2022年第二学期校本培训工作计划

1、高品质文档2022年第二学期校本培训工作计划 校本培训工作即是训练事业迅猛进展的需要，也是课改对老师自身进展的需要。大力开展以校为本的教研与培训工作，把学校建成一个学习型的学校，促使老师在自己的岗位上，立足实践，提出问题、分析问题、不断反思，更好地学会学习、学会与人合作，让老师在个人反思中提升自我、在同伴互助中进展自我、在专业引领中完善自我。造就一支能适应时代进展的老师队伍，促进基础训练改革，高质量的实施新课程，努力营造老师终身训练和学校可持续进展的良好氛围。 一、指导思想 1、以训练法、义务训练法为依据，以贯彻党的训练方针为前提，以提高学生整体素养和培育“四有”新人为目的。 2、不断提高学生

2、的道德修养和思想品质，关心学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 3、深化训练改革，优化教学过程，减轻学生课业负担，重视学生的智力开发，重视学生的力量培育，面对全体学生，坚持因材施教，不断提高教学质量。 4、教学活动必需遵循如下原则：学生的主体参加；分层指导；学问、智力与学法同步性。 二、主要目标 本年度，教研工作，着力于以下四大目标： 1、深化基础训练课程教学效果为中心的教学讨论； 2、加强以提高课堂教学效果为中心的教学讨论； 3、规范训练科研过程，注意成果物化； 4、狠抓教研队伍水平的提高。 三、工作支配： 1、本学期校本培训工作以全面提高训练教学质量为目标，以建设高素养、专业化的老师队伍

3、为根本动身点，以新理念、新课程、信息网络技术培训为重点，以校本培训为基础，以现代化远程训练为依托，深化开展老师全员培训，造就一支综合素养较好，专业化水平较高的老师队伍，为我校训练改革和进展供应保障。 2、通过校本培训，更新老师观念，树立现代训练思想，优化学问结构，提高训练教学力量、训练创新力量和训练科研力量。 3、适应基础训练改革与进展的需要，逐步构建校本教研和培训模式，形成校本教研和培训体系，建立校本教研和培训机制，使校本教研和培训逐步科学化、规范化和系列化。 4、重点抓好提高老师现代训练素养，使老师基本达到现代训练技术的中级水平，提高老师猎取、处理和利用训练信息的力量，逐步养成在远程训练网

4、上查找训练资料的习惯，具有应用现代训练技术开展课堂教学的力量。学校定期和不定期的对各校校长、教研组长和网络管理员进行这方面培训，以带动各校开展网络教研活动。 5、加强以本校培训为基地，以老师和学校的进展需求为动身点，完善老师业务学习机制，逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化，提高校本培训活动的实效； 6、校本培训要以学校培训为基地，集中培训和双向互动相结合。加强理论学习，提高老师素养，更新训练观念。细心选择与学科相关的理论文章或案例，组织老师分析、争论。查找教学的相关理论，使老师能将所学的学问准时用于自己的教学实践，反省教学行为的同时，

5、立足校本，抓好岗位培训，仔细组织好“三课”的活动和“新课程改革”为入手，按教研室工作的总体思路，做好本校的校本教研和校本培训工作。 7、依托校内网，形成网络培训特色，各校要利用多媒体教室，为全体老师的学习讨论，改革教学手段制造条件。利用远程训练资源，随时对老师遇到的难题进行指导，使每个老师会使用并运用远程训练资源，提高课堂教学效率。 8、结合实际，突出培训重点，新课程培训与学科培训，学校要进一步围绕实施新课程标准，一月一个专题抓好新教材和教学讨论的培训。学校结合实际抓好专题培训工作，以学习和辅导讲座为主，解决老师课改教学中的理念问题；学校重点以围绕教学实际解决老师在课堂教学中的困惑和疑难问题，

6、切实提高老师驾驭课堂的力量，逐步提升教学质量。 四、主要措施 1、仔细落实校本培训管理制度、政治业务学习与笔记检查制度、校本培训年度考核等级评定制度、结对互助帮辅制度、外出学习返校汇报制度、骨干老师与学科带头人年度考核制度等，促进校本培训的制度化、规范化建设。 2、以考促学，组织好老师基本功理论测试；以研促学，仔细落实三课活动；以赛促学，开展老师说课竞赛活动和老师教学能手赛。引导全体老师坚固树立老师专业化进展最终是为了学生进展的理念，引导全体老师面对学生，扎根训练教学，全力提高全体学生的综合素养，打造与维护杨小训练质量品牌优势。 3、党、政、工齐抓共管，优化老师队伍建设，锤炼一支师德高尚、业务精湛的老师队伍。依托党支部、工会开展好党员老师学习训练活动和全体老师师德训练活动以及政治业务自学笔记检查，使全体老师做到依法执教、廉洁从教、文明施教、敬业勤教。依托学校德育主管部门开展好班主任专业化培训与指导工作，不断提高班主任的专业水平。 4、依托知名专家、教研员来校讲座培训、听课指导，进行“专业引领”。连续推行骨干老师、学科带头人与青年老师帮扶结对制度，加强老师之间相互学习沟通，充分发挥骨干老师、学