教学课件_动物园教学课件.doc

1、教学课件_动物园教学课件动物园教学课件一一、研读课题1、揭题、齐读2、探究课题：题目中的【关键词】：p 】： 是什么？是什么意思？除了懂得“游”的意思外，你从“游”还读懂什么体会到什么？顺序、乐趣3、感情朗读：文中最后一段点明了题目，请找出来读一读。如今读课题该读出什么来呢？二、探究乐趣1、板画道路2、自主感悟过渡：作者游天然动物园有幸看到了这么多动物，从它们身上感受到无穷的乐趣。你最喜欢文中的哪种动物？体会到什么乐趣？请自学课文。要求：从文中找出你最喜欢的，体会到最大乐趣的一、两种动物，用自己喜欢的方式读一读，画出描写它们的句子和重点词语，细细品味，说说从中的感受。3、自渎探究老师巡视、掌握

2、情况、个别辅导三、交流感悟1、长颈鹿和基马猴长颈鹿：读句说感悟：姿态优美、文静得意让学生板书基马猴：读句说感悟：淘气好动、活泼得意、乐于与人相处人与动物平等相处比拟：作者把这两种动物写在一起有什么好处？一动一静、动静搭配、妙趣横生朗读：同桌分读指读男女齐读读出各自的特点2、河马：读句说感受：身体庞大句式训练：因为所以感情朗读3、大象：读句说感受：力大无穷、脾气暴躁比拟训练：文中描写的大象脾气暴躁，霸气十足，而我们脑海中的大象是什么样的？性情温顺、可亲看课件：我们一起来看一段录象，寻找大象性情温顺、可亲的一面。说话训练：大象发起脾气来很是可怕，但不发脾气时可是温顺可亲的。你看_4、狮子：读句说感

3、悟：不怕人瞥，说明人与狮子是平等的，人类在保护它们；悠闲自得、天伦之乐，说明大自然是它们的快乐家园感情朗读。四、总结感悟1、感悟写法刚刚我们感悟到了作者游时的乐趣，那同学们对作者的写作方法上有什么感悟？有详有略、动静搭配、有顺序、抓特点填空练习：作者写游天然动物园的见闻有详有略，详写了_等动物，略写了_和导游介绍的动物，这样防止了面面俱到的流水帐叙写，详略得当，重点突出，让读者获得集中而深入的印象。2、感悟中心：学了课文，你对人与动物之间的关系有了怎样的认识？平等相处、热爱动物、保护动物五、课外探究1、自主作业 ：学完课文，请你自己给自己布置一个理论性作业 。例如：向别人介绍一下动物，出一份关

4、于动物的小报等。2、复述课文：介绍文中的一种动物，注意说出乐趣。同桌互说指说六、作业1、课堂作业 ：两个填空2、完成自主理论作业 。动物园教学课件二一、课题导入激发兴趣1、出示板书：14、游动物园师读课题，学生指出漏掉的“天然”二字。师：“游天然动物园”和“游动物园”没啥区别呀！假如是缩句不是跟好。“天然动物园”的动物是野生放养的，而“动物园”的动物是圈养的。2、游动物园的感觉是比拟愉快的，那游天然动物园的感觉是怎样的呢？书本上有这么一句话。3、出示：“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的，无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。”学生齐读。理解“络绎不绝”前后相接，连续不断。从这一个词中你体

5、会到了什么？人多4、为什么每年从世界各地前去游览的人那么多呢？米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的。原来游天然动物园的乐趣是无穷的板书：乐趣无穷5、米库米天然动物园之行有哪些乐趣呢？今天我们继续学习。二、学习课文1、米库米天然动物园之行到底有哪些乐趣呢？读课文36自然段，把你认为充满乐趣的地方多读几遍，想想，为什么觉得这些地方充满乐趣？可点击红色字体欣赏各种动物的图片及网站上的相关介绍。2、学生交流读出充满乐趣的地方，说明原因3、这里的动物那么多你最喜欢哪一种动物呢？为什么？4、你觉得这些动物有什么特点？把你的感受通过朗读表现出来。点明长颈鹿“亭亭玉立”的静态美，基马猴“顽皮得意”的动态美，在朗

6、读的时候要注意比照。5、点击“回音壁”完成作业用一个词形容一下这些动物。长颈鹿：亭亭玉立基马猴：顽皮河马：庞然大物大象：力大无穷母狮：满不在乎雄狮：漂亮威武幼狮：得意6、学生交流三、游戏做一回小导游，选一种自己的喜欢的动物根据它的特点多读几遍，背一背，然后介绍给大家。师生合作共同完成配乐1、长颈鹿：师，汽车缓缓前进，大家快看，我们的眼前出现了二三十只长颈鹿，它们高仰着细长的脖子，在树阴下亭亭玉立，简直一动不动，远远望去，恍假设一幅宏大而迷人的风景画。2、基马猴：过渡，咦？在长颈鹿中间蹦来蹦去的是什么呀？基马猴快看这边，一只老母猴从树上跳到一只长颈鹿的背上，一边啃着野果，一边朝我们挤眉弄眼，似乎

7、在挑逗我们哩！3、河马：看到河马的游客们，你们能说说你们的见闻吗？4、大象：看来，这河马算是动物界最大了吧！让学生反驳5、狮子：这大象可真悠闲！看狮子的游客，你们有什么收获？6、师生评议有没有读出各种动物的特点四、写作指导刚刚这几种动物，作者都花了大量的笔墨来描写，让我们身临其境地感受了一番，接下来的这几种动物，作者只是一笔带过，我们书上是这样写的，引读我们的运气越来越好，数不清的黄牛。作者为什么不对每种动物详写呢？写作不可能面面俱到，不然像流水帐其实这是一种很好的写作方法，想想我们平时在写哪些文章时可以采用这种方法？写人、记事、写景等同学们真是一些写作高手。五、小结这么有趣的天然动物园我们应该好好保护起来啊，老师想出了一个方法，就是给动物编一张身份证，这样有利于普查和保护动物。六、课堂练习1、你见过爸妈的身份证吗？身份证上有些什么？动物的身份证上应该有些什么呢？名字、图片、所属科目、特点等2、请同学们为你喜欢的动物制作一张身份证点击“耕耘田”所需资料可以在老师提供的网站上找，找到图片右击另存，文字可以直接复制、粘贴。把制作好的身份证上传到班级网站中。六、点击回音壁完成作业1、选择一种自己感