7、怎样培养学生良好的学习习惯

1、怎样培养学生良好的学习习惯教育学与管理著名教育家叶圣陶指出：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”一个人是否学有所成，除了智力因素外，还有非智力因素。非智力因素包括学习目的、学习态度、学习方法和学习习惯等，其中良好习惯的形成又是至关重要的基础和前提。俗话说“习惯成自然”嘛。凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子用不尽。从学习心理学来看，学习是一门科学，兴趣是最重要的，因为它是学习动机等诸多因素中最活跃最直接的因素，但是兴趣要稳定而持久，只有内化为良好的习惯才是可能。一时的好奇心所引起的兴

2、趣，只能是短暂的、肤浅的。再从智能的形成来看，无论是知识的获得，能力的养成，智力的发展，都需要一个过程。既然需要一个过程，那么贯穿过程始终的良好习惯就显得更为重要了，只有养成了良好的学习习惯，理解知识概念才会务求明晰准确，把握规律才会务求灵活完整，这样知识向能力转化才有其基础。那么，我们必须培养哪些良好的学习习惯呢？1、认真阅读教材的习惯“教，是为了达到不需要教。”最终目的是要培养出学生自学钻研能力。教材文字简练，概念严谨，格式规范、系统性强，是教学的依据，是最规范的学习读本。抓好教材阅读是培养自学能力最基础的一环。只有在认真阅读教材的习惯形成之后，才能去广泛涉猎知识，适应信息以前所未有的速度

3、扩增和更新当今时代。对教材速读时要“一目十行，”要求记住重点，挑出疑点，养成圈圈点点的习惯，精读时要“一目十行，”逐字逐句、反复推敲，养成写批语提要的习惯。2、精细观察和再造想象的习惯学习过程是从感性到理性，从具体到抽象，从观察形象的事物，分析典型的事例中抽象出概念总结出规律。观察是输入信息的窗口，只有精细观察，才能对事物感知完整、清晰。再造想象，就是对文字、语言的描述或图表、模型符号记录的理解和把握，在头脑中形成新事物的形象，对于同学们理解知识、欣赏艺术，开发右脑很有作用。我们的同学要养成精细观察，以形成丰富的记忆表象，再自觉地张开再造想象翅膀的习惯。3、多思、善问、大胆质疑的习惯学习要严肃

4、认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应该养成向别人请教的习惯。 同学们的学习不是简单知识贮存而是一个活跃的思维过程，在由不懂到懂，由不会到会的过程中，少不了会出现难点和疑点。从无疑之中“究”出疑问来这是深入思考的标志，大胆提出疑难问题与同学去争辩，去研讨，又

5、能促使学习更加深入，当你把很多的“？”变成“！”号后，你会有深层次成功的体验。4、寻找学习兴趣的习惯：学习终归是一个枯燥而又乏味的过程，如果不能从中寻找到乐趣的话，恐怕坚持不到最后，俗话说的好，兴趣是最好的老师，如果我们能够寻找到学习的乐趣，我想我们的学习将会变得很轻松。· 兴趣是最好的老师，做任何事情缺了兴趣都很难坚持下来，即便坚持下来也是痛苦的，所以在学习中寻找兴趣是当务之急。5、专心致志的习惯：做任何事情只有专心才能最好，学习更是不例外，三心二意是很多学生的通病，此时你应该告诉他们，边玩边学习，并不能减少课业，也不会玩得更多，而且课业没完成，玩也玩得不痛快。只有尽快认真地完成课

6、业，才有可能痛痛快快地玩，玩的时间才能多一点。6、各学科全面发展，不偏科的习惯现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科。这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。这是克服偏科现象的有效方法。 7、认真听课的习惯上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习

7、效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。 8、准确表述的习惯我们有的同学，解题靠“灵机一动”凑答案，回答问题只图结论正确，不管逻辑严密与否，不管表述是否规范清楚。我们认为学生表述得如何是 反映思维的 一面镜子，表述得清楚，就说明思维的清晰，同学们要在平时有意识养成三思而后开口，开口就要言之有序，言之有理、言简意明。书写要简洁而明确，清晰而完整，不要信口开河，切莫丢三落四。9、课外阅读和超前自学的习惯知识海洋浩瀚无边，扩增和更新的周期日益缩短，同学们如果只在“教本习题集”上来回转，会造成知识视野狭窄，知识结构不完整，只有培养

8、了课外阅读的兴趣，养成了“爱看书”习惯，开通更多获取知识信息的通道，增加更多知识储备，会终身受益无穷。“走在发展前面”体现了教育的超前性，课堂时间有限，课外延伸无边；老师传授知识有限，学生主动自学无限，主动超前自学，超前自学是加快教学进度，发展兴趣特强的关键一步。那些在国际奥赛中夺牌的同学们的学习优势，就是表现在超前自学方面。10、动脑又动手的习惯未来社会对人才素质的要求，不仅要有会思考的头脑，而且要有一双灵巧的手，正是我们平时常说的“心灵手巧”嘛。要把某些知识学“活”就是要抓住实验这一环节，实验的过程就是动手与动脑相结合的过程。劳技课中的立体构成课，进过一番设计和刻划，便能使一张纸卡、构成造

9、型各异的 立体模型，这就是手脑并用的结果，同学们要利用劳技课学到的技能，搞些小发明、小设计、小制作等。11、快节奏学习的习惯注重效率和珍惜时间是 现代人应具备的基本素养，我们的同学是跨世纪的一代，要去参加国际竞争，要去迎接未来科技挑战，应该从小就养成快节奏的习惯，只有快节奏，才能提高时间的 有效利用率，只有快节奏，才能赢得更多的学习时间。这里的快节奏包括动作的快节奏和思维的快节奏。我们有的同学干事“磨磨蹭蹭”想问题“慢慢吞吞”，既不利于今天的 学习，还可能贻误未来的事业。培养良好形象习惯的有效方法是：1、培养好习惯要从人生大目标着眼、从小处着手，从今日做起，从我做起。历史赋予我们同学以重托，大

10、家从小就要树立起人生大目标，而要真正实现人生的价值，成就一番大事业，需要自身的高素质，良好的学习习惯是最基础的素质。有了人生大目标的激励，会产生培养好习惯的自身需求，而好习惯的养成，绝非一日之功，一蹴而就，而要靠我们从一件件小事做起，一天天坚持，是一个长期积累的过程，又是一个不断提高的过程。2、培养好习惯要从克服不良习惯入手。每个人都有自己的好习惯，但也难免没有不良习惯，首先每个同学要清“家底”，看看自己有哪些好习惯需要坚持和发扬，有哪些不良习惯在克服之列，再进一步逐个分析这些不良习惯产生的原因，带来的危害，最后“针锋相对”地采取对策，还要注意利用自身的好习惯去 克服消极的坏习惯。3、培养好习惯要善于借鉴同学的长处，自觉比较尝试。因为好习惯没有刻板的模式可比照，培养的办法也没有一成不变的公式可套，要靠每一个同学主动借鉴周围同学的长处，找出自己的差距，然后反复比较尝试，寻求出适合自己的好习惯及养成方法。还要注意，如果事事囿于某种固定不变的习惯，有时将阻碍创造性的发挥，因此，习惯要不断地变化和更新。4、培养好习惯要主动争取老师和家长的指导和督促。所谓习惯是有“惯性”的，坏习惯不是挥之即去，好习惯也不会呼之即来，而是要经历一个刻苦的修炼过程，这就要靠主观上意志力，坚持不懈，毫不放松，不允许“例外”，也需要外力的策动，所以每个同学要主动、自觉地听取老师和家长的 指导和督