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文档简介

1、学习行为态度评价问卷参考模板基本信息姓名王慧平性别女年龄38学历大专职称一级教龄19学科数学学段地段年级（班）一年级背景分析教学内容整时的认识评价情境在什么学习情境下对学生的行为态度进行评定？（ 一堂课？一单元的课？一次活动？一项任务？）一单元评价内容对学生哪些方面的行为态度进行评定？（内容？方法过程？师生关系？）内容、方法和过程评定目的评价结果主要用于什么？（课前学情分析？了解课后达标情况？）了解课后达标情况。问卷/检核表设计同学们,大家好!这张问卷能帮助老师更好地了解你们的学习情况,在填写时请实事求是,每一题选择最符合你实际的一个选项（部分题可多选，会在题后注明）,谢谢你们的合作。 1.在

2、平时的数学学习中，你会错题吗？ ( )A.经常错题 B.偶尔错题 C.不会错题2.以哪类题的错误居多？ ( )A.概念题 B.计算题 C.画图题 D.解决问题3.你认为自己出现错题的原因主要是什么? 可多选 ( )A.上课不注意听讲,知识没学会 B.做题马虎,粗心大意C.受已有知识的负面干扰,相似的概念发生混淆 D.没有审清题意4在学习新知识时，你认为已有知识发挥的作用大不大？( )A.作用很大 B.有一定作用 C.有点作用 D.没有作用5.在学习新知识时,你会受已有知识的负面影响吗? ( )A.经常受影响 B.偶尔受影响 C.不会受影响6. 你对数学学习中相似的概念会混淆吗? ( )A.经常

3、混淆 B.有时混淆 C.不会混淆7.你受已有知识的负面影响而造成的错例多不多? ( )A.很多 B.有,不多 C.没有如果有,请试举一例: 8.你认为什么方法能帮助你减少已有知识的负面干扰？可多选 ( )A.上课专心听讲,概念理解清楚 B.相似概念对比记忆，加深印象C及时整理错例，举一反三 D.经常复习旧知,促进新知学习你还有哪些好的建议? 9.你有整理错题的习惯吗? ( )A.有 B.没有10.你认为及时整理错例有什么好处?可多选 ( )A.能巩固强化知识 B.避免同类题目出错 C.很好的复习资料附1：积极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意举例1这堂课我会积极举手争取回答问题举例2我独立完成了本课的作业题1234567小计总计注：如需量化可以将A赋分5分，B赋分4分，C赋分5分，D赋分5分，E赋分5分附2：消极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意举例我这堂课没有注意听讲举例课堂

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