详案画画你画画我

1、画画你，画画我大班美术活动设计者：孟焕青活动目标： 1. 借助透明画布尝试简易写实的绘画形式，感知写实绘画的特点。2. 用心观察，能大胆画出同伴的基本外貌特征。3. 乐意与同伴密切配合完成绘画作品，体验这种绘画的形式和乐趣。活动重点：借助透明画布尝试简易写实的绘画形式，感知写实绘画的特点，体验在透明画布上绘画的形式和乐趣。活动难点：能在透明画布上大胆绘画。活动准备：两块大幅透明画布、各色马克笔若干、背景音乐。活动过程： 一、游戏导入，激发幼儿兴趣 孩子们，先给后面的客人老师打个招呼。（客人老师好）。 漂亮的眼睛！（看老师）。你们来过大厅吗？（来过）。奥，很好，来过的话那对这里就不陌生了，也不紧

2、张了，对吧？那咱们今天就在这里好好玩个游戏。 1. 游戏：“咕噜咕噜定”。这个游戏的名字叫“咕噜咕噜定”，游戏是这样子玩的， 我说咕噜咕噜的时候，小朋友原地转圈，当我说出“定”这个字的时候，小朋友就摆出一个你自己感觉很漂亮的动作，明白了吗？（明白了）。好，明白了那咱们先来拉个圆圈。准备好了吗？好，注意仔细听我的口令哦。咕噜咕噜、咕噜咕噜定。孩子们看，Xxx的像是在跑步。Xxx的像是在跳舞。（玩两遍游戏）。今天咱们用身体做出了各种各样的动作造型，如果把这些好看的动作画出来，保存下来是不是更有意义？ 2. 引导幼儿借助透明画布观察人的动作造型及外貌特征。好，现在请小朋友找个小椅子坐下来往前看，孩子

3、们，你看到了什么？（）。对，前面挂了两块块大大布，这个布和我们见过的布一样吗，（）。奥，不一样，哪里不一样呢？对，这块布它是透明的，我们隔着这块布还可以看到它后面的东西，孩子们看，透明布后面有什么东西？（）。这个透明布是不是很有意思？对，它很有意思的。咱们不但可以看到它后面的东西，咱们还可以在它上面玩一个“画画你，画画我”的游戏。把你们做的好看的动作画在透明布上，把它保存下来。孩子们，想一想，我们怎样在这块透明布上“画画你，画画我”呢？（）。对，这个游戏需要两个人相互配合来完成， 两个好朋友可以隔着透明布面对面站好，一个人摆动作，一个人在透明布上帮他画出摆好的动作，画完后两个人交换角色，你再帮

4、对方画出摆好的动作。摆动作的小朋友就是模特，画动作的小朋友就是小画家。那再想想，小画家画画的时候，小模特摆好动作后，他的身体还能动吗？（），身体能离开透明布吗？（）。对，小模特的身体要紧贴着透明布，把动作摆好后固定住不动，一直坚持到小画家把你的动作画完。不然给你画出来动作造型就不漂亮喽！咱们现在知道怎么当模特了，再来商量一下怎样当小画家吧。孩子们，怎样当小画家呢？（）。小画家能不能拿上笔啥都不看就开始画呢？（）。对，不能，小画家拿上笔后先要仔细观察一下自己的好朋友，比如看看他的发型，是长发还是短发；再看看他的五官，他的嘴巴是张开的还是闭着的，他的眼睛是大眼睛还是小眼睛；再看看他的动作，他的胳膊

5、和腿是伸展的还是弯曲的，看清楚了再大胆的去画。小画家画的好朋友要让大家一眼就能认出来是谁。比如，你帮xxx画的动作造型，要让我们一看就知道是xxx这个孩子对吧。现在都知道怎样当模特和小画家了吧？（）。二、幼儿创作，教师巡回指导。1. 请一组幼儿在透明布上试画。好，咱们先请两个小朋友试一试好吧！孩子们，他们这样画的方法对不对？你们看明白了吗？咱们再看看，前面有几块透明布？（）。对，有两大块透明布，咱们第一次先在靠门口的这块透明布上画，画完了后交换角色以后要到哪里画？（）。对，交换角色以后到靠着窗子的这块透明布上来画了。都记住了吗？（）。 1. 幼儿选择合作伙伴，商议分配角色。好，现在每人找一个好

6、朋友商量一下，谁先当模特，谁先当小画家。商量好了吗？（）。好，请模特们站在大屏幕这边，摆动作。请小画家们来拿上画笔，站在你的模特朋友对面，仔细观察一下你的小模特，观察好了就可以大胆的画了。2. 播放音乐，幼儿开始创作，教师巡回指导。3. 交换角色，继续为同伴画像。提醒：两个好朋友都画完的，可以欣赏一下别人的作品或者看看别人是怎样画的。（备用方案：为先画完的幼儿提供芭比娃娃，让他们帮芭比娃娃摆造型）。三、作品展览，分享赏析作品。 1. 展示作品。 大家都画完了？咱们一起来欣赏一下吧，你们好厉害呀孩子们，都把好朋友的动作造型画出来了，老师先给你们点一个大大的赞！ 2. 分享交流。（1）猜一猜。孩子们猜一猜，这是画的是谁？你是怎么看出来的？（）。这说明帮他画动作的小画家观察得很用心，画的也很仔细，让人一看就知道是xxx小朋友。这是谁画的？快一起给这个小画家点个赞！棒棒你真棒！现在请小朋友介绍一下你给哪个好朋友画的，给他画的什么动作造型？（2）说一说。幼儿分享交流绘画经验。四、活动延伸，进一步体验写实绘画。 请幼儿相互扮演模特和小画家