第六册第二单元单元整理课

1、第六册第二单元单元整理课一、直接导入。1同学们，今天我们来上一节第二单元的单元整理课。单元整理课，就是把我们这单元所学的知识进行一个系统的复习和整理。孔子说：“温故而知新”，老师希望在这节整理课中，同学们不仅能巩固旧知，还能收获一些新的知识。二、反馈自行整理单。1、表扬：昨天，老师已经请同学们对第二单元的知识进行了自行整理，大家整理得都相当认真，尤其是平佳琪、邵婷、李美玲等这些同学，看，他们的整理作业不仅字迹整洁漂亮，而且质量很高，是同学们学习的榜样。2、反馈整理单上的内容。19在这张整理单上，老师请同学们根据自己的学习情况，从字、词、句和内容这几方面进行了整理。我们首先来看看字这一块。（1）

2、字：3这一单元的生字中，你认为最容易写错的生字有哪些，我请4个同学把他们的整理结果写到黑板上。指名写。看看这四位同学的整理结果，你从中看出了什么？（骤、黎）有*位同学的整理结果都提到了*字，可见这个字确实是很容易出错。最容易错的那部分在哪儿？我们能再次书空、记忆一下吗？我相信通过这一次的盘点和抄写，你一定会牢牢地记住这些易错字。（2）词：6词语的整理，老师发现这些同学摘录得很有特色。橄榄色、翠绿色、浅绿色、赤褐色a出示张少旭的整理单：问：这是张少阳的整理单，请你说说自己摘录这组词语的原因。b出示：青色、黄色、绿色、褐色比较：这组词也是表示颜色的，如果当时你看到的是这样一组表示颜色的词，你会把它

3、们摘录下来吗？那么你摘录这组词的真正原因是，这些表示颜色的词，它们比较具体地表现出了色彩之间的微妙不同，哪怕同一个绿色，它也可以分成翠绿色和浅绿色，而老师刚才给出的那组颜色词相对来说比较模糊，不够精细。c那么像这样的表示颜色的词，你能再说几个吗？d教师出示颜色词，学生齐读：湛蓝、金黄、乌黑、火红墨绿色、嫩黄色、青褐色、淡紫色郁郁葱葱、清澈见底、湛蓝深远、清新甜润a在批改整理单时，老师发现这组词特别受大家欢迎。一起来读一读。b这组词是一组形容词，它们都是用来形容某一样物体的。谁来说说“（ ）郁郁葱葱，（ ）清澈见底，（ ）湛蓝深远，（ ）清新甜润”？（课件出示填空题） 我们也可以这么说“郁郁葱葱

4、的（ ），清澈见底的（ ），湛蓝深远的（ ），清新甜润的（ ）”。 c说说你们摘录这组词时的想法。（袁欣）这组词，给我们展现了一幅怎样的画面啊？你们摘录得真精准，让我们再一起美美地来读读这组词。8：58（3）句：5值得积累的句子，好多同学摘录得都很精彩。可是摘得好，不如读得好。请你把自己摘录的句子与4人小组里的同学分享，读完请推选出一位读得最好的同学，我们来比一比。（能摘录这个句子，说明对它有较深的感触，因此此处不需要再多问了，就让学生用朗读来表现自己心中的体会。）（4）内容：5a精彩的句子，琅琅的书声，勾起了我们对这单元课文的记忆。这单元共有四篇课文，我们现在一起再来回顾一下。（课件逐一出示

5、每篇课文的题目。）b在这些课文中，出现了许多人物，你最欣赏的是谁？教师指名学生回答，根据回答出示：老渔翁 劝说孩子 打消念头孩子们 喜欢翠鸟 放弃捕捉小贝蒂 冒着严寒 救护燕子工程师 改变计划 保护橡树c寻找共同点：不知道你发现了没有，这些我们欣赏的人身上都有一种高尚的品质。花草树木、鸟兽虫鱼，这些都是我们人类赖以生存的自然环境，爱护身边的一草一木、一鸟一兽，就是保护我们的生存环境。所以本单元的课文，借着这些人的故事想告诉我们什么呢？（保护环境，从一草一木、一鸟一兽做起。）9：06三、联系实际，课外拓展。 1、前几天，老师让大家去关注身边的环境，现在谁能把自己观察到的情况跟大家说一说？（指名说

6、）22、这些，还只是你看到的一个人或一些人的行为，可地球上有70亿人口，大家都这样做，你知道我们的地球已经变成什么样了吗？看（课件出示地球上受污染的图片、悲怆的音乐）13、让我们再来看看这些残酷的数据：（课件出示）14、看到这里，你想说些什么？ 2 9：125、我们要眼睁睁地看着我们生存的地球变得千疮百孔吗？那么，我们该怎么做呢？身为小学生的我们，虽然人小力微，不能做一些惊天动地的大事，但我们也可以从身边的小事做起，从一点一滴做起。老师请同学们以4人小组为单位，讨论：作为小学生，我们该怎么保护环境。讨论结束 ，派一个写字水平最高的同学做记录。写2条即可。56、交流，有创意的贴在黑板上。5你们能做到吗？老师相信你们！现在就让我们一起跟美丽来做个约定，好吗？（贴“与美丽做个约定”）师引读：与美丽做个约定，我们决心做到7、（音乐声缓缓响起）还记得一个小村庄的故事吗？课文的开头，给我们描绘了一幅美丽的画面（引导背诵）郁郁葱葱的树林，清澈见底的河水，湛蓝深远的天空，清新甜润的空气，那是我们的向往。我们希望春天里，能有“万壑树参天，千山响杜鹃”这样的美丽；夏日里，能有“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”这样的清凉；百花齐放时，能有“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”这样的娟秀；细雨纷飞时，能有“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜”这样的清新。（图片，清新的音乐）28