一年级拼音《ai ei ui》课堂实录

1、.一年级拼音?ai ei ui?课堂实录学习目的：1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，认清形。2、能在拼音格中正确书写。学习重、难点：1、学会复韵母ai ei ui，读准音，认清形2、读准四声。学具、教具准备：PPT课件 多媒体、拼音卡、头饰。教学过程：一、 复习导入1、师：同学们，我们已经认识了6个单韵母，还记得他们吗?我们一起来背背单韵母发音口形的儿歌吧?张大嘴巴，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁扁eee，牙齿对齐iii，突出嘴巴uuu，像吹笛子üüü2、师：这6个单韵母就藏在小朋友手中的气球上，谁愿意把他们叫出来?出示课件1，气球图

2、3、师：小小单韵母多孤单呀，我们帮他找个好伙伴吧?把两个或两个以上的单韵母有序地摆在一起，就组成了复韵母。今天，我们就来学习汉语拼音第9课复韵母。板书齐读课题两遍。二、 新授一 学习ai的发音方法及写法过渡：我们要学习那几个复韵母呢?就让我们跟随葫芦兄弟去寻找我们的新朋友吧!请同学们把目光投向大屏幕。看看哪个同学看得认真。1、出示课件2，观看视频：寻找ai在这幅画面中，你看到了什么，听到了什么?我们找到的第一个复韵母是谁呀?2、师：老师还没有教大家，你们是怎么知道它的读音的?3、讲解发音方法师：看一看，ai是由那两个单韵母组成的?a和i终究他是怎样发音的呢?请跟老师来学习吧。读ai时，要先发a

3、的音，定准口型，然后渐渐地滑向i，口形也渐渐地由大变小，气流不中断。跟老师一起来读一读。1、 师：你能向老师这样读一读吗?采用多种方式练读2、 学习ai的写法师：我们一起来看一看ai该怎样写到拼音格中呢?出示课件1，看视频ai的写法怎样写呢?谁来说一说?老师师范写ai师：你们也想试着写一写吗?赶快伸出小手。脑海中出现拼音格，空中写一遍，桌子上写一遍，手背写一遍，手心写一遍。二 学习ei的发音方法及书写过渡：通过同学们的努力，我们已经和第一位复韵母交上了朋友。让我们跟着葫芦兄弟继续去寻找第二位新朋友吗?1、出示课件2，播放视频：寻找ei问：从画面中你看到了什么?听到了什么?树干像e;葫芦兄弟在砍

4、树，发出的ei的声音你猜猜这个复韵母会是谁呢?ei2、韵母朋友该怎么读呢?口形是怎么变化的呢?同桌讨论ei的方法，商量应该怎样读?刚刚老师讲的ai的发音的方法汇报：先发e，滑向i你真是个会学习的孩子。师：读ei时，先发“e的音，定准口型，然后渐渐地滑向“i，气流不中断，嘴角向两边展开我们照刚刚这位同学说的发音方法自己来试一试吧!自己练读师：谁想来试一试?指名读，5人，你读得太棒了，请你来前面当小老师教教大家把!注意口形的变化。指名读、分组读、齐读。3、同学们读得可真有劲呀!请同学们认真看大屏幕，一会告诉老师ei该怎样写到拼音格中?出示课件2，播放视频?再写谁?谁来告诉我?你的眼睛可真亮啊!谁愿

5、意来前面在黑板上写一写，我们一起跟着这位小老师书写，好吗?三学习ui的发音方法及写法过渡：还有一位复韵母朋友藏在哪儿呢?你们想赶快找到他吗?快看大屏幕，让我们赶快去寻找吧!1、出示课件3，播放视频从画面中你看到了什么，听到了什么?你能找到这位复韵母朋友吗?你们都有一双擅长观察的眼睛，真了不起!2、师问：ui怎样发音呢?哪位小老师来给大家说一说。师：复韵母ui比较特殊，发音时，它不是由u滑向i，而是由u滑向我们学习的ei，嘴形由圆到扁。谁想来试一试?指名读4人，举手的孩子站起来读一遍，女生读，男生读。表扬：同学们的发音真标准，声音真响亮!1、 书写ui师：哪位同学想上来写写ui?其他同学认真地看

6、。他写的好吗?指名说师：你们真会观察，相信你们平时一定写得非常棒。小手准备，我们一起来写一写吧!脑中出现拼音格，空中写一遍，桌子上写一遍，手心一遍，手背一遍。四比较，发现规律1、 师： 同学们看黑板，我们找到那几位复韵母好朋友吗?你们都是能干的孩子!请你们仔细观察，这三个复韵母有什么共同的特点?都有i，占中上格你们真是会观察、会发现的孩子!2、 师：让我们请出博士爷爷，听听他是怎么说的?请同学们把目光投向大屏幕。出示课件4，播放视频五学习ai、ei、ui的四声1、师：经过同学们的努力，我们和三个复韵母交上了朋友，你们快乐吗?天气特别冷，我们的好朋友还没有戴帽子呢，我们给他们戴上帽子吧!卡片贴黑

7、板我们先一起来背一背标调歌吧!有a在把花戴，a不在顺次排，iu要是一起来，谁在后面给谁戴，i上表调点去掉，ü上表调不去点。2、师：ai的腔调标在谁的头上?为什么?有a在把花戴ei呢?根据标调歌那句?谁愿意来给ui戴帽子?你是根据那句标调歌呢?同学们都是会学习的孩子，把学过的知识运用在学习中。齐读第一声两遍。3、师：出示ai的二、三、四声这些你会读吗?指名读，开火车读，重点指导ái、i。生活中你遇到哪些这样的读音?学生说字、词。老师引导，可以说一句话吗?生活中处处都是知识，我们要留心观察。4、学习ei的二、三、四声。依次出示采用多种形式让学生练读。5、直接

8、出示ui的二、三、四声，找学生读四声。6、我们来一起读一读吧!同学们读得太棒了!复韵母朋友也感谢我们呢?汉语拼音的用处可大了，我们一定要学好它，一起来背背我们的儿歌?汉语拼音用处大?。汉语拼音用处大，读书识字需要他，帮助学好普通话，我们一定学好他。三、 书写ai、ei、ui1、师：会读复韵母ai、ei、ui还要写好它们，请同学们拿出拼音本，把三个复韵母每个写2遍，开场吧。提醒学生注意写字姿势，写字姿势很重要：手离笔尖一寸，胸离桌边一拳，眼离书本一尺远，头摆正，肩放平，两腿并排脚放平，看谁的姿势最端正。同学们写得真认真呀!写完的同学用你们的姿势告诉老师。2、展台展示，大家看一看，这位同学写的好不

9、好?指名说。四、 游戏稳固新知师：学习了这么长时间，同学们也累了，咱们来轻松一下，做一个找朋友的游戏，好吗?老师这有六个单韵母，我们帮他找朋友，谁愿意来?找六名同学给学生头饰，让其看清楚自己是谁。戴头上先介绍一下自己吧。我是单韵母_，听到音乐响，你们快速找到自己的伙伴和他站在一起，组成我们今天学习的复韵母，音乐停，你们也要停，其他同学可不要提醒啊!准备好，开场吧。我们来看一看，他们站的对吗?站对要表扬，iuui，ieei，提醒学生在生活中一定要记牢了，根据发音来判断。站的不对，让学生自己交换位置。站好后，我们再一起来读一读吧，让我们把掌声送给他们。五、 拓展延伸今天，我和同学们一起结识了新的复韵母朋友，非常快乐，我就用拼音写了一句话。出示、读同学们有什么想说的话吗?同学们在生活中，也可以用汉语拼音来记录自己的生活，表达自己的心情，把课