中班名胜古迹教案

1、中班名胜古迹教案【篇一：中班】 王家庄街道于戈小学幼儿园 中班教师备课卡王家庄街道于戈小学幼儿园 中班教师备课卡王家庄街道于戈小学幼儿园 中班教师备课卡王家庄街道于戈小学幼儿园 中班教师备课卡王家庄街道于戈小学幼儿园 中班教师备课卡【篇二：幼儿园中班教学目标】 语言 1、初步养成幼儿倾听他人说话的习惯。 2、鼓励幼儿用普通话大胆地表达自己的想法和感受，有表情地朗诵儿歌，能连贯、完整地复述故事。 3、引导幼儿学会有序、有目的地观察事物，能围绕主题谈话和讲述。 4、培养幼儿的阅读兴趣，能看懂并说出每幅画的主要意思。 5、对生活中的常见符号感兴趣。 6、培养幼儿对不同形式的文学作品的兴趣，并能在初步

2、理解作品的基础上想象作品所描述的情景。 音乐 1、能区分并喜爱自然界和生活中各种美的声音。 2、乐于参加音乐活动，能感受并初步欣赏音乐作品的美。 3、能初步感知理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创造性的进行音乐表现活动。 4、能自然有表情地歌唱，较协调地做出各种韵律动作，较熟悉地演奏几种常见的打击乐器。 5、初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验快乐。 社会 1、了解自己的兴趣，愿望、体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。 2、愿意为他人和集体做事，初步养成爱劳动的习惯，萌发爱集体的情感。 3、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。 4、能遵守一日生

3、活的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。 5、关心社区生活，初步了解社区的人文环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。 6、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。 7、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品行 数学 1、在日常生活和游戏中，引导幼儿点数“7”以内的物体，正确说出总数。 2、帮助幼儿认识“7”以内数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。 3、引导幼儿感知物体数量的差异，初步学习按物体的某一特征和规律进行“5”以内物体的排序。 4、引导幼儿认识长方形、椭圆形，感知其明显特征。 5、引

4、导幼儿区别物体间5个量的差异长短、高矮、粗细、厚薄等 6、引导幼儿正确识别内外方位。 美术 1、鼓励幼儿运用色彩、线条、形状等大胆进行美术表现。 2、引导幼儿进一步学习多种绘画方法，体验不同艺术表现形式的魅力。 3、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等810种颜色，并逐步学会区分同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。 4、引导幼儿乐于参加手工活动，学习正确使用多种手工工具和材料，帮助幼儿养成独立取放、收拾整理的习惯。 5、引导幼儿学习用捏、插接等方法，塑造简单的综合体。 6、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆折、剪，贴出简单的物象。 健康 1、引导幼儿愉快、安静地进餐，帮助幼儿养成不挑食、细嚼慢咽的饮

5、食习惯。 2、引导幼儿学习独立有序地穿、脱和整理衣物。 3、在日常生活中，帮助幼儿了解五官的用处及简单的保护方法。 4、帮助幼儿记住幼儿园的名称、父母的、家庭住址、 号码或其他联系方式，与成人失散时知道寻求帮助。 5、引导幼儿认识几种常见的危险标志。 6、引导幼儿走、跑时，上下肢动作协调，有精神 7、引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时节要轻 8、引导幼儿大胆地钻、爬障碍物，基本做到手脚协调。 9、引导幼儿主动探索球的多种玩法，学会拍球。 10、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。 11、引导幼儿平稳、轻松地在一定宽度、高度的平衡板上行走【篇三：幼儿园中班主题活动教案：温州童谣】 一、主题背

6、景 本主题是“我爱温州”园本特色课程的一大主题。在开展“温州小吃”主题活动的基础上，孩子们对温州的文化已有了初步的了解和认识，同时对我们的家乡温州，也产生了浓浓的兴趣和感情。然而，现在的温州孩子从小就开始学习普通话，有已渐渐淡忘温州的方言该怎么说，有的甚至不会说温州话。为了让幼儿从小不忘自己是温州人，本学期我们以“温州童谣”为切入点开展主题教学活动。 温州童谣流传于明清时代，是温州方言文化中一朵绚丽的奇葩，曾以其自身魅力给予一代一代温州儿童以独特有效的温州童谣内容丰富，既继承了传统的优秀文化，又表达了时代的精神，节奏明快，适合幼儿传唱，虽然短小精炼，却反映了温州人民生活的方方面面，是孩子们了解

7、温州的一大途径温州童谣对孩子来说即熟悉又陌生。这些节奏明快、内容健康、琅琅上口的童谣深受孩子喜爱。 在生活中，孩子们常随着似懂非懂似准非准地娓娓朗诵，但对其所描绘的内容和蕴含的意境又常常难以理解。所以本主题的开展一为培养幼儿对民间童谣的兴趣，有利于优秀的民间艺术的传承与发展，二为幼儿提供轻松学习温州话的良好氛围，使温州方言得以传承。 二、主题目标 1在了解温州童谣的基础上，愿意听、说、唱温州童谣，掌握8一10首童谣 2.能用说、唱、画、演、等方式创造性地表现温州童谣。 3.在颂唱童谣过程中提升对温州方言的审美力，培养热爱温州的情感。 三、环境创设 各班开辟介绍温州童谣相关资料的展示台：家园共同

8、收集温州童谣资料内容、背景、图片、光盘)、温州童谣的调查表长主题知识树及幼儿作品 四、环境创设通过语言区、表演区、手工区的环境创设及材料的投放，让幼儿轻松自主地在说一说、唱一唱、演一演、画一画做一做中进一步提高对温州童谣的兴趣和了解 五、家园共育 1请家长与孩子一起收集温州童谣资料童谣背景、图隆、童谣vcd等 2.在家与幼儿共同讨论温州童谣，让幼儿初步了解童谣的意义 3.请家长和幼儿共同完成温州童谣的调查查表 4.建议家长在家与幼儿用温州方言对话，共同感受温州语言的美。 六、活动设计活动 设计一：温州童谣叮叮当叮叮当是一首旋律优美、节奏明快的童谣，温州老建筑妙果寺及温州人比较熟悉的名山松台山等

9、比较有特色的地方都表达在这首用温州方言演唱的民谣里，利用这种比较具有人文特色的艺术，让孩子倾听妙果寺里传来的清脆的钟声。聆听、，学唱童谣叮叮当，让孩子们在歌声中感受家乡虫乡美。 (一)活动目标 1让孩子感受歌曲的优美旋律及节奏，在学习对唱的基础上初步学习用乐器伴奏。 2.通过对唱，培养幼儿的合作能力： 3.了解歌曲中的地名，增强爱家乡的民族自豪感。 (二)活动准备 通过晨间谈话向幼儿简单的介绍温州妙果寺、松台山的历史故事，并提供相应的图片供幼儿欣赏认识、叮叮当音乐磁带、碰铃和铃鼓各十件 活动过程 1.熟悉歌曲旋律：欣赏温州童谣vcd叮叮当熟悉旋律。小朋友们，上次老师给你们讲的温州妙果寺和松台山

10、的故事还记得吗？(幼儿讨论(2)今天，老师给大家带来了用温州话来唱妙果寺和松台山的歌，让我们一起来听一下。”播放叮叮当，幼儿欣赏丑：赏歌曲一次。 (3熟悉歌词。“你们听到里面唱了些什么啊？”老师根据幼儿的答复aill用歌词总结幼儿的话“叮叮当、罗来，这是什么声音呢？”钟声、铃#146;#146;#146;?小结：“这么好听的钟声让我们一起来学一学吧。”表演敲钟的动作。“刚刚这首歌曲里面唱到哪些地方？让我们一起来看看。”播放妙果寺、松台山的风景录像，教师进行简单讲解。堤问：a.“仙人井是在什么上面？”师唱：“松台上仙人井那罗来。”b.“猪头钟又是在哪里呢？”师唱：“妙果寺里猪头钟！” 3)学唱歌

11、曲a师幼对唱。师唱歌词，幼唱“罗来”。教师通过自己的手势让幼儿理解对唱方式，其中“罗罗来古老堂”一句师幼齐唱。师幼一起听琴声演唱歌曲。两次幼幼对唱。将幼儿分成两组进行对唱练习。形式与以上师幼对唱一样，教师当指挥员。请1-3位幼儿上台演唱：(5)歌曲伴奄以对唱的形式：一组幼儿拿碰铃；一组幼儿拿铃鼓，轮到谁唱就敲一下乐器。师当指挥员。练习两次后互换。小结：“我们的家乡还有许多好听的歌和童谣，我们以后再来学好吗？ 叮叮当罗来叮叮当罗来山脚门外罗古老堂松台山上仙人井那罗霍妙果寺里猪头钟呵 活动反思“温州童谣”是“我爱温州”园本特色课程中的第二大主题活动。 在“温州小吃”主题开展的基础上，老师们对整个活

12、动计划的制定及活动的设计已有了初步的经验，而“温州童谣”是我们温州方言文化的一种表达，但基于区域的区别我们永中人的发音并不是纯粹的温州话，而且我们的老师来自四面八方。要用温州话进行教学，还要向幼儿介绍温州的民俗习性及温州的名胜古迹等问题，让我们很多老师感到困惑。 于是，我们开展了教研活动，利用集体的智慧和建议制定定可行的计划。首先，利用家园资源，请家长收集有关温州童谣的资料，同时老师们也通过各种渠道收集温州童谣及温州名胜古迹的相关介绍。教研活动中老师们将所有的资料进行了互相交流学习；为了在教学活动中能很好地解决孩子们提出的问题我们又集体观看了温州童谣vcd，对童谣中的不理解的内容进行共同商讨。

13、最后，针对如何让幼儿学习纯正的温州话，我们一致决定让幼儿以多听为主，并提倡用幼儿教幼儿的方法。解决了大家的困惑，老师们便认真地投入到主题教学活动中了。在家长的配合下.，在老师们生动的教学中，在老师们创设的区角环境中，孩子们快乐地学习着。一首首优美的温州童谣被孩子们念得琅琅上口，幼儿园的教室里、草场上，甚至厕所里都能听到孩子们相互对念童谣教室的墙上挂满了孩子们画的充满童趣、生动形象、夸张的“大脚娘”“猪头钟”等美术作品。 最后，我们通过小舞台的形式向家长们展示了“温州童谣秀”，看到孩子们生动、投入的表演，家长们也都乐了。通过整个活动，老师们对主题开展的认识又有了新的突破。从中孩子们产生了作为温州人的自豪感，家长们也理解了在让孩子学习新时代的知识的基础上，不忘学习和稳固家乡文化的重要性。“温州童谣”活动，让我们受益非浅。 附： 温州童谣姆姆，你真早姆姆你真早，半夜割晚稻；晚稻禾开花，我要吃黄瓜；黄瓜味太淡，我要吃橄榄；橄榄太清味，我要吃甘蔗；甘蔗都是峥，我要吃金杏；金杏满肚子，我要吃糯柿；糯柿都是核，我匙大蒜；大蒜味太辣，我要吃江蟹，江蟹十只脚，我要吃喜鹊；喜鹊尾巴长，看见新娘叫阿爷。 送松糕松糕松糕高又高，我请阿叔吃松糕。松糕厚，送娘舅，松