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文档简介
1、人教版小学语文第七册第32课观潮第二课时教案教学目标: 1、通过理解钱塘江大潮的壮丽与雄奇,激发学生热爱祖国大好河山的感情。 2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法,引导学生从中学习怎样积累材料。 3、指导学生有感情地朗读课文,背诵三、四自然段。教学重点: 重点理解潮来之时部分,学习作者有顺序、抓特点的观察叙述方法。教学难点: 根据课文的描述想象出一幅幅变化中的画面,从而形成再造想象的能力。教学方法: 运用多媒体采用直观演示法、讲解法、比较法、自学法进行教学。教学过程一、导入,提出问题师:同学们,在我们居住的这个星球上有很多很多奇妙的自然现象,今天我们要学习的这篇课文就向大家展示关于潮水的自然奇
2、观,想不想和老师一同去领略她的奇妙和壮美?好,这节课我们继续学习第32课观潮。(板书)钱塘江大潮自古以来就被称为天下奇观.(板书)作者写的就是观这一天下奇观。(板书)通过上节课的学习,你知道了什么?通过学生回答,师板书(江面平静)二、学习潮水未来之前江面的景物师:潮水未来之前,江面上是平静的,景色如何?(很美)谁愿意给大家读读描写江面景物很美的那一部分?三、学习潮水来时的景物特点1、师:“大家昂首东望,等着,盼着”可见当时人们的心情非常着急!(大家接)哎呀!我们也很着急,快去看看潮水来时的样子吧!请同学们自由地朗读课文的三、四自然段,边读边想象,然后说说作者抓住潮水哪几方面的特点来写的?(板书
3、:声音)(板书:样子)2、师:同学们很会读课文,再细致地默读一遍3、4自然段,想想作者是如何写潮水声音和样子的变化的?学生抓住重点词句按照顺序来说,在理清顺序的同时,教师指导学生朗读,以便更深刻地理解课文。重点指导,课件相继出现之处有:(1)闷雷滚动 (想不想听一听闷雷滚动的声音 课件+朗读) (2)潮来了!(读出激动兴奋的心情) 师引读 (3)踮着脚(急切、盼望) (4)水天相接、(什么样的景象才是水天相接呢瞧这张图片,你视野的极限看到的是水和天像是连在了一起)横贯江面(看一段录像感受一下,海水把海岸连接了)两丈多高(图片)看,这幅图就是岸上的游客在躲避身后两丈多高的白色城墙 千万匹白色战马
4、(看一看这如同白色战马一样奔涌而至的潮水的气势)3、作者就是怀着无比激动的心情观赏了这一奇观,才写出了这么好的文章,此时你们想不想亲临现场来感受一下钱塘江大潮的壮观呢?请大家观看一段录像。(播放录像)4、看完了这段录像,你有什么感受?观看完录像之后是不是能更好地读出3、4自然段了,自由地练习读一读。(指名读)四、学习最后一段1、听了同学们的朗读,我仿佛看到了钱塘江大潮就在我的眼前奔腾,可它现在正在一点点地退去。齐读课文的最后一自然段。板书:(恢复平静)2、总结写作顺序:同学们,作者按照潮来之前,潮来之时和潮退之后的写作顺序,运用了这样的形容词重点描写了潮来之时潮水的声音和样子,使文章内容完整,
5、可读性强,这样的写作方法值得大家借鉴,用于写景的文章当中。从头至尾读一遍课文,看看还有什么问题吗?3、问题梳理:板书:为什么每年农历八月十八作为一年一度的观潮日;为什么选择盐官镇为最佳观潮地点。4、解决问题。师:同学们提出的这两个问题非常有研究的价值,老师想利用课件的演示帮助大家解决这两个问题 师:这就是太阳、月球和地球,任何星球之间都有相互的引力,由于受月球和太阳引力的影响,海水水位高低形成涨潮和落潮。他的强弱在有规律地变化。每月农历初一至初五,十五到二十,都是大潮日,但是农历八月十八为传统的观潮节。钱塘江入海口成喇叭状,海水从喇叭口处涌入,喇叭口宽近100千米,到了海宁急剧收缩,河道不足3千米,受两岸地形的约束,海水不断向前推进,前潮遇岸回退,后潮继续前进,就形成了与平日里涨潮不同的涌潮。同学们,刚才我们在观潮最佳地点盐官镇,领略了一线潮的雄伟气势,而闻名于世的钱塘潮涌并非仅仅于此,比如:蝴蝶双舞的交叉潮,夺人心魄的回头潮,都会令观者瞠目结舌的,想大饱眼福吗?一起来欣赏播放(十字交叉潮、回头潮)五、总结全文:我们如身临其境般地观赏了钱塘江的各种大潮,知道吗?我也和在场的观潮者一样,再也按捺不住内心的激动,想要告诉大家一个好消息:举世闻名的海宁潮将要向联合国教科文组织申报世界自然遗产。如果申报成功的话,这将成为浙江省第一个世界自然遗产。听到这则消息,你们高兴吗?是啊!作
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