科尔伯格：学习风格测试

1、学习风格测试性别 _年龄 _年级 _本学习风格调查问卷，旨在了解您的学习方式、思维活动方式以及您处理日常生活情景的方式。下面有12 个问题，每个问题都有A 、B、 C、D 四个答案选项。每一个选项都无所谓对与错， 只是反映了您的学习偏好与倾向。请您尽量以近期 （两周内）的学习情况为依据， 按照每个答案选项与您实际情况相符合的程度，给予相应的打分，并把分数填写答题纸的相应位置上。具体的打分方法如下：与您的情况最符合：打4 分；与您的情况比较符合：打3 分；与您的情况一般符合：打2 分；与您的情况基本不符合：打1 分。请注意：打分时不能出现相同的分数。如果您清楚了打分标准，就请完成以下的问题：（

2、1）我在学习过程中：A、喜欢调动自己的情感体验B、喜欢思考C、喜欢做中学D、喜欢看和听（ 2）我感觉什么时候学习效果最好：A、认真聆听并观察的时候B、借助逻辑思考的时候C、相信自己的预感和体验的时候D、努力将事情做完的时候（ 3）我在学习过程中：A、喜欢推理B、认真负责C、安静而沉稳D、有强烈的情感反应（ 4）我采用什么方式学习：A、情感体验B、实践C、观察D、思考（ 5）我学习的时候：A、对新的体验、新经历采取开放的态度 B、会多方位地观察问题C、喜欢分析事物，将整体分解成各部分 D、喜欢试验（ 6）我在学习的时候：A、乐于观察B、积极活跃C、看重直觉D、偏重逻辑思维（ 7）通过什么途径我会

3、学得最好：A、观察B、人际间互动C、合理的理论D、有机会试验和实践（ 8）我学习的时候：精选文库A、喜欢看到自己的学习成效B、喜欢理念和理论C、倾向行动前做好充足的准备D、喜欢全身心投入学习（ 9）什么时候我学得最好：A、依赖观察时B、凭借感觉时C、己尝试做时D、思考时（ 10）我在学习中：A、是个心静、含蓄的人B、是个乐于接受的人C、是个负责的人D、是个理性的人（ 11）我学习时：A、乐于投入其中B、喜欢观察C、喜欢对事情作评价D、乐于积极行动（ 12）什么时候我可以得到最理想的学习效果：A、进行思考、分析时B、乐于接受、思想开放时C、认真仔细时D、学以致用时三、计分与说明单独题目上给分：

4、依据与自己情况符合程度，在每个题目中个选项分别给出分数，12 个题目是一样的。所有题目的同一个问项分数相加后得到1 个总分 (说明：一共有12 个题目， 12 个 A 选项上分数相加； 12 个 B 选项上分数相加；12 个 C 选项上分数相加；12 的 D 选项上分数相加，共得到 4 个总分。 )然后依据4 个总分的高低给予排序。就能反映出那一种学习风格占有优势。四 解释总共得到4 个总分，分别表示Kolb学习经验模式中的四个阶段，具体的经验：以个人的感受获得实际经验；省思的观察：由不同的观点分析以进行价值判断；抽象的概念：以对情况的心智了解取代感受以发展通则、理论以解决问题；（4）主动的实

5、验：测试理论、凭借流程及用实际方法以影响他人或事件。以四个阶段尺度为基础，可将学习风格分布至四象限中，即分散者、同化型、聚合型及适应型。每种学习风格的特点解释如下：分散型：喜好省思观察与具体经验， 有较强的想像力和创意， 擅长脑力激荡，由于多观察少行动， 须以图像或整体观念来帮助学习， 喜欢开放式的作业及自我判断的活动， 不喜欢同侪互动学习。在人才培养方式上，建议采用：内部导师辅导、工作中学习、公开课、MBA 或大学课程、多媒体课程等；在培训形式上建议采用：实验、示范、练习、面谈、观摩、小组讨论。-2精选文库同化型： 喜好省思观察与抽象概念，具有归纳推理而建立理论架构的能力，能够同化完全不同的

6、发现， 而提出一个完整的解释，偏好确定方向的学习， 但较缺少对人事物实际的价值判断。在人才培养方式上，建议采用：公开课、MBA 或大学课程、阅读书籍、网上学习或多媒体课程等；在培训形式上建议：小组讨论、演讲、文献资料。聚合型： 喜好主动实验与抽象概念，擅长问题的解决， 藉由假设和演绎推论的方式来获得知识，相信单一答案、普遍知识及实际的价值，故重视专家式的学习及结构好的知识。在人才培养方式上，建议采用：阅读书籍、网上学习或多媒体课程、MBA 或大学课程、工作中学习等；在培训形式上建议：演讲、文献资料、小组设计以解决问题。适应型：喜好主动实验与具体经验，喜欢实际的完成计画或任务，以获得新的经验，较喜欢冒险， 最常用直觉和错误尝试的方式来