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文档简介

1、人教版新课标?春?教学设计【教学目的】、知识与才能目的：体会融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达才能。培养朗读才能，背诵这篇文章。、过程与方法目的：培养学生对语言的感悟才能，品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。、情感态度与价值观目的：培养学生观察自然、感悟自然的才能和热爱自然的情感。【教学重难点】培养学生对语言的感悟才能，通过语言感悟春天的美丽。【教学时间】一课时。【教学准备】教师准备多媒体课件。【教学流程】一、课文导入二、整体感知课文、教师范读课文。课件配以相应的图片、文字及轻音乐要求学生：注意字的读音；注意教师的朗读技巧。、学生对教师的朗读进展评价以及自读。三、深化理解课文内容、分

2、小组来讨论六幅春天的画面。每一小组分配一个画面。问题提示：这个画面描写的对象是什么？这个描写对象从哪些方面表现出了春天的气息？哪些词句让你身临其境，有见到、听到、触到、嗅到的感觉，并从中感受到春天的气息？为这幅画面取个名字，并说明取名的理由。学生的研讨不限于此提示，同时穿插各种方式的读，加深体会。、全班进展交流。小组推选代表发言，小组其他成员作补充发言。进展变句比较。、全班共同研讨开头和结尾。概括开头和结尾的内容？这样的开头和结尾有什么作用？、全班同学带着感情朗读课文，并勾画出所喜欢的句子，然后说说喜欢的原因，并仿写一个。四、教学小结让学生谈本节课的收获，教师侧重从理解写景散文的特点方面加以引导。有如下要点：、要选取有代表性的景物；、要抓住景物特点绘形、绘声、绘色、绘神，使景物可以逼真地再如今读者面前；、在景物中融入自己强烈的情感，并通过直接抒情把这种感情表达出来；、要借助拟人、排比、比喻等修辞手法，使语言优美

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