种连接构造原理，各种材料以及它们之间的关系等，能直观地检验自己的设计意图，并在对模型的修改中，使其设计方便、快速地得到信息。展示多功能学习用品盒（架）模型：（一）制作模型的基本知识：1. 制作模型的一般步骤：1）选择合适的材料。2）根据本地的条件，准备适当的工具和加工设备。3）按设计图样划线。4）

9、对材料进行锯割、切削等加工。5）装配。6）对模型进行表面处理。7）对产品的外观造型和色彩进行评议；对产品的结构、功能进行检测和试验，检验是否符合设计要求。8）对设计方案进行修改，做成模型。2. 多功能学习用品盒（架）模型过程中的应注意的事项：1）选择废、旧材料来做，这样可节省制作成本。如各种饮料瓶等。2）选择易加工的材料来做，这样可节省制作时间，提高制作的成功率。如各种沐浴露的塑料瓶等。3）选择特型材料来做，这样不但可以节省成本，还可使作品有个漂亮的外观。如各种玩具的塑料外壳等。4）强调在制作多功能学习用品盒（架）的过程中应遵守的安全操作规程。（ 1）刀、锯、锤、钳、钻等利器的安全操作要领。（

10、 2）安全用电的基本常识。3. 制作多功能学习用品盒（架）模型：学生分组分工，合作模型的制作。学生从理论到实践，既能提高兴趣，又增强操作的能力。老师边走边观察能够及时解决学生的疑惑。让学生讲解多功能学习用品盒（架）模型的制作过程。各小组由一名代表展示自己的模型以及讲解制作过程。在制作模型之前，首先欣赏一组同学的多功能学习用品盒（架）的制作过程，或许对你们的制作有所帮助和启迪。（一）看图备料：根据图样作形体分析，多功能学习用品盒由一块底板，前、后、左、右四块围板和中间一块隔板组成，外加一个现成的笔筒。笔筒用一个合适的广口玻璃瓶代替。板材选用中密度纤维板（也可选用松木、梓木等软质或软硬适中的木料）

11、，联接方式采用钉联接，笔筒用胶粘在底板上。各构件的形状、尺寸如下：根据上述分析和选择，列出配料单以方便操作。编号名称成料尺寸毛料尺寸数量备注1底板340 220350 2201中密度纤维板，厚102前围板340 100350 1101中密度纤维板，厚103后围板340 100350 1101中密度纤维板，厚104左围板210 50220 601中密度纤维板，厚105隔板190 100200 1101中密度纤维板，厚106右围板210 100220 1101中密度纤维板，厚107笔筒约 701001用广口玻璃瓶代用8元钉适量规格 15209白乳胶适量（二）下料：画线按照毛料尺寸，在板材上画线。画

12、线时要利用角尺以一条平直的边为基准，将垂直线、平行线画准确。 （图 4-49 ）锯割根据画线， 将各构件依次锯下来。 （可用中、 小齿的木工据，也可用粗齿钢锯代替。 ）要练习对锯割技术，才能保证锯割质量。锯割时应注意的要领是：注意姿势正确（模仿老师的正确姿势，包括握锯、身姿、脚姿）。工件必须把持牢靠，可利用左手和左脚压踩，如用夹压工具更好。起锯时，左手大拇指靠着锯片以定位，右手持锯轻轻拉推几下（先拉后推） ，开出锯路，再进行正常推锯。锯割时用力要均匀，动作要流畅，眼睛要注意看划线，时刻保持锯片沿着画线走。将要锯完时，左手要抓住锯下的部分，右手力度减小，轻轻将料锯下。（三）构件制作：确定联接方式

13、在构件制作前，先要想好构件的联接方式，以便确定构件的具体形状尺寸。现确定联接方式为：四围板的四个角联接处，采用边搭榫加钉和胶的方法联接。先把四块围板联接成框，然后将底板钉在框上，再将隔板插入框中、加钉即可，最后将笔筒胶合在底板上。边搭榫联接的制作方法是将对接的两块围板端部，一炔上半边留榫下半边去掉，另一块下半边留榫上半边去掉，然后合起来加胶钉牢（图 4-50 ）。刨削如果是用自然板材制作，先要将板材的两个平面刨至规定厚度并刨光。现用人造板来做，就不需要刨削平面，只需要将侧边刨光刨直即可。因为制作程序是先将围板联接成框，所以先将四块隔板的两个侧边刨光，并刨至成品尺寸宽。底板可以在钉上去以后再处理

14、。前后围板有一条侧边是阶梯形，部分地方用刨子难以刨到，可用凿削、砂磨的办法处理。前围板的弧线用刮刨刨出。刨削时，刨刀要磨利。纤维板的边角处容易崩坏，刨削时应特别小心。如果工件较小，可以将其夹持在扳钳中固定，也可以左手把持工件立放在工作凳端，右手持刨进行刨削（图4-51 ）。榫头画线画线要按成的尺寸画，毛料长出的部分待做好之后再去掉。示意如下（图4-52 ）。将四块围板都画好，注意每块围板哪半边去掉，哪半边做榫留下，要分清楚，不能弄错。做榫头按照画好的榫头线，用细齿据将榫头锯出。然后再用凿修平整。注意在锯的时候，下要锯掉多了，宜稍微留一点凿削余量。将四块围板的榫头做好，再将隔板刨成成品尺寸，构件就做好了。（四）组装将四块围板钉成框（图4-53 ）。钉前先要把元钉的钉帽锤扁，然后在钉钉处用钻子钻个小孔（不必钻穿），在接合处涂上乳白胶。钉子钉人后，用钉冲将钉了冲人木料内。将底板钉在框上。同样要将钉帽锤扁， 并用钻子先引小孔。将隔板插人框中，加钉固定。将四角和底板多出来的余料锯掉并刨平，然后用砂纸打磨光洁。应在油漆之后再安放笔筒，这里省略掉油漆工序。将玻璃瓶底部涂以乳白胶，安放在柜角。 瓶口上用卵石等重物压住，不要动，次