太阳是大家的教学设计

1、25、太阳是大家的教材来源：小学三年级语文教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学三年级语文（下册）第七组主 题：国际理解和友好课 时：共1课时，第1课时授课对象：三年级学生作课教师：白清洁目标确定的依据1、课程标准相关要求（1）会认本单元18个生字，会写31个生字，正确读写36个词语。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会各国人民之间的友谊，热爱和平。2、教材分析作为本单元的的第一篇课文，太阳是大家的这首有趣的儿童诗用拟人的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子一起游玩，传递着世界各国小朋友之间的友谊。大家共享一片蓝天，分享太阳的温暖

2、，分享世界的和平和社会的安宁。通过本课的学习，培养学生关爱他人、关爱世界、关爱和平。通过引导学生朗读、背诵诗歌,感受诗歌的快乐气氛,体会各国儿童的团结友爱。3、学情分析本课内容简单，识字量小，学生课前对课文进行了预习，本节课以读为主线，让学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶，在读中迁移，培养语感。力求尊重学生的个体阅读感悟，让学生在反复诵读中能悟其意、品其味、抒其情。教学目标（1）会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”三个词语。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（3）理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。评价任务1、会认“

3、彤 陪”2个生字，正确书写“彤 霞 陪 趁”4个生字和“红彤彤 晚霞 睡梦”3个词语。2、以范读、个别读、分组读的形式，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一谜语导入新课活动一“有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见他，不是下雨就刮风。引出课题“太阳是大家的”，齐读课题，说说课题中的“大家”指哪些人？引入课题，使学生对“大家”的意义有准确的认识。环节二初读课文，学习生字、词语，了解诗歌大意。活动一1、认读生字“彤 陪”，重点指导“彤”在课文中的读音；2、正确书写“彤 陪 霞 趁”和词语“红彤彤

4、晚霞 睡梦”，“陪”用熟字“倍”换偏旁到方法记住；3、说说这首诗的大意读准生字、新词的读音；正确书写4个生字、3个词语；读课文时不破句、不丢字、不添字、不重复，说说这首诗的内容（评价目标一、二）环节三品读课文，体会画面，熟读成诵活动一1、 播放配乐课文录音2、 学生自由美读第一、二小节，读出课文所描写的画面3、 出示一组图片，将自己最美的感觉用声音表达出来。4、 试着背诵一、二小节抓重点词语：“红彤彤、朵朵白云、洒、拔、陪、看”感受诗歌的快乐氛围，分段背诵课文（评价目标二、三）活动二1、 试着按照刚才学习一、二小节到方法，有感情地朗读三、四小节2、 小组成员之间背诵三、四小节3、 把这首诗连起

5、来背一背正确、流利、有感情地的朗读课文，背诵课文（评价目标二、三）环节四抓住预留生成点，创意表达活动一1、一天中太阳还做了哪些好事，仿照句式“她把 洒向大地，她让柳树长出 ，她让森林 。”进行创作，做个小诗人。用第二节的第一句作为开头，自己进行创意表达。学生明白太阳不仅属于我们，属于自然，也是属于整个世界的。（评价目标三）活动二1、把自己想对别的国家里的小朋友想说的话在组内交流用自己的话表达想对别的国家的小朋友想说的话。（评价目标三）附：板书设计太阳是大家的鲜花 小树小朋友         &#

6、160;          太阳是大家的一、 谜语导入新课。同学们，今天老师给大家带来了一个有趣的谜语，请大家一块来猜一猜。“有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见他，不是下雨就刮风。”。嗯，大家猜得非常正确：是太阳。PPT出示课题：太阳是大家的。请大家齐读课题。大家能说说课题中的“大家”指哪些人吗？哦，“大家”指所有、每一个、整个地球、整个世界。今天，咱们就一起学习这首诗歌。二、初读课文，学习生字、新词，了解诗歌大意。1.请大家自由读课文，读准字音。2.认读生字、词。PPT出示：生字、新词。请同

7、桌之间互读，教师指名读。指导：红彤彤的读音。同桌间交流记住这些字的方法，“陪”可用熟字“倍”换偏旁的办法记忆。3.教师范写四个生字，指名学生到黑板上写，其他同学在自己的描红作业上写。4.边读边数空，记住3个词语的写法，并在练习本上正确书写。5.认真正确、流利地读课文，说说诗歌的大意。三、品读课文，体会画面，熟读成诵。同学们，刚才我们认识和正确书写本课的生字和词语，初步了解了诗歌的大意，那大家赶紧和老师一块美美地读课文吧。活动一1、播放配乐课文录音2、学生自由美读第一、二小节，读出课文所描写的画面（ppt出示课文）3、出示一组图片，学生将自己最美的感觉用声音表达出来。4、试着背诵一、二小节活动二1、试着按照刚才学习一、二小节到方法，有感情地朗读三、四小节2、小组成员之间背诵三、四小节3、把这首诗连起来，背一背。四、抓住预留生成点，创意表达。活动一1、一天中太阳还做了哪些好事，仿照句式“她把