画家和牧童(2)_第1页
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文档简介

1、21、画家和牧童一、学习目标:1 1、 会认“戴”等 1313 个生字,会写“兄”等 1212 个字。2 2、 能正确、流利有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质。3 3、 懂得既要敢于挑战权威,又要谦虚谨慎。4 4、 培养收集资料的兴趣和习惯。二、教学重点: 朗读感悟,体会画家和牧童的优秀品质。三、教学难点:懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎。四、教师教法: 读议相结合五、学生学法: 读写结合、以读为主、自主理解六、教学准备:1 1、 教师准备生字卡片2 2、 学生收搜集我国画动物的著名画家的作品。七、课时安排:2 2 课时八、教学过程:第一课时课时目标1.1. 学会本课的生字、新词,能正

2、确读写。2.2. 有感情地朗读课文,积累好词佳句。一、读题激趣,导入新课1 1、 仔细观察老师板书课题。2 2、 朗读课题三遍,低声议论对课题的解释。3 3、 交流对课题的理角,激发兴趣引入课文学习。二、自由读文,随机识字。1 1、 第一遍:边读边画出生字新词,并标上段落序号。2 2、 第二遍:借助生字表读准字音,困难处多读几遍。3 3、 第三遍:同桌对读(逐段),针对“音准句通”相互评议纠正。4 4、 指名,集体认读生字新词。三、通读全文,整体感知。1 1、 默读课文,画出让自己感动的句子,想想故事中谁给你留下了深刻的印象, 为什么?2 2、 交流读后的感受。四、字词检测,巩固认读1 1、

3、认读不带拼音的生字。2 2、 用生字扩词。3 3、读带生字的词语,再指名从课文中找出带这些词语的句子读一读。五、写字练习,练中识字。1 1、 认读田字梅中 1212 个字并组词。2 2、 观察田字梅中生字的字形,说说写这些字要注意什么?3 3、 学生练习书写生字。4 4、 学生展示自己认为最满意的字。小结:第二课时课时目标1.1. 初读课文,能够了解大意,认读本课的生字。2.2. 有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质。3 3懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎。一、朗读课文分组朗读课文,比一比哪组读得好。二、读词语,说句子1 1、 出示词语:购买浓墨涂抹轻笔细描批评和谐翘起驱赶惭愧2 2、

4、用多种方法认读词语3 3、 学生自由选词语说句子。三、自读感悟1 1、 轻声读课文,想想读懂了什么?2 2、 指名学生说说阅读感受。3 3、 牧童敢于批评大画家。(引导:坚持实事求是)四、小组合作,品读课文1 1、 根据自己理解,选定品读的语段,自由组合。a a、 读懂戴嵩的画技。(课文 1-41-4 自然段)b b、 读懂戴嵩谦虚的品质。(课文5-65-6 自然段)c c、 读懂牧童坚持实事求是。(课文 5-65-6 自然段)2 2、 合作阅读,小组讨论:你从哪些句子中体会到戴嵩画技高,为人谦虚和蔼牧 童敢于说真话,实是求是?3 3、 自选交流的方式,反馈对语文语句的理解、感悟。五、感情朗读,运用积累1 1、 小组分角色朗读课文,注意读出感情。2 2、 有感情地集体朗读课文。3 3、 介绍自己搜集或了解到的画家优秀作品的图片,用

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