课改心得体会 教学改革心得体会.doc

1、课改心得体会 教学改革心得体会导语：教学改革，广义上指教育改革，包括一个国家教育制度等方面的改革；下面是WTT搜集的教学改革心得体会，欢送。第一篇：教学改革心得体会近两年来，全国各地课堂教学改革风起云涌，许多先进经历纷纷亮相，成为了新课程教学的亮丽风景。在改革中，我采取了扬长避短、学为我用、创新理念、稳步推进的课堂改革策略，有如下心得体会：一、教学理念的更新1 学生是主体学生是课堂的主人，老师是学生学习的引路人。在过去的教学中，我们把学生放在了被动学习的地位，老师不重视培养学生学习的兴趣，一味的采取压制、强迫的手段，常常适得其反。近一年的改革，改变了我错误的认识，学生被放在了课堂的主体地位上，

2、教学时可以首先考虑学生的实际情况，根据学生的最近开展区进展教学，调动了学生的积极性。2.自主学习值得提倡学生的学习才能存在差异，但完全依靠老师的课堂教学学生不利于学生学习习惯的培养和才能的培养。所以，在教学中根据学情、知识的难度适当学生预习、学习、复习的方法，有利于学生学会学习。结合国教科文组织也指出，21世纪的文盲是不会学习的人。3.小组合作的优势传统的课堂是少数尖子生的课堂，学困生成为被遗忘的角落。小组合作，有利于让学生之间互相帮助，有利于让每一个学生参与到课堂教学中，体验到学习与成功的快感，从而整体进步教育教学质量。因此，在教学中建立小组并发挥小组的作用不可无视。4.教学目的是课堂的指向

3、标课程标准要求落实三维目的，课堂教学要落实三维目的，都需要老师在教学前早将目的定位下来。一节课的任务完成与否，也需要对照目的。目的的展示，还有利于学生的学习，使学生学习的方向更明确。5.新课程教学的核心是思维才能和创新才能的培养吾生也有涯，而知也无涯。学生对知识的探究永无止境，而老师教学不能仅传授知识，把学生当作知识的容器，更重要的是学生考虑、创新，在学习生活中养成动脑、动手、探究的习惯。二、教学形式的创新在教学中总结了三自学习法，培养学生自主学习与合作学习的才能。三自即自主预习、自主学习、自主探究，预习课侧重于根底知识的掌握，内容的初步感知；阅读课侧重于思维的训练、表达才能的培养；复习课那么

4、侧重于知识的落实。课堂设计上，以理念引领教学，表达学生的主体，培养学生的才能。三、教学手段的革新让学生真正做课堂的主人，老师的教学方法、教学手段对实现目的有至关重要的作用。这几年的教学经历告诉我，传统的学究式经历教学已不受学生欢送，学生内心的情感调动、自我碰撞才是教学的最高境界。况且，学生的作题才能不是靠老师的讲而培养出来的。为此，我在教学中从课本内容，学生心理因素出发，创设情境，让学生体验成功的快乐，体味到做主人的幸福。四、教学内容的添新新课程改革的一项重大打破是改变了过去教材天下一统的格局，社会、生活、理论一切可以利用的资都成为教学内容。死抱住练习册不放，必然导致视野狭隘。五、理论活动的出

5、新活动是让学生在娱乐中学习，在学习时娱乐，它对于解决当前困扰学校的老师厌教、学生厌学这一问题有着独特的意义。我不喜欢板着脸孔教学生学习，愿意用自己的热情和阳光去感染每一个学生。篇二：教学改革心得体会开学初，学校至上而下掀起了一场轰轰烈烈的课堂教学理念改变改革的热潮，最近我又在网上观看了杜郎口中学的几节教学视频，我感受到了杜郎口精神的本质就是充分激发了学生对学习的渴求欲望，实现学生学习的积极性和主动性，整个学校形成了一种浓重的学习气氛。杜郎口的课堂活了，真正辞别了传统的课堂授课形式，学生当之无愧的成了学习的主人，走进课堂，映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激情的人，正象杜郎口人说的那样主

6、动是学习之本，活泼是课堂之魂。在我的以往课堂教学中，我也想过用杜郎口中学的教学形式进展教学，但总是在思想上有所顾虑，担忧学生不会学习，担忧学生学不好，担忧把学生给耽误了，担忧课时紧，任务重，没法完成被学期的教学方案。另外，我还担忧学生在课堂上玩大于学，一堂课下来，学生没有掌握该掌握的知识。改革可能成功，但不意味着百分百的成功，教改失败又怎样来弥补？我平时还考虑一个问题，为什么学生到了游戏厅里不需要任何人教，学生就能很快地学会打游戏，并沉溺于游戏中不能自拔？为什么课本知识在课堂上不能得到很好的掌握？通过观看杜郎口中学的教学视频，我发现我把学生管得太死了，总是规定学生做我教过的操作，使学生失去了学

7、习的主动性，课堂气氛不活泼。我在今后的教学中，要结合自身与学校实际，学其精华，把握内涵，深入领会，进步课堂效益。在教学中，我要尝试让学生自己来理论知识的获得过程，自己对照课本进展自学，并且在课堂上展示自己的学习成果，互相交流，互相学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。学习是一种快乐，我们也学着乐，乐着学，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、盘旋着生命旋律的课堂。在教学中，要给学生一个足够的空间，从而表达他们的主体地位。老师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐，进一步激发求知的欲望，从而进步教育教学效率。以上是我对施行新课改的一点初浅体会，新课改让老师原有的角色发生变化，新课改也为老师开展创造了一个新的机遇。相信我们在新课程理念的指导