20年春福师《发展心理学》在线作业一【标准答案】

1、20年春福师发展心理学在线作业一【标准答案】注意：图片可根据实际需要调整大小()指材料一次呈现后被试能正确浮现的最大的量。A、记忆深度B、记忆广度C、记忆恢复D、记忆的保持时间()从社会学的角度来标识某一社会群体中的大多数人在一定的时距内，在某个社会实践领域中的社会适应的程度有多高。A、实际年龄B、生理年龄C、心理年龄D、社会年龄在有指导的情况下借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异，就称为()。A、水平差异B、知识水平差异C、最近发展区D、知识鸿沟个体0-1月，从胎内生活转变为胎外生活的阶段称为()。A、婴儿期B、儿童期C、新生儿期D、幼儿期()是

2、发展心理学中的一个重要概念。A、年龄B、岁数C、行为D、思维时间的()导致儿童对时间的知觉更为困难。A、不可见性B、开放性C、抽象性D、具体性儿童心理发展具有可变性的主要原因描述错误的是()。A、社会教育条件的差别和儿童角色地位的不同会引起儿童心理发展水平的差距B、生理成熟的程序迁移和个别差异也影响到心理发展的可变性C、儿童在活动中的积极性和自动调节的方式不同，也使心理发展各具特色D、心理成熟的程序迁移和个别差异也影响到心理发展的可变性在幼儿期内，视觉敏度、颜色视觉、听觉等各种感觉的感受性的发展总体趋势为()。A、随年龄的增长而有所加强B、随年龄的增长而有所减弱C、随年龄的增长先加强后减弱D、

3、随年龄的增长先减弱后加强首先发现内部言语现象的是()。A、皮亚杰B、帕顿C、乔母斯基D、维果茨基()是儿童“最初掌握语言时期”。A、婴儿早期B、婴儿晚期C、幼儿早期D、幼儿晚期从整体上看，智力的结构可以分为()。A、行为格式B、象征格式C、运算格式D、计算格式皮亚杰认为，儿童生来就具有()两种智力功能，它们保证了认知结构的产生和发展。A、运算B、注意C、组织D、适应记忆的量可以从()的长度等方面去衡量。A、记忆广度B、记忆保持时间C、记忆的目的性D、记忆的精确性皮亚杰认为儿童游戏的发展分为()。A、机能游戏阶段B、象征性游戏阶段C、规则游戏阶段D、想象游戏阶段儿童期的主要心理障碍有()。A、儿

4、童多动症B、儿童学习无能C、儿童情绪障碍D、儿童性行为障碍根据研究问题的类型可以将研究分为()。A、发展性研究B、差异性研究C、儿童-环境式研究D、分析研究幼儿情感的丰富表现为：()。A、情感体验继续分化B、情感指向的事物不断增加C、道德感的发展D、理智感的发展概括地说，结构具有()特性。A、多元性B、整体性C、转换性D、自我调节性弗洛伊德把儿童心理发展的阶段划分为()。A、口唇期B、肛门期C、性器期D、潜伏期和生殖器期前苏联心理学家达维多夫依据列昂节夫的活动理论，把儿童主导活动的变迁作为划分年龄阶段的标准，划分的阶段为：()A、婴儿期和先学前期B、学前期和学龄初期C、少年期D、青年初期我们可

5、以依据决定儿童心理发展的三项格式论思想，把影响儿童心理发展的因素主要归结为三个范畴：()。A、身心发展的状况B、生活环境C、平衡化机制D、行为模式人们一般从哪几个角度去衡量一个人的年龄大小?()A、实际年龄B、生理年龄C、自然年龄D、心理年龄E、社会年龄超常儿童成长的主要条件有()。A、遗传因素的作用B、家庭教育的作用C、学校教育的作用D、主观因素的作用皮亚杰认为，影响儿童认知发展的因素有()。A、成熟B、经验因素C、社会环境的影响D、平衡在前运算阶段，前概念推理的缺陷主要表现在()。A、泛灵论B、传导推理C、自我中心化D、守恒性从第()个月起，儿童开始能注视远距离的物体。A、5B、6C、8D

6、、10童年期儿童概括能力的发展大体经过以下3个阶段：()。A、直观形象水平B、形象抽象水平C、本质抽象水平D、逻辑抽象水平婴儿早期儿童心理过程的发展包括()。A、感觉的发展B、知觉的发展C、注意的发展D、记忆的发展E、情绪的发展依据决定儿童心理发展的三项格式论思想，影响儿童心理发展的因素主要归结为()范畴。A、儿童身心发展的状况B、儿童的生活环境C、平衡化机制D、社会氛围人们一般从()角度去衡量一个人的年龄大小。A、实际年龄B、生理年龄C、心理年龄D、社会年龄整个儿童心理的发展过程就是由平稳期和加速期交替构成的，每一个平稳期成为儿童心理发展的一个阶段，而加速期则成为区分发展阶段的界碑或标志。(

7、)A、错误B、正确“问题言语”的特点是简短、零碎，常常在遇到困难或问题时出现，表示困惑、怀疑、惊奇等等。()A、错误B、正确在整个幼儿期，儿童年龄越小，视力越好。()A、错误B、正确认知的实质是皮亚杰理论的基本出发点。()A、错误B、正确青少年的形象思维日益占主导地位。()A、错误B、正确整体研究和分析研究的划分是相对的。()A、错误B、正确儿童现实的社会生活过程是儿童心理发展的动力场。()A、错误B、正确5个月的婴儿明显地表现出“认生”，能够把熟悉的人和生疏的人分化开来。这是记忆的“再认”形式。()A、错误B、正确从以抽象逻辑思维为主，逐步向以具体形象思维为主过渡是童年期儿童思维发展的最重要

8、特点。()A、错误B、正确初入学儿童方位知觉水平不高，常需以自己自体的位置作为标准来知觉方位。()A、错误B、正确对权威的正确遵从会影响到儿童知识的获得、正确行为方式和规范的获取以及其他一系列社会化问题。()A、错误B、正确儿童情绪和情感的发展表现为，他们能把自己和自身以外的客体区分开来，使自己成为活动的主体。()A、错误B、正确儿童发展的核心问题是：儿童心理如何在主客体之间协调平衡的过程中获得发展。()A、错误B、正确新生儿期(01月)是儿童从胎内生活转变为胎外生活的阶段。()A、错误B、正确在整个幼儿期，儿童的各种心理过程带有明显的具体形象性和不随意性，抽象概括性和随意性也有比较充分的体现

9、。()A、错误B、正确心理年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的占主导地位的、典型的、本质的心理特征。()A、错误B、正确“情感共鸣”现象，是以后更高级的社会性情感发展的基础。()A、错误B、正确小学儿童注意的稳定性随年龄增长而提高，其发展的速度超过幼儿期与青少年期，这与其儿童心理活动有意性的迅速发展有关。()A、错误B、正确儿童的生活环境是指纯客观的环境。()A、错误B、正确出生后第一个条件反射的出现，就标志着儿童知觉最初的出现。()A、错误B、正确【参考答案已附】参考答案：B参考答案：D参考答案：C参考答案：C参考答案：A参考答案：C参考答案：D参考答案：A参考答案：A参考答案：B参考答案：ABC参考答案：CD参考答案：AB参考答案：ABC参考答案：ABCD参考答案：ABC参考答案：ABC参考答案：BCD参考答案：ABCD参考答案：ABCD参考答案：ABC参考答案：ABDE参考答案：ABCD参考答案：ABCD参考答案：ABC参考答案：AB参考答案：A