用FrontPage创建网

1、用FrontPage创建网页教学设计一、教学内容分析：FrontPage是微软办公自动化软件 Office中的一个极为重要的 组件之一，它具有功能强大、操作方便等特点，是目前最为流行的网 页制作与站点管理工具之一。FrontPage既是简单实用的网页编辑器，又是一个浏览，有“所见即所得”的效果，创建网页的过程中还 可以不时地在文本编辑器和浏览之间切换，以查看编写页面的效果。 而且，六年级学生已经学过 Word2003或PowerPoint2003的操作，而 它们又出于同一家族，它们有许多相似之处，FrontPage的许多菜单、 工具的操作会有一种似曾相识之感，教学过程中，要注意引导学生进 行知

2、识的迁移，这些都有助于学生轻松进入FrontPage的世界。二、学生学情分析教学对象是六年级的学生，他们会对许多事物充满好奇，求知欲 较强，且创作欲望和表现力也较强，对于教师布置的任务能够认真对 待。因此课中，鼓励他们独立完成作品，培养他们自主学习和合作探 究的意识。因为有 Word软件的学习经验，学生在学习 FrontPage软 件时会有似曾相识的感觉，很多的知识点都已学习过，所以教师不要 拘泥于教材，要根据学生的实际情况，有的放矢，充分激发学生学习 兴趣，最大限度挖掘学生的创造潜能。但是学生之间还存在一定差异， 信息技术认知能力、实际操作能力和知识水平都存在一定的差异。 三、教学目标：【知

3、识与技能】(1)初步了解FrontPage 2003的基本功能。(2)掌握FrontPage 2003的启动和掌握在网页上文字的输入。(3)熟悉FrontPage 2003窗口的组成。(4)通过实例学会创建简单的网页和保存网页文件。【过程与方法】(1)能用FrontPage 2003制作简单网页；具有一定探索新应用 软件的能力(2)通过对比观察，培养学生利用已学知识去解决问题的能力，培养学生敢于尝试和自主探究的学习能力；培养学生的相互协作能力和知识的迁移能力。【情感态度与价值观】(1)激发学生热爱自然、热爱环境、热爱家乡的情感。(2)激发学生的学习热情和创作热情，在亲历学习过程中，获取知识、体

4、验成功，从而提高学习兴趣。(3)培养审美意识，促进学生形成良好的审美观；提高信息素 养。(4)在合作学习中，学会交流与协作，提高学生的合作意识和 合作能力。四、教学重点和教学难点【教学重点】FrontPage 2003 的启动以及 FrontPage 2003的 窗口组成。【教学难点】通过实例学会用FrontPage 2003创建简单的网页 和保存网页文件。【处理思路】在介绍FrontPage 2003的窗口组成时运用比较法， 打开 Word 2003的工作窗口和FrontPage 2003的窗口进行比较，让 学生找出他们相似之处和不同之处。如何在FrontPage编辑器“普通”状态中简单地创

5、建网页，预览网页，教师先进行示范操作、讲解。 然后，学生完成练习，师生共同解决问题。五、教学策略设计本课内容设计中，注重创设教学情景，有效设计问题，激发学生 的学习兴趣和求知欲，引导学生通过积极有效的独立自主的探究和比 较，获得知识。在教学设计过程中，本人将本课的教学过程分为以下 六个环节：创设情境，11（起兴趣（2分钟）引出问题，尝试练习（8分钟）任务分析，?M示讲解（8分钟）自主创作，小组协作（12分钟）交流评价，体验成功（8分钟）小结探究，课外延伸（2分钟）六、教学方法“创设情境法”、“比较法”、“任务驱动法”、“演示法” 七、教学准备硬件：多媒体网络教室，40台学生机的网页学生分组：把

6、学生分为几个小组，每组4人，并由学生选好组长八、教学安排：2课时 九、教学过程（见下表）教学 环节教师活动学生活动设计意图一、1、出示新浪网站的主页、上学生看到可以上从学生感兴趣的海热线、东方网等几个网站的网，个个都很兴奋。主题入手，旨在创设主页。答aJ:当然是上过激发学生的学习情境2、问：同学们，你们在网上 冲浪过吗？啊。兴趣。问：是否为浏览过的色彩缤纷 的网贝倾慕/、已呢？是啊。激起兴趣问：同学们想制作自己的网页 吗？其实我们只要学会使用制作想，非常想！让学生在欣赏的网页的软件，具就可以老欣赏过程中激发学生(2师相信你们通过学习f能的学习热情，热分钟）设计出更好的属于自己的网 页。3、出示

7、网页«»0爱环境、热爱家 乡的情感。二、引出课题尝试练习1、同学们知道这些网页是怎样做出来的吗？2、展小课题：用 FrontPage 创建网页3、那么 FrontPage 2003能做些什么呢？4、 W FrontPage 2003 的功 能，并做了简单的概述。5、你们能启动你们计算机里的 FrontPage 2003 吗？想一想，WORD003是如何启用软件思考听培养学生知识迁（8分钟）动的呢？如果想不起来的话， 可参考我们的操作向导来完 成操作。6、任务一：练习启动FrontPage 2003。（同学们想 一想可以用几种方法来启动 FrontPage 2003 ?）开始

8、程序学生回忆以前学过 WORD勺基本操作 方法，尝试运用到 新软件操作中。移的能力。Office 2003MicrosoftOffice FrontPage 2003双击“桌面”上的FrontPage 2003快捷方式】7、同学们做得都很好，大部 分同学都完成任务啦，哪位同 学愿意把你所做的操作与同 学们分享吗？8、任务一同学们完成得都很 好！希望大家再接再厉。（教 师也对其中的不足加以指 正。）三、分析任务讲解（8 分钟）1、比较 FrontPage 2003 窗口 与Word2003窗口的相似之处 和/、同之处。教师小结：简单地介绍两者之 问的异同。2、那么老师的网页乂是如何 做出来的呢？

9、对于如何创建简单的网页进 一边讲解一边做简单的演 示。3、对于已经创建好的简单的 网页乂是如何保存的呢？同学们，想一想在Word2003 中我们是如何保存文档的 呢？4、在编辑网页的过程中，想 看看自己制作的网贝的效果 如何时，还可以用网贝编辑器 中的预览的网页。那么我们又 是如何预览自己创建的网贝 呢？进行操作演不网页的预览。四、自主 创作,小组 协作。（12分钟）假如，为了更好地推广二业， 让二业走向世界，同学们能否 禾用FrontPage 2003来创建 一个简单的“旅游二业”的网 页吗？并把网贝保存在本班 的文件夹中。我们来比一比谁的网页更生 动更吸引人。思考着并进行尝试 操作一个学生

10、演示其操 作过程其它学生通过屏幕 转播观看其学生的 操作。让学生在欣赏的 过程中激发学生 的学习热情，引 发学生主动挖掘 出本课的课题。结合屏幕上说出窗 口的组成部分。讨 论回答与WORDT 哪些是相似的，哪 些是有区别的？明确学生的学习 任务，让他们通 过讨论、交流， 寻找解决问题的 初步方案。小组内交流讨论回答保存的操作。培养学生知识迁 移的能力。结合课本第4页的 内容进行回答。1、根据任务要求进 行作品创作。2、小组成员之间相 互交流、协作。3、在教师帮助卜对 网贝进行美化。1、培养学生的探 究能力，培亦应 用知识的能力， 提高信息素养。2、让他们通过讨 论、交流和协作， 培养学生与他人

11、 沟通的能力以及 团队协作的精 神。五、交流 评价，体验 成功。（8分钟）同学们的作品都完成的差不 多啦，我们根据要求在组内进 行互评。然后组长把本组内最 优秀的作品上传到服务器的“学生作品”中，与其它组的 作品进行评比。对各组选送出来的学生作品 进行演示，并进行点评。最终 还评出“最优秀作品”。对各组选送出来优 秀作品展示，其他 学生进行点评，同 时也对作品进行打 分，从而评出“最 优秀作品”。通过对作品的点 评，学生不仅熟 练掌握了信息技 术的知识和技 能，而且能将所 学的知识灵活运 用到自己创作的 作品中，体会到 了应用信息技术 的乐趣和获得成 功的喜悦。六、小结 探究，课外 延伸（2分钟）通过今天这节课我们已经掌 握了用 FrontPage 2003 来创 建了一个简单的网页的基本 操作。我们要想使自己的网页更吸 引人，呈现多姿多彩的回向， 提高网页的点击率。同学们动 动脑筋想想如何对你的网页 进行修饰呢？希望大家课后T探讨，下次 上课的时候再来对你的网贝 进行修饰，好吗？留卜疑问，让学生 课后思考。培养学生主动探 究的能力。十、课后反思这节课是在比较学习，合作探究的基础上完成的。我本人认为这 节课比较成功的地方有如下两点：一是通过为学生展示FrontPage网页时让学生感受到 FrontPa