《C语言程序设计》课程教学大纲 (2)

1、C语言程序设计课程教学大纲一、教师或教学团队信息教师姓名职称办公室电话电子信箱汪春梅副教授信机楼31113917605052cmwang张崇明副教授信机楼31113764627777czhang二、课程基本信息课程名称（中文）：C语言程序设计课程名称（英文）：C Language Programming课程类别：通识必修课通识选修课专业必修课专业方向课专业拓展课实践性环节课程性质*：学术知识性方法技能性研究探索性实践体验性课程代码：2110004周学时：4 总学时：64 学分: 3先修课程：无授课对象：电子信息工程三、课程简介本课程属于电子信息工程专业必修课，课程讲授安排在第四学期。通过本课程

2、的学习，学生可以掌握结构化程序设计的方法和步骤，具有编写一般应用程序及掌握上机调试、运行程序的能力，为微处理器等后续课程和各种软件的开发使用奠定基础的学习打下坚实基础。主要内容包括结构化程序设计、数组、函数、指针和数据类型等。四、课程目标本课程通过实验室上机，学习利用C语言进行结构化程序设计的基本方法和步骤，并结合相应的课题，锻炼学生具有编写一般应用程序及掌握上机调试、运行程序的能力，为微处理器等后续课程的学习及工程实践类项目的设计中发挥作用。五、教学内容与进度安排*（满足对应课程标准的第2条）第一章 运行C程序的步骤与方法1. 课时数:22. 讲授内容或训练技能，重点、难点：补充二进制、八进

3、制、16进制，原码、反码、补码的内容，通过简单C语言程序的编写了解C语言运行的步骤和方法，了解C语言程学的结构。并通过介绍基于C的其他应用软件，使得学生了解本课程的作用和重要性。3. 学生学习任务：上机编程，了解C语言运行的步骤和方法。4. 教学方法通过课堂上讲授和编程实践。5. 课外学习要求学习二进制的基本内容。第二章 算法1. 课时数:22. 讲授内容或训练技能，重点、难点：通过例子分析，用流程图表示算法，并了解结构化程序设计的方法。 3. 学生学习任务：上机编程。4. 教学方法通过课堂上讲授和编程实践。5. 课外学习要求了解算法和流程图的表示方法。第三章 顺序程序设计1. 课时数:82.

4、 讲授内容或训练技能，重点、难点：通过上机编程学习顺序程序设计方法，学习数据的形式和运算，了解C语句和数据的输入和输出。 3. 学生学习任务：上机编程。4. 教学方法通过课堂上讲授和编程实践。5. 课外学习要求掌握数据的类型和运算，以及printf和scanf的使用。第四章 选择结构程序设计1. 课时数:82. 讲授内容或训练技能，重点、难点：讲授选择结构和条件判断，关系运算符及表达式、逻辑运算符及表达式、条件运算符及表达式，多分支选择性结构的实现。3. 学生学习任务：上机编程。4. 教学方法通过课堂上讲授和编程实践。5. 课外学习要求掌握if语句。第五章 循环结构程序设计1. 课时数:82.

5、 讲授内容或训练技能，重点、难点：讲授循环结构和循环控制，三种语句实现循环。3. 学生学习任务：上机编程。4. 教学方法通过课堂上讲授和编程实践。5. 课外学习要求掌握for语句的应用。第六章 利用数组处理批量数据1. 课时数:122. 讲授内容或训练技能，重点、难点：讲授一维数组的定义和引用、二维数组的定义和引用，以及字符数组。难点是数组的引用。3. 学生学习任务：上机编程。4. 教学方法通过课堂上讲授和编程实践。5. 课外学习要求学习数组和存储空间的关系。第七章 用函数进行程序化设计1. 课时数:122. 讲授内容或训练技能，重点、难点：讲授函数的定义、函数的调用、函数的原型，以及全局变量

6、和局部变量。重点和难点是掌握函数的三个部分。3. 学生学习任务：上机编程。4. 教学方法通过课堂上讲授和编程实践。5. 课外学习要求掌握函数的应用。第八章 指针的使用1. 课时数:122. 讲授内容或训练技能，重点、难点：讲授指针变量、指针的对数组、字符串和引用，指向函数的指针等内容。难点是掌握指针和定义和引用，了解指针和地址的关系，以及在存储器中的表示。3. 学生学习任务：上机编程。4. 教学方法通过课堂上讲授和编程实践。5. 课外学习要求掌握指针和地址的关系，以及在存储器中的表示。六、修读要求（满足对应课程标准的第3条）学生应按时上课，课前对所学内容进行预习，课后复习并完成编程作业。七、学习评价方案（满足对应课程标准的第4、5、6条） 本课程期末考试采用笔试，最终成绩采用卷面成绩占70%+平时成绩占30%计入。平时成绩包括出勤记录、作业和回答问题