一年级下册语文教案22 蚂蚁和蝈蝈_苏教版

1、.设计时间教学内容第七单元第20课第1课时上课时间设计人 施行人课 题22 蚂蚁和蝈蝈课 型新授课教学方法自主探究教学用具生字词卡片教学目的知 识与技能 1、学会8个生字和认读7个生字。认识1个偏旁，在田字格中正确书写：由、冬、汗、粮。过 程与方法2、读通课文，初步感知课文内容。结合生字理解课文。情感态度价值观感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。教学重点学习课文中出现的生字新词。教学难点在田字格中正确书写：由、冬、汗、粮。教 学 过 程教 师 活 动二 度 备 课一、提醒课题。出示“蚂蚁图，认识它吗？板书：“蚂蚁，并教学。再出示“蝈蝈图，板书“蝈蝈。引导小朋友观察，抓住蝈蝈的外形的特点，并读准字音。小

2、朋友，从外形看，你喜欢蚂蚁，还是蝈蝈呢？蝈蝈，身上的颜色是碧绿的，而且会唱歌。小朋友都很喜欢它。这样引导，可以进步小朋友的认识看一个人，不仅要看外表，更要看它的思想。今天，我们来学习一篇有关“蚂蚁和蝈蝈的故事。把课题补充完好。齐读课题。二、范读课文。三、教学生字。1. 教学6个生字。出示“粮食。问：小朋友知道的粮食有哪些呢？教学“粮字。出示“汗。问：人们在什么时候身上会出汗呢？教学“汗字。问：什么时候人们会是“满头大汗？出示“自由自在。教学词语的意思。问：什么时候我们觉得自由自在的，很快乐？指导读准“由字。出示“冬。指导读准字音，“冬，就是冬天的“冬。课文中还有一个词语叫“过冬，小朋友知道它的

3、意思吗？出示“呼。老师做呼气的动作，问：老师在干什么？呼气气从口里出来，所以“呼是口字旁。冬天，我们听到北风“呼呼地吹。这里的“呼呼是表示一种声音。 出示“洞。洞，就是山洞的“洞，水洞的“洞。课文中间讲，冬天了，谁住在洞里？出示“冷。冬天，北风吹到人的身上，我们感觉怎么样？教学“又冷又饿。2. 教学6个认读的字。出示：乘凉刮风躺装。并进展教学。生字教学，分两部分进展，突出重点。在教学要求学会的6个生字的过程中，采用了不同的教学方法，充分表达了在语言环境中识字的精神。3. 复习稳固。1读生字卡片。2开火车读。3打乱顺序读。注意当堂稳固识字的做法很好。四、朗读课文。1.自己把课文读一读，这一次不仅

4、要读准字音，还要把句子读正确、通顺。2.指名分段读，师生评议。课文一共有3个自然段，你认为哪个自然段自己读得好，就自我站起来，读给大家听听。其余学生认真听，听他们字音、句子是否正确、通顺，声音是否洪亮。3.听课文录音朗读。齐读课文。五、指导书写。1. 指导书写“由、“冬。注意的“冬的第二笔。2. 指导书写“汗、“粮。注意左右构造。3. 学生描红。老师巡回指导，帮助学生纠正书写姿势。写字指导的安排很好，由易到难，循序渐进。在低年级，作业力争在课堂上完成，是对的。五、总结。板书设计22、蚂蚁和蝈蝈粮食 汗 自由自在冬 呼 洞 冷设计时间教学内容第七单元第20课第2课时上课时间设计人施行人课 题22

5、 蚂蚁和蝈蝈课 型综合课教学方法读 思 议教学用具图片、课文录音、头饰教学目的知 识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容。3、进展句式训练，培养学生的说话才能。 过 程与方法联络插图，精读重点句段。情感态度价值观懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。教学重点通过朗读、表演来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。教学难点懂得只有像蚂蚁一样勤劳，才会有幸福生活。教 学 过 程教 师 活 动二 度 备 课一、直接揭题，导入课文。小朋友们，今天这节课我们将继续来学习?蚂蚁和蝈蝈?这篇课文。请大家齐读课题。二、学习第一节1、这是什么季节？大家听是什么在叫？天气怎么样？2、夏天到了，知了在树上不停

6、地叫着，太阳火辣辣地照着大地，天气真热。出示：夏天真热谁来读一读这一句话？个别读、齐读。3、看，这么热的天，小蚂蚁在干什么呢？出示图片齐说出示句子：一群蚂蚁在搬粮食。齐读。4、我们瞧，蚂蚁是怎么搬粮食的？他们不热吗？从哪儿看出来的？看图说话5、哪些小朋友来演一演小蚂蚁们正在搬粮食，搬得满头大汗？学生边表演，老师一边说：蚂蚁长得那么小，但它搬的粮食却很大，很重，把腰都压弯了，加上天气热，所以搬得很吃力，走得很慢，背得汗都流出来了，汗水不停地往下滴，个个满头大汗。请生再试，其他学生朗读句子。出示句子：他们有的背，有的拉，个个满头大汗6、看，这是一群怎样的小蚂蚁？出示：这是一群的小蚂蚁7、说的真好，

7、你们喜欢这些小蚂蚁吗？大家就用赞许、敬仰的语气来读这一段话。齐读。三、学习第二节1、夏天，蚂蚁在烈日下搬粮食，而那几只蝈蝈呢？出示图片看图说话出示：这是几只的蝈蝈指名说2、出示：几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。谁来读一读这句话？个别读、齐读。它们会说些什么呢？3、那蝈蝈会如何享受生活呢？请大家看下面一句话。出示：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。请一凳子的两个小朋友，一个读句子，一个表演，好吗？生练习读、表演。指名同桌读。4、这几只蝈蝈在自由自在地干什么呢？谁也能用“自由自在来说一句话？谁在哪里自由自在地做什么？5、蝈蝈不肯劳动，只知道享受，还自以为聪明呢！我们要把它那种自

8、以为是、悠闲自得的样子表现出来。出示这一节指名读6、蚂蚁和蝈蝈在夏天的表现是多么不同呀！男女生分别读第一节和第二节。你们有没有发现什么呀？出示练习题练惯用“有的有的个个说话。四、学习第三节1、时间过得真快，冬天到了，小朋友听，什么风刮起来了？听后你觉得怎么样？出示句子：冬天到了，西北风呼呼地刮起来。谁来读？一起读2、看图，这时，蚂蚁和蝈蝈分别在哪里干什么呢？我们先到蚂蚁家去看看。出示图片蚂蚁在干什么，可能会说些什么，你觉得这时蚂蚁过得怎么样？3、谁来读这句话，把蚂蚁舒适过冬的情景读出来。出示：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。4、出示图片蝈蝈在哪里呢，过得怎样呢？它们可能会说些什么？5、出示：蝈蝈

9、又冷又饿，再也神气不起来了。指名读，读出蝈蝈又冷又饿。6、如今请女生当蚂蚁，来读一读蚂蚁的句子，男生当蝈蝈，来读一读蝈蝈的句子，谁来演一演？五、总结课文，拓展延伸，发挥想象1、为什么蚂蚁如今可以舒适过冬了，而蝈蝈再也神气不起来了？2、出示：成语歌夏天，蝈蝈只顾乘凉、唱歌、睡觉，根本不去想冬天到了怎么办，结果到了冬天，又冷又饿，再也神气不起来了，这就是“人无远虑，必有近忧。而蚂蚁就不是这样，还在夏天天气很热的时候，就已经准备好过冬的粮食。由于事先有了准备，所以到了冬天，就不会挨饿受冻。这就是“有备无患，防患未然。3、学到这里，你想对蚂蚁和蝈蝈说些什么吗？句式训练：我想对蚂蚁说_。我想对蝈蝈说_.4、对，只有辛勤劳动，才有幸福生活。出示句子齐读5、接下来，老师再送给大家一篇三字经。烈日下，小蚂蚁，搬粮食；绿蝈蝈，忙乘凉。北风吹，勤蚂蚁，多幸福；懒蝈蝈