设置幻灯片的超链接和动作按钮教学设计

1、设置幻灯片的超链接和动作按钮教学设计 综合组 李风贤 教学目标 1 、让学生学会在幻灯片插入超链接和动作按钮的方法。 2 、培养学生自主学习和同桌协作的能力，培养学生应用所学知 识解决实际问题能力。 3、通过自己设置幻灯片、学生自我展示作品的过程让学生大胆 尝试、体验成功的喜悦。 教学重点及难点： 学会在幻灯片中设置超链接和动作按钮。 教学过程： 一、 创设情景，激发兴趣：我是小导游 师：同学们根据木垒县的“十三五”规划，要把我们木垒打造成 一个旅游城市，那么，你们知道我们木垒有哪些旅游景点、悠久的历 史文化和民族风情吗？ 生答。 师：大家知道的可真不少呢， 今天老师做了一个简单的幻灯片来 介

2、绍木垒。同学们想看吗？（课件展示） 下面我请一位同学来当小导游， 我们客人想了解哪一方面的内容， 小导游就要通过幻灯片来给大家介绍。 （生进行操作） 师：在刚这位小导游展示的过程中，你们有没有觉得很繁琐，而 且有点乱？下面就让老师来当导游，你们想了解哪方面的内容？ 老 师给你们介绍。（师生互动） 师：你知道老师为什么操作得又对又快吗？ 刚才老师展示的幻灯片设置了超链接， 这就是我们这节课要学习 的内容：设置超链接和动作按钮 （板书课题）。 二、合作探究 学习新知 （一）设置超链接 1、合作探究 首先请同学们自学导学案中的“设置超链接”的内容，然后打开 演示文稿魅力木垒 ，把目录页中“原始胡杨林

3、”链接到相应的幻 灯片上。 （完成快的同学，可以设置其他内容的超级链接。遇到问题，同 桌相互交流，也可以问老师。 ） 学生尝试，教师巡视、了解学情。 2、学生汇报交流： 请哪位同学给大家边讲解边演示一下。 （学生操作，老师适时进行纠正） 当学生进行到要选择“链接到”的类型时， 教师引导全体同学思 考一下：应该选择哪一个？（本文档中的位置） 我们以目录中的“家乡历史知多少”为例，在做之前要先看清楚 介绍“家乡历史知多少”是第几张幻灯片，然后再选择链接对象，单 击“插入”菜单下的“超链接” ，在弹出的对话框中选择“本文档中 的位置”，再选择相应的幻灯片，最后单击“确定” 。 3、同学们看明白了吗？

4、下面完成目录中其他内容的链接，请大 家赶快试着做一做吧。 学生操作，教师巡视。 4、收集学生问题，组织学生解答讨论。 在操作的过程中，大家有没有遇到什么困难？（自主提问，学生 能解答的由学生自主解答。 ） （可能的问题： 老师有点不明白， 为什么设置链接后点击图片不 起作用？（播放幻灯片才能看到效果） ）（谢谢你，你帮老师解决了这 个疑问。） 思考：同学们回忆一下，刚才老师做导游的时候，看完“原始胡 杨林”以后，是怎么回到目录上的？ （学生回答） 师：对了，是给这张幻灯片设置了动作按钮。 （二）设置动作按钮 同学们真了不起， 已经学会了设置超级链接， 有没有信心学会设 置动作按钮？ 请同学们打开导学案，根据设置动作按钮的方法步骤。给魅力 木垒其中的两张幻灯片设置动作按钮。 三、展示评价，课堂小结 师：现在，请同学们停下来，哪位同学能把你设置好超链接和动 作按钮的作品展示给大家？ 师：同学们今天的表现真不错，通过本节课的学习，你们有何收 获和感受？ （学生回答） 四、拓展 师：下面老师再给大家展示一种内容的超链接。 本节课我们学习了设置幻灯片的超链接和动作按钮。超链接不 但能把文字和相应的幻灯片链接起来，而且可以把网页、电子表格、 WORD文