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文档简介

1、课题： 20、一幅名扬中外的画 课型： 新授课 第 1 课时备课时间： 月 日 上课时间： 月 日教学目标知识与技能：了解清明上河图的创作时间、作者及内容。过程与方法：感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。情感态度与价值观：有感情的朗读全文，感受八百年前的古都风貌和普通百姓的生活情景。教学重点：朗读全文，图文结合，交流读后的感受。教学难点：感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。前 置 性作 业内容：自由朗读课文，字读准确，句子读通顺，想一想课文讲了什么事？目的：了解清明上河图的创作时间、作者及内容。教 学 过 程教学环节教 师 导 学 过 程学生活动设计调整完善一、课前两分钟大家好

2、，今天的课前两分钟由我来主持，我给大家带来的内容是：.今天的课前两分钟到此结束下面把时间交给老师我给大家介绍一下清明上河图二、创设情境揭示课题（一）紧扣课题、谈话引入 同学们，我们的祖国历史悠久，中华民族曾创造了令世人惊叹的中华文化，出现了许多伟大的诗人、画家、思想家。齐读课题，学生紧扣课题质疑。三、新知传授今天，我们再来认识一位北宋时期的大画家张择端。教师板书课题： 一幅名扬中外的画。齐读课题，学生紧扣课题质疑。（二）自主阅读，理解内容平时我们遇到问题都是怎样解决的？（学法交流）教师引导学生回忆本单元学到的学习语文的方法。自主阅读，理解内容学生选用适合自己的学习方式，按照阅读要求自学课文。三

3、、新知传授学生选用适合自己的学习方式，按照阅读要求自学课文。（三）全班交流，取长补短“我来告诉你！”学生将自己的阅读感受讲给同学听。（注意：相同内容不重复交流）“我要请教你！”班交流，取长补短“我来告诉你！”学生将自己的阅读感受讲给同学听。四、交流质疑还有什么问题需要同学帮忙解决的？学生提出问题，别的同学帮助解答。（四）再读课文，加深理解教师启发思考：为什么说清明上河图是一幅名扬中外的画？学生自由读课文，选出自己最喜欢的段落，准备读给大家听。再读课文，加深理解生自由读课文，选出自己最喜欢的段落，准备读给大家听。五、练习拓展展示台：学生有感情地朗读自己最喜欢的段落，并说说自己的感受（引导从内容和表达两方面说）。 六、总结提高生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。中华民族是个伟大的民族，同学们努力学习，打开中华民族文化这座宝库去探索、追求吧（学生从内容和表达两方面说）。板书设计20、            一幅名扬中外的画  清明上河图人物多街市热闹桥头趣景辉煌的

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