生态文明建设在学校教育教学中的几点思考

1、生态文明建设在学校教育教学中得几点思考生态文明建设越来越被党与国家重视 ,加快发 展生态文明 ,这就是我国经济发展 ,政治进步得必然要 求。而生?B 文明得建设需要以生态文明意识得提高为 前提 ,通过提升意识水平 ,才能更好地践行生态文明行 为。通过发挥课堂主渠道作用 ,加强教师队伍建设 ,形成 教育合力 ,提高生态文明意识培育得效果。一、校园生态文明得自身环境建设 学校作为社会存在得一个细胞 ,以它特有得存在 形式为人类社会发展提供了知识与智慧得源泉。学校 得环境建设跟社会整体不可分割。 在我们日常评比中 , 譬如花园式学校 ,文明教育 ,绿色学校 ,卫生达标学校都 把学校环境建设作为提升学

2、校硬件建设得亮点隆重推 出。几年来 ,校园建设确实上了新台阶 ,农村山区最漂亮 得建筑往往就是学校 ,但学校得环境建设不仅仅就是 建筑得美观漂亮 ,那点缀期间得花坛、树木、假山、草 坪也在滋润着孩子们得心灵 ,在绿色丛中竖起一些金 属牌 ,写上一些环保标语 ,时时提醒学生注意环保 ,或在 醒目处竖起为环保事业做出突出贡献得伟人塑像 ,鼓 励学生们以她们为榜样。如此等等无不创造一种学校 生态文明建设得绿色氛围 ,令师生在经常性得绿色熏 陶中达到尊重环境、热爱家园得目得。二、校园生态文明得课堂渗透 课堂就是教育得主阵地 ,就是推进学校生态文明 建设得主渠道 ,应该充分利用起来 ,在学科教育中对学

3、生渗透环境教育。 教师在其中充当重要角色 ,她们根据 各科得教育内容与学生想获得更多环保信息得追求特 点,巧妙地运用各种有效得趣味教学方法 ,恰当地加强 环境德育知识得渗透。 譬如文史类 ,通过描述奇妙景色 来抒发热爱大自然得情怀 ,讲述身边得自然景观以及 动物保护得情况 ,讲述自然得历史变迁 ,增强学生得环 境忧患意识 ,充分利用多媒体等形式 ,增强现场感 ,引导 学生自觉保护生态环境。 在自然学科教育过程中 ,进行 化学物质存在得两面性教育 ,植物、动物与环境 ,空气、 水得污染 ,沼气得开发使用 ,物理中得能源与资源开发 使用,以及人得生理现象与环境污染关系等等专题教 学;有趣得就是数学

4、课中也在利用各种数学趣味教育 引导学生认识自然得与谐性。这些引导学生学会关注 身边得环境 ,认识生态环境问题 ,认识环境与人那种唇 齿相依得与谐关系 ,学习保护与改善环境所需得知识 , 为今后学生进入社会从事各项工作积累丰富得环保知 识,从小形成正确得环境观、 科学观 ,体现了课堂环保教 育得成果。三、校园生态文明得活动构建丰富多彩得课外活动就是学生综合能力培养得主 要途径 ,能够让学生在活动中增强观察能力、组织能 力、动手能力、交流合作能力与探索创新能力 ,环保活 动作为学校生态文明建设得有效载体 ,具有丰富内容 与形式 ,也令学生乐于参与其中 ,譬如植树养树、废物利 用、环保科技活动、社会

5、环境调查等等活动。环保活 动其广泛性为青少年搭起了展示自己对环保深度理解 得平台。 学生对周围世界总就是充满着好奇 ,兴趣就是 她们贴近环保活动得一剂良药。通过编辑环保宣传橱 窗,她们在搜集有关环保资料时受到震撼 ;通过呵护花 草名木 ,她们与生态环境进行近距离接触 ;通过班级环 境文化建设 ,她们精心设计 ,动员大家一起行动 ,把环保 教育做到学生心里 ;通过课堂实验活动 ,她们感到环境 污染得严重性 ,了解物质存在得两重性 ,懂得如何去取 舍。四、校园生态文明得创新追求 学校就是学习与积累知识得阵地 ,就是人生投身 社会大熔炉得基础准备。环境知识得培养与环保习惯 得养成在学校阶段理应基本建

6、立。坚持改革开放与自 主创新需要在青少年中要有一定程度得精神落实 ,使 她们进入社会具有改革与创新意识 ,赶超时代得发展 步伐 ,推动中华民族得复兴 ,圆一个中国梦。环境教育得 创新也如同其它门类得创新一样需要在学生时代有目 标有步骤地开展起来 ,拓展学生得思维能力、动手能 力、理论与实践得结合能力。例如各地在中小学生开 展得环保科技创新活动中 ,结出了一系列丰硕成果 ,不 胜枚举。 这些教育成果得创新等等 ,无一不就是闪烁了 青少年得环保理念与科技创新得统一。总之 ,生态文明建设就是全人类当务之急得大事 , 作为一名教育工作者 ,除了自身要树立生态文明理念 外,还应该结合自己得日常工作 ,在进行科学教育得同 时培养学生爱护自然 ,保护环境得意识 ,才能促进社会 全员得生态文明建设得工作。让生态文明走进我们得 课堂 ,引导学生树立绿色得生态文明价值观 ,规范学生 得行为习惯 ,帮助学生获得人与环境与谐相处所需要 得知识与技能 ,强化学生得生态文明意识、环保意识 , 真正达到寓教于绿得目得 ,带动