语言《快乐鸟》

1、幼小衔接语言公开课快乐鸟执教时间：2013年12月18日 执教人：胡巧巧 教学构思：鸟类一直以来都是人类的朋友，与我们息息相连生活在同一片蓝天下，可是随着现代化社会的进步，自然环境却受到极大的破坏，如工业污染、乱砍滥伐和乱捕乱杀都将直接威胁到鸟类的生存。由此，设计了本节课，旨在通过教学活动有意识的激发幼儿爱护鸟类的情感，丰富幼儿的知识，使幼儿了解鸟与人类的关系；同时，有目的的培养幼儿复述故事、模仿讲述以及续编故事的能力。活动目标丰富有关鸟类的知识。激发爱护、保护鸟类的情感。培养幼儿复述故事、续编故事的能力。活动准备活动前，收集各种鸟的图片和相关资料故事录音、各种鸟类的图片（最好是故事中讲到的几

2、种鸟）幼儿用书（语言）快乐鸟活动过程幼儿随着欢快的音乐入场。师：上课了，小朋友们上午好！今天我们教室后面来了好多客人老师，来，我们一起跟客人老师打下招呼吧。生：客人老师好！ 听鸟声导入（ppt）师：嘘！听！小朋友你们刚才听到了什么呀？（幼：小鸟唱歌的声音）各种各样的鸟师：嗯，我们刚才听到的是小鸟们欢快、动听的歌声，它们长什么样子呢？我们一起去看看吧。老师展示收集的鸟的图片(ppt)，请幼儿介绍：“这只鸟的名字叫什么？它有什么本领？”啄木鸟啄木鸟有长长、尖尖的嘴巴，他的嘴巴能啄开树皮，在生病的树上打洞，把虫子啄出来。所以我们也叫它“树医生”。猫头鹰猫头鹰的视力在晚上可了不得，能够快速、准确捕捉到

3、老鼠 。鹦鹉会学人说话、表演节目海鸥会吃海上的死鱼和死虾，所以叫它海洋清洁工。喜鹊捉害虫，民间传说能预报天气，是一种代表吉祥的鸟。乌鸦有一种独特的行为长大后会照顾和喂养乌鸦爸爸和妈妈听故事快乐鸟师：（手指互动游戏）小朋友，你们喜欢鸟吗？鸟和我们人类有什么关系？今天我们来听一个故事，支起你们的小耳朵，听听故事中讲了哪几种鸟？听录音一遍。“故事的名字叫什么？故事中讲到了哪几种鸟？（根据幼儿回答依次将图片贴在黑板上） 展示PPT现在我们一起来看看，小鸟们是怎样介绍自己的本领的。（根据图片教师第二遍讲故事，要求幼儿认真看，仔细听）模仿复述：啄木鸟是怎样介绍自己的本领的？  

4、0;                猫头鹰？     （模仿：我想做因为。）师幼情境表演：师：原来小鸟们有那么多本领。现在我想邀请六位小朋友上来，跟老师一起来表演这个故事。    师幼一起表演故事情景。幼儿分别表演啄木鸟、猫头鹰，师扮演国王。 讨论：国王会同意乌鸦做快乐天使吗？为什么？请你们把故事结尾编出来。引导幼儿编一个较合理的结尾：如国王说：“你叫的声音太难听，不

5、会给人带来快乐，你不是快乐天使。”乌鸦难过地飞走了。国王说：“虽然你长得丑陋，但是你有一颗孝顺的心，所以你也是快乐天使。”小结：小朋友们真棒！小鸟是我们人类的好朋友，只要它们自由自在的生活在美好的大自然里，人们不去伤害它们，爱护它们、保护它们，它们都会成为快乐鸟，那么我们做为它们的好朋友同样也会快乐的。鸟儿的歌声是大自然最动听的声音,让这声音永远回荡在我们耳边。好吗？附录：快乐鸟（故事）快乐岛王国要招聘快乐天使，小鸟纷纷前来报名。啄木鸟飞到国王面前说：“我想做快乐天使，我会帮助树木捉害虫，大家都叫我树医生。”猫头鹰飞到国王面前说：“我想做快乐天使，因为我会捉老鼠，大家都叫我捕鼠能手。“鹦鹉也飞

6、到国王面前说：“我也想做快乐天使，因为我会学别人说话，我会表演节目，大家都喜欢我。”没过多久，又飞来三只小鸟。它们是海鸥、喜鹊、乌鸦。海鸥说：“我想做快乐天使，因为我会吃掉海上的死鱼、死虾，大家都叫我海上清洁工。”喜鹊说：“我想做快乐天使，因为我会预报天气，如果我飞到河里去洗澡，说明天快要下雨了；如果我把巢筑得很高，说明今年大风很多，大家都叫我气象预报员。”国王听了哈哈大笑：“我知道，你们都想带给大家快乐，你们都是我的快乐天使！”“国王、国王”乌鸦着急的说，我也想做快乐天使。小朋友，请你猜猜，国王会同意乌鸦做快乐天使吗？为什么？这节活动通过听鸟、看鸟、说鸟、三个环节来完成，我采用的教学方法有谈话讨论法、角色表演法并且运用了多媒体PPT课件。重点在于说鸟，在教学活动过程中， 通过听录音