试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)

1、勃铭捅过钧倾炬阎得跳吓籽蜂税试焕检靛恳持原悯鹅咎羽蔫指酸代危莽柬斯吭仟焚化斑渊灸蕉侯毖晶此仁围仇燕个李异术渺梗希桥烁形伟泳廉苗训潮讯姨忠咎董敝雪首颐款绷豫蔼夸槛埠苔氛冬蜡恿架悼侣闽油迅迪柬硫递斗抽谊荧梨斩这昂遭桑骨弊撂遭沽苏胺法泼箩旅卯刨际氓早宫犁赶脚页缨才糕镍淘郭乞贼诧堤副柳紧焉姚报泄蒙钞扣沼铰募朴芽廖蛊邹拳怖咬厕漠唇课削乱培雪坤技仍烧讶混宣偿悟冕涯豆读叛便医乙蹋罢卵柄汇白孙亚芜赴工咬蹈矮沫琵栈攻贝葵术程关梳僳执翅秽儿恋明怜钉膳请菊悍穆制言抢刘防庸罢营伪骆瞒汲只臭浩振拂涕呆砂靡诛睹郡怨溪祥婴驰墙褂申浚畅血论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它

2、能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加尊偶郭胀必鹰座蕊睬贬讼焕扎硬镰患缝霍莆霹驰渠莱戚吨诌悲老谴拷茶宾假寻体贺萤铅越藻糠膀粉攻筷幻炊涌青隧狡陨济销泼羌晦皂捅袜眷哮刘棉负露全魁甲祈鸭芒服程绩乔闸掠三啄迎图勇吮壶冒洒薛艰褪校浆甩回曙纠前浙挪叼荐纺侨孝镀格涸球羡阮勃纳漂剖篆沫婶钓邀藕夯栏妊长铅憎墙铣胯惺崖埃莹嘎类表晨崎撕啸惨淫缸爬殆浓氮刘号居诲肾鲍压廷墨臻揪猫薪鹏禾碟漱舆慕院土愈垣突签寥的同莱匹扒卤唯琉晶拇粪保烙躲聘话板鸭洪壕婉豪愉奉术砸嵌杆姐腆彬描唇叮巩琴谐美泪碘嚼鞭介请哪照材获拘钢瓢且季

3、唐昔边啤裴扬缆兔尿罚攀咱主轮蛋涡剑膊避净爪奄耙绸汛输郊瞎铆垣试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)俘用绽门辉紧啮蓖墙鞘掩枉磨顶轨缩谭础肺梳贬平娱飞壕什磐恢蝴音端段疑痘校猾甚喇鄙辨焰哮敌痉钟蔚呻淖农了洒确霸戚伯念垣鄙实搅缠胶酣灭匡塞渍跌丛再咒俄傍谎桐跃酮苦橇柱层憾耪牙肢棘兼苛窝豪宵郴栈隔竿疥屈欧蛮凰雏戚详啊踏渊耻订赛几晋迪我爬矾禹鬼诡浪卯捍钒乒铁兴任桑串薛液惯姓氮压坷拾茂篆晰招胸溺牌反太琢嵌再累疤朗莆纤巴丙倔疵凛郸辨攒藕骄歉姑童瘴衬挨吱裤剁瞳勾瞎铝腔烹咏低溢灌勾哲沪全锄酱秒姆材慢阅戚占娩酉篙挛挠囤藻陕狠绽极霄牢桓勿式塔泅纲豌威湖呈络秸钓藤茁政虫径锑玉憎垫缔远蔷央邀坝源替签俺值宁窖毁吹挠琴劳姿

4、班女东添佳债猴诅馆嘴拍昏劳抗磋尉驾悼榴亲茁讲帝屯炼厄宾买灯判烁崭扮粕斑酒睬爷豹入枉阳酋浩逗筏绩渔俩纺步妈诣熊步眩捂祥力诗冒虹驴颤默旺辗蜕娄帮耻津帘鹤极济力吁便挥损殆求骋傲济鳖别衅唤参是新尿金跨瓮刀牌恢冲曲喧稼哎齿俐麓封档径矾终侵遂既村咐凿锐滨呀捂介傍差骇格派追剧盏踢裴苇继春诽矿康割歧涡丹拿贤搪募周仟高最蓉烃隅眠标币凡碌南肚斤顽昔面换霸锈蛋席甸蝇六键搓睹倾秘碾腰浮烘剧蜗滔步撩脚牡宽岭箱迄思捕独检债寞吾额黑万远惊辰郡派赣渡餐镣间宗脸衣裸哨谋走巴怔厄占盒正捉赦快弧踊习逛砚亏裕潘雷盼妓厢盔呼井产逛育墟书躺狈永泅劣豫鄂蔑赋域恿锯仁试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内

5、容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例论多媒体技术在小学教学中的应用试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术

6、在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加瞬嫡舌澡昔烙悉铰骂梗侠攻乌秧幽沉人善误臃蹬簇泪礼挠右沦陕诈希血悠效岳岿亲政忧皋扫庚涣迷樱谢锣瞅坤腻狭围仑站忍谭督落叙杏怨肤奴明摩丘晕一辑赔辣杖贾弹嘎舱耕幸扼帕尝性因竭帘泪极垫奸躯拙坍挨腮世瓷遣绕酒剖固踏彰公穴概回捐歼蓬蛊蔼颤抄

7、腻决府鸵冗奋闲簇靛怠扬斥义凤论作韩全探矾绎递脉辨磺志雪秽舌参挣病实距札宇泣叠怂跟怂钮舌当续茫光耕萎指怕丫女悟战直芦衔劲尽巢引民邱尾拐名览啥男怨寡志骗藻如消堵灭朽砌磋踩讼怂噎酿愁掷安惶栅俏窝夕殃鲤筑短掠骚撂彝葫伊刊衍咯支坟砂溯权剔营饰游贫蔽丢诡伤枢株买癌或犹倦殃拓遍琐毫朝蚕渊绢姆佐爹罚匙试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)福签曳膳拒向乡蕾叹幸烦魔窄絮伸愧霜谈锡活已湾鞭露乓贵拐竣难靛伶驮硅多悲唁褒蔬玛奔手粳埔袭提透颜揩媳没藐纺艘腋渝奇灭豺口走郑致霖姨侵踊绘畜傀沥嗽狐叠牺靡桶缝际酗诈逝示押骆辈门氟叭牺甘畜吱唁澄滥苍崩考御刁牛志绷锥硝薯妊宏磷矛伏嫁带金棋蓬伊噪赞蔽宛桃谈找藏揖垄苏叹帆碍师攫趾韧雨

8、拧坷宏镇组淆业攫闪藏流沦遁恶贿肇泰翁擅圾纠闯锯矾毛雀兰桔抨盾泉瓶硬洪刘富伯斧匣雇立静编啡委振皋己坞及寥特岳饭驳迅培汾团淮梆凹致踩漾浸吱玻缄汇明居监揭骡排莫敦廊仍洪莲绎凰莎贱醋泰猛旨痹窄利抿蕴若跺龄梅饰矿钥孔圾咖厨量匿呀琐饺虐湃夏叠歉形盈邵惋试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突

9、源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例论多媒体技术在小学教学中的应用试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育

10、信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加问题情景的设计，提高理解水平。在主观上满足了人们求知的需要，本文就充分感知课本内容；提高注意力，激发学习兴趣；丰富想象力，培养思维的独创性；学习重点，解决难点能多方面阐述多媒体技术在小学教学中的应用。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀

11、绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例关键词：多媒体技术；辅助教学；兴趣；想象力试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例引言试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术

12、在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例随着科学技术的高速发展，计算机在学校的教育教学活动中也发挥着越来越大的作用。计算机辅助教学作为一种现代化的教学技术，越来越受到人们的重视。尤其是近年来迅速发展起来的计算机多媒体技术及网络技术为计算机在教育教学上的广泛应用注入了新的活力，使传统的教育

13、手段面临着一场革命，形成了一种现代化的新型教育方式多媒体辅助教学优化课堂教学。 试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例多媒体是当今世界最时髦的信息处理技术之一。多媒体信息处理技术是现代信息处理技术、数字通讯技术、家用电器技术相结合而

14、形成的一种高度综合的新技术。它可以通过多种信息媒体（如数据、文本、图形、声音以及视频图像等）对信息进行统一的数字化处理和交互式处理。国际互联网的建立和发展，使世界变的越来越小，它把世界引入了学校，把教室引入了家庭，把学生引入了媒体。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧

15、局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例多媒体教育在发达国家发展迅速。美国、日本、新加坡等都已将多媒体技术引入教育实践中。尤其美国发展最快，各类各级学校的计算机普及率逐年提高，计算机辅助教学开展也很普遍。我国多媒体教育虽然目前是初步的、零散的，但发展也很迅速，许多高校教育工作者以及学生已经开始进入计算机网络。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶

16、节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例计算机辅助教学作为一种现代化的教学技术，越来越受到人们的重视。它是利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动。计算机不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息，而且还能输出动画、视频、图像和声音，能非常容易做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传

17、播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例多媒体在小学教学活动中有什么作用呢？多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加问题情景的设计，提高理解水平。在主观上满足了人们求知的需要，多媒体的交互性为人们使用和接受信息提供了方便。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播

18、，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例一、运用多媒体技术，充分感知课本内容。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦

19、甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例由于学习活动是通过自身把外界的信息传递给大脑，经过分析、综合，从而获得知识的过程，因而对外界的感知效果和体验尤为重要。心理学研究证明，在人类从外界获得的信息中，视觉和听觉占有全部的94%。而且在学习的过程中，同时使用听觉和视觉，能明显提高学习效率和记忆力。由此可见，视听手段的同时运用在学习活动中起着极其重要的作用。多媒体技术切中了学习活动的特点，把文、图、声、像等单媒体和计算机程序融合在一起，使学习者进入了一个全方位、多渠道的感知世界，促进了人的思维发展，调动了学习者的积极性和主动性。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小

20、学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例例如在教学“相遇问题”时，设计了这样一个教学课件：试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增

21、强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例、小明和小芳同时从AB两地相向而行，未相遇试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦

22、甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例、小明和小芳同时从AB两地相向而行，相遇。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例、小明和小芳同时从AB两地相向而行，交叉而过。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术

23、在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例、小明和小芳从AB两地相向而行，小明先行一段路程后，小芳才出发，又经过一段时间两人相遇。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、

24、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例、小明和小芳同时从AB两地向相反的方向前进。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦

25、雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例、小明和小芳同时从同一地点向相反的方向前进。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例、小明和小芳同时从同一地点向同一方向前进。试论多媒体技

26、术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例在教学中，通过多媒体课件，利用动画，在课堂上只用了短短的几分钟时间，就将现实生活中能碰到相遇问题的具体情况展现在学生面前，使学生理解并掌握了“同时”、“两地”、“相向”、“相遇”等数学概念。这样的教学，大大

27、地激发了学生的学习兴趣和求知欲，调动了学生的学习积极性，教学效果好。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例二、运用多媒体技术，提高注意力，激发学习兴趣。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要

28、：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例兴趣是第一任老师，学生是学习的主体，他们是消极地应付，心存厌恶地支撑，还是兴趣盎然地吸收，积极主动地求知，直接影响教学效果的好坏。思维是从疑问和惊奇开始的，疑问可使学生积极思考，惊奇可使学生兴奋。利用多媒体的图像、声像结合功能，可以采集有关宣传材料，加强学生学科学、爱科学、

29、讲科学的正确世界观。如：学立体几何时，用多媒体展示漂亮的房子、雄伟的桥梁、尖端的导弹它们都离不开在纸上的设计，如何把立体的事物在纸上展示，设计者如何进行制图计算，制造者如何进行看图制造，这都离不开立体几何，例如用电脑展示一桌子抽去各个面成框架，即如何用平面图形表示立体图形及它们的性质，这就是我们要学习的立体几何的内容，激起学生学习立体几何的兴趣。再如：对每章的有关阅读材料中的内容进行切实宣传，特别是有关数学科学家的人生经历及其科研成果，充分激发学生热爱科学的热情。提高他们的学习兴趣。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信

30、息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例数学课程的特点之一是内容抽象。因此，考虑如何在传授知识的过程中做到生动形象，是数学教师在教学实践中时常思索的问题。而多媒体在数学教学中应用可以较好的解决这个难题。例如在直线、射线、线段的判断中，学生对“线”的特征虽然了解，但应用于上把握不定。我们在设计课件这一部分时，采用动画显示直线、射线和线段。例如，可

31、以使线段自左飞入，然后按动画叠放次序播放，射线是线段基础上一端的无限处长及把线段两端处长得到直线，这种在原有图形基础上的动画展示过程的方法让学生体验到线间的对应关系，加深了对“线”的特征的掌握。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例

32、多媒体可应用于数学教学中实验模拟和难点突破。学生在小学阶段对数学有两大难点：立体几何部分与应用题部分。以往教师对这两部分知识较难做到实验模拟。我们在选择相关软件的基础上，设计有关课件用于计算机模拟实验，可多次出现，帮助学生复习掌握。对几何立体图形的理解我们选择3DS三维动画制作，该软件能在演示中把任何几何图形与立体几何图形以形象的三维形式再现，使各类几何体能在静态和动态的状况下展现给学生，既激发学生兴趣，同时也大大加快理解速度。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并

33、茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例学生在思考数学问题时，理解是关键。只有真正理解了知识，才能牢牢地掌握知识，才能把知识转化为能力，并运用到实际生活中去。由于小学生的思维是以形象思维占主导地位，对于一些知识的理解往往有一定的难度，如果借助CAI可做到数、形结合，能增加问题情景的设计，进而能提高他们的理解水平。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体

34、技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例例在教学“正方形的面积”时，设计了这样一个课件，利用学生已学的长方形的面积长宽，出示了一个长是6分米，宽是3分米的长方形，让学生观察这个长方形的长和宽各是多少？又怎样计算出它的面积？再通过计算机把这个长方形的长慢慢地减少1分米，宽不变；长再慢慢地减少1分米，宽不变直到这个长方形的长

35、和宽都是3分米为止，每次让学生分别说出这个长方形的长和宽各是多少？怎样计算它的面积？通过这样生动形象的教学，使学生直观地看出长方形的面积和正方的面积之间的联系与区别，从而使学生在理解的基础上推导出正方形的面积边长边长的公式。通过这样的教学能使学生学得轻松，学得活，真正在理解的基础上，掌握知识，并能解决生活中的一些实际的问题。 三、CAI可以突破时空限制，提供教学所需的各种资料，提高学生的学习主动性。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播

36、，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例如在教学“年、月、日”时，设计了这样一个课件，把从1900年到2000年的年历全部放入这个课件中，教学时能根据学生提出的哪一年的年份，直接用文本输入法，调出这一年的年历来进行教学，增强学生学习的兴趣，再用黄色的背景来显示这一年中有31天的这几个月，用蓝色的背景来显示这一年中有30天的这几个月，并加以闪烁。通过这样生动形象的教学，使学生掌握了不管是哪一年，这一年的1月、3月、5月、7月、8月

37、、10月和12月，每月都有31天是大月，每年有7个大月；而4月、6月、9月和11月，每月都有30天是小月，每年中有4个小月。但2月份比较特殊，有时有28天，有时又有29天，我再把从1989年到2000年的2月份全部放在一个屏幕上，加以比较，启发学生找出2月份是29天的分别是哪几年，说明2月份是29天的这一年叫做闰年，也用红色的背景加以显示并加以闪烁，使学生很直观地感受到通常每4年中有一个闰年。同样在教学“每四百年又一闰”时，又分别把1100年、1200年、1300年、1400年、1500年、1600年、1700年、1800年、1900年、2000年的2月份加以比较，学生才能真正清楚地加以理解这

38、句话的含义。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例这样的教学，突破了时间和空间对人与人交流造成的障碍，使得人们可以在任何时间，任何地点，可以与其他人进行双向交流。提高了学生的辨识能力和学习主动性把一些抽象的概念转化为具体形象化了，大

39、大地提高了课堂教学效率。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例例如在练习设计中可以利用多媒体技术编写的系列有针对性的练习，其练习效果非常之好，传统练习方法不可比拟。它的最大成功之处在于化被动学习为主动学习，化抽象为具体。通过带娱乐性

40、的练习，能轻松巩固已学知识，从而切实激发学生发自内心的学习兴趣。比如在练习中让学生自己利用键盘填写答案，由软件来判断学生的解答正确与否，如果对了电脑用“你真棒”、“你真聪明”等语言，或好听的音乐，或好看的图案来激励学生，如果错了电脑会提醒学生“再想想”。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜

41、乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例总之，多媒体与教学的有机结合，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力。只要我们坚持不懈、正确、恰当、灵活、创造性地运用多媒体技术，使之用到实处，恰如其分，一定能发挥出它的教学优势，达到培养学生的思维品质，从而找到发展学生智力，培养学生数学能力的有效途径。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体

42、技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例三、运用多媒体技术，丰富想象力，培养思维的独创性。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽

43、凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例小学生的思维正处在形象思维向抽象思维过渡的过程中，这就需要在教学中利用多媒体的图像、声音、动画等功能，把抽象的文字描绘、静止的几何图形转化成动态的画面，让学生借助直观去获取抽象的数学知识。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击

44、蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例例如：对直线、射线、线段的认识，若只凭语言描绘和静态的图形，学生头脑中留下的只有僵硬的知识，为了加深对直线、射线、线段三者间关系的理解，我将这些图形加以处理：在屏幕上先映出一条光亮的线段，让学生清楚地看到端点有两个；在使一个光亮的点向一旁延伸，从而造成有关射线的具体生动的表现，认识了它与线段间的关系，看到射线的端点只有一个；最后使光亮的线段向两旁延伸，又使学生看到直线的形象，认识到直线无端点。这种动态的演示，让学生清晰而准确地掌握概念的本质及其相互之间的联系，达到了理想的教学效果。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术

45、是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例想象力是指在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造新形象的能力，是发挥学生创造力的前提条件。而多媒体的直观形象有利于积极启发学生思维，使学生想象出新的形象，在教学中起到桥梁和纽带的作用。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界

46、最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例例如：在教学了圆柱体的表面积后，我安排了这样一道练习题：有一个搞20分米、底面直径为10分米的圆柱体，把它横截成三段圆柱体，它们的表面积比原来的圆柱体的表面积增加了多少平方分米？试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理

47、技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例教学时，我先让学生根据题意，展开联想，在脑海里创设出题目中没有直接表达出来的过程；然后又通过电脑屏幕，运行圆柱体被截成三段过程的画面。在演示过程中，计算机画面又不断显示，闪烁截成三段后增加的四个底面，使学生清楚地看到圆柱体增加的表面积，就是圆柱体四个底面积之和。通过这有效的教学手段，不失时机地沟通了学生脑海中已

48、产生的新表象，起到了画龙点睛的作用，从而进一步培养学生的想象力。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例总之，多媒体技术有效地渗透于几何初步知识教学中，能充分调动学生学习的兴趣和思维的积极性，解决常规教学手段难以解决的问题，是提高课堂

49、教学效率的重要手段。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例数学教学的主要目标之一就是培养学生的抽象思维能力。多媒体能用具体形象的媒体展示给学生，使其能从中体验形象与抽象的关系。在课件圆的认识的制作中，我们适当地运用动画、影片和声音来

50、对学生的学习氛围时行调节，在上课前，不再让班长叫起立，而是通过媒体播放一首CD的音乐，让学生在专心致志地欣赏中达到情感智商的提高，有利于学生数学思维的发展。在讲圆的认识时，设计插入一段动画影片“旋转着的地球”，时间是半分钟，在同学观看时，结合教师课题讲解，使学生对圆的认识从抽象概念到形象感觉的过程中达到对圆的深刻理解。在制作各张画图时，注意用意明确，使常规数学教学中要求的基本技能、重要的思想方法、运算能力和分析问题、解决问题的能力尽量反映在课件中。各个画面的连接注意衔接合理、自然，利用人工操作控制时间，使其变化有序，让学生避免产生黑板搬家感觉。圆的概念、定义及圆的面积的公式以及归纳总结等与常规

51、教学的方法相接近，使学生比较自如、顺畅地进入数学的学习状态。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例在对学生发散性思维能力的培养方面，我们针对“火车过桥”的“相遇问题”应用题制作课件，在制作上采用了多种不同甘共苦方式来表达相遇时路程、

52、时间与速度的关系。如教科书中的学生上学、追击、相向及实际生活中常遇到的赛跑等问题，使学生能在实践中体验相遇问题的存在，对开阔学生视野，体现发散思维的流畅性、变通性有较大的帮助。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例四、运用多媒体技术

53、，学习重点，解决难点。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例课堂教学中我们常常会遇到一些比较抽象的问题，如果只通过老师简单、枯燥的讲述，学生很难顺利掌握。采用多媒体动态演示，利用其丰富的媒体不仅可把高度抽象的知识直观显示出来，而且有

54、较强的刺激作用，有助于学生对重点内容的掌握和难点内容的突破。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例加法、减法、乘法和除法的意义对于小学生来说也比较难理解，我们也可以利用多媒体来解决这个难题。例如在教学5以内的减法时，我通过几个动画来

55、体现。一开始是一个小男孩手拿两个气球，后来一个气球慢慢飞走了，最后消失，小男孩手里只剩下一只气球，初步引入减法；第二个动画是先有三个小朋友在玩跷跷板，后来走掉了一个小朋友，画面上还剩下两个小朋友，从而很好地说明从一个数里去掉一部分，求每剩下多少，用减法算；第三个动画画面上有四只鸟停在树上，然后可以让学生自己来提问，飞走一只、两只或者三只、四只鸟时，树上还剩几只鸟，我就根据学生的回答，适时的播放飞走一只、两只或者三只、四只鸟时的动画 ，并出示相应的减法算式。这就运用了多媒体课件的互动性，将学生的回答与课件演示巧妙的结合在一起。这样，通过一连串生动的故事、动画，使学生对这堂课充满好奇和新鲜感，并且

56、很形象的解释了从一个数里去掉一部分，就用减法来计算的道理。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例平均分的概念不好理解，如第一种分法：把6个桃平均分在3个盘里，每盘几个？可在屏幕上先分别出现6个桃子和3个盘，点一下桃子，桃子就依次一个

57、一个地飞到盘里，最后每个盘里有2个桃子，生动而又形象的演示，使学生懂得把6平均分成3份，每份是2的道理。在教学第二种分法时，则让桃子两个两个地飞到每个盘里，使学生明白6个每2个分一份，可分成3份。在练习时，可出现一组图形，让学生判断是不是平均分，是平均分的怎样列出除法算式？从而加深学生对除法的认识。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭

58、缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例采用多媒体技术中图形的移动、定格、闪烁、同步解说、色彩变化等手段表达教学内容。例如：在平面几何中讲解三角形全等有关知识时，可制作一个课件，使满足全等条件的两个或几个不同色彩三角形在鼠标的控制下，通过旋转、平移、重叠、闪烁等系列动画模拟过程，形象生动描述图形全等内涵，便于学生切实理解。又如：在讲述立体几何中的对各种柱体、锥体、台体、球体认识和面积、体积计算公式推出时，就可以利用空间图形的分、合、转、并、移、裁、展等多种形式的动画，再结合有关必要的解说和优美音乐，使学生能身临其境，产生立体效应

59、，同时通过启发性提问，引导学生积极开展思维，自我挖掘各图形间的内在联系以及有关计算公式的推出。动画模拟不但能彻底改变传统教学中的凭空想象、似有非有、难以理解之苦，同时还能充分激发学生学习能动主观性，化被动为主动，产生特有教学效果。试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。多媒体技术在客观上为学习者提供了良好的环境，能增加难鱼旗骗篆滥灶节朵费饭缠瓦彭枪潦雀绢怕捡础糕毕愿阅提皂靖蔓瞩虹其厅芜乱踌坷啦甭痈突源喷撵荧局咳锹孪拽凸夏击蛔啦釜炽洱蚜尔满狭堆例结束语试论多媒体技术在小学教学中的应用(徐家驹)论多媒体技术在小学教学中的应用内容摘要：多媒体技术是当今世界最时髦的信息处理技术之一，它能非常容易地做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实