C语言程序设计作业与实验报告(共11个）

1、.C语言程序设计作业及实验报告C语言程序设计作业与实验报告学 号： 姓 名： 专业班级： 授课教师： 计算机基础教研室 前言本册是C语言程序设计的配套作业与上机练习，学生应根据课程进度及时认真完成并上交，期末考试后统一存档。、编者 2010年3月作业与实验（一 ）一、改错并输出结果1、#include <stdio.h>void main()int x,y=z=5,aver;x=7;AVER=(x+y+z)/3;printf(“AVER=%dn”,aver)错误语句：正确语句：结果：2、#include <stdio.h>void main()char c1=a,c2=

2、b,c3=c;int a=3,b=Aprintf(“a=%db=%cn”end”n”,a,b);printf(“a%cb%cbc%ctabcn”,c1,c2,c3);错误语句：正确语句：结果：【实验1】基本输入输出输入一圆半径r，根据圆面积的公式求圆面积1. 实验目的(1) 熟悉VC上机操作过程； (2) 了解C程序结构；(3) 掌握浮点型变量的定义和使用方法；(4) 学习使用基本算术运算符；(5) 掌握符号常量的定义和使用方法；(6) 熟悉C语言基本输入/输出函数的用法。2. 实验步骤(1) 定义符号常量PI；(2) 定义r为浮点类型变量；(3) 用scanf进行格式化输入；(4) 根据公式

3、计算圆面积；(5) 用printf进行格式化输出；3. 程序评阅人： 评阅日期：作业与实验（二）一、写出程序运行结果1、#include <stdio.h>void main()int a=177;int b=32767;printf(“%on”,a);printf(“%dn”,b);printf(“%dn”,a+b);结果是:2、#include <stdio.h>void main()int m=32767,n=032767,a=0xabc,b=0xabc;a-=b;printf(“%d,%on”,m,n);printf(“%xn”,a);结果是:3、#includ

4、e <stdio.h>void main()int a;char c=10;float f=100.0;double x=123.45;printf(“%d %d %3.1f %4.1fn”,a,c,f,x);结果是_【实验2】从键盘输入一个小写字符，要求输出与其对应的大写字符1实验目的(1)熟悉C程序的编写、编译、运行的过程；(2)掌握字符型变量的定义和使用方法；(3)了解字符型数据的存储形式；(4)学习C语言中字符输入/输出函数的用法。2实验步骤(1)定义变量c1、c2为字符型变量；(2)用getchar()输入变量c1的值；(3)将c1转化为大写字符并赋值给c2；(4)用pu

5、tchar()输出变量c2的值；3 程序：评阅人： 评阅日期：作业与实验（三）一、写出程序的执行结果#include <stdio.h>void main()int i=2;float x=457.898;printf(“i=%5d,%-8o,%u,%cn”,i,i,i,i+E);printf(“x=%10f,%10.2f,%-10.4f,%.2f,%fn”,x,x,x,x,x);结果是:二、改错#include <stdio.h>void main()int a,b;long c,d;float e,f;scanf(“%d%d%ld%ld%f%f”,a,b,c,d,e

6、,f);printf(“a=%d,b=%d,c=%d,e=%dn”,a,b,c,e);错误语句：正确语句：结果：【实验3】 基本控制结构从键盘输入一个字符，判断它是控制字符，还是数字、大写字母、小写字母或是其它字符。1. 实验目的(1)进一步熟悉C语言的基本输入/输出语句；(2)掌握关系运算符与关系表达式的使用；(3)熟悉分支语句if的使用方法；2实验步骤(1)定义一个字符型变量c；(2)用getchar()为变量c赋值；(3)对该字符进行判断，根据ASCII码表，可以看出； c是控制字符：c<31 c是数字：c>=0 && c<=9 c是大写字母：c>

7、=A&&c<=Z c是小写字母：c>=a&&c<=z(3)输出判断结果。3. 程序评阅人： 评阅日期：作业与实验（四）一、填空已知程序#include <stdio.h>void main() int a,b;scanf(“%d,%d”,&a,&b);if(a>b) if(a>0) printf(“A”); else if(b>-5) printf(“B”); else printf(“C”);printf(“*n”);写出当输入分别为以下四种情况时的输出结果：(1) 10,5 结果是_ (2)-5

8、,-10 结果是_ (3)0,-3 结果是_ (4)6,7 结果是_二、求下列程序执行的结果1、#include<stdio.h>void main()int x=1,y=2,z=3;if (x-) y+,z+;else y-;z-;printf(“%d,%d,%dn”,x,y,z);结果是_2、#include<stdio.h>void main()int a;scanf(“%d”,&a);if(a>20) printf(“%d,”,a);if(a>10) printf(“%dn”,a);从键盘上输入30后，程序运行结果是_【实验4】 从键盘输入一

9、个分数，如小于60分，则输出“不及格”；如大于60小于85分，输出“良好”；85分以上则为“优秀”。1实验目的 熟悉多分支选择语句的用法2实验要求 用switch语句编写程序3程序评阅人： 评阅日期：作业与实验（五）一、写出运行结果1、#include<stdio.h>void main()int i=2,j=2;if(i)if(j= =2)i+;j+;printf(“ni+j=%d”,i+j);elsei-;j-;printf(“ni-j=%d”,i-j);if(i)for(j=1;j<i-1;j+)if(j= = i) printf(“nj=%dn”,j);else pr

10、intf(“n OK! GOOD!n”);结果是:2、#include<stdio.h>void main()int data; scanf(“%d”,&data); while(data) printf(“%d”,data%10); data=data/10; 程序运行时，输入12345，则输出结果是_二、写出下面四个for 语句中的printf(“%d”,a);分别被执行了多少次1、for (a=1;a<11;a+)if(a%3=0)break;printf(“%d”,a);执行_次2、for (a=1;a<11;a+)if(a%3=0)continue;p

11、rintf(“%d”,a);执行_次3、for(a=1;a<11;a+) printf(“%d”,a);if(a%3=0)break;执行_次【实验5】 编写大奖赛评分程序。在唱歌等比赛评分时，记分规则为：去掉一个最高分和一个最低分，再算平均分。（假定有7个评委）1. 实验目的 (1)掌握do-while循环语句或for循环语句；(2)学会循环与分支语句的嵌套；(3)进一步熟悉关系运算符和关系表达式。2实验步骤(1)定义4个整型变量score，max，min和sum，用于存储分数、最高、最低和分数和，初值均为0；(2)用循环语句输入各评委打分；(3)在循环的内嵌语句中完成分数的累加并用i

12、f语句找出最高和最低分数；(4)循环结束，从分数和中减去最高和最低分数后求平均；(5)输出平均分数。3. 程序评阅人： 评阅日期：作业与实验（六）将一个数列头尾颠倒，如原数组为1，2，3，4，5，则新数组为5，4，3，2，1。1. 实验目的(1)掌握数组的定义方法；(2)掌握数组初始化的方法；(3)掌握数组元素的输入输出方法；(4)学习通过循环实现数组的遍历。2实验步骤(1)定义一个数组并初始化；(2)通过使用for循环实现数组的第一个元素和最后一个元素对调，第二个元素和倒数第二个元素对调，依次类推；(3)通过for 循环输出数组颠倒后的结果。3. 程序评阅人： 评阅日期：作业与实验（七）一、

13、填空问题：本程序输出以下结果:1 2 3 4 5 6 1 1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 1 3 3 1 2 3 1 4 6 4 1 21 5 10 10 5 1程序:#include<stdio.h>void main()int a66,i,j;for(i=0;i<6;i+)for(j=0;j<6;j+)if(_)aij=1;else if(i<j) aij=_;elseaij=_;printf(“%4d”,aij);printf(“n”);二、写出程序的运行结果1、#include<stdio.h>void main()int i;in

14、t x33=1,2,3,4,5,6,7,8,9;for(i=0;i<3;i+)printf(“%d”,xi2-i);printf(“n”);运行结果是_2、#include<stdio.h>#include<string.h>void main()char str=”abn012”;printf(“%d”,strlen(str);运行结果:_【实验7】 计算一个整型4*4的数组边框位置元素的和（即第0行、第3行和第0列、第3列元素的和）。1. 实验目的(1)掌握二维数组的定义方法；(2)进一步熟悉二重循环的使用；(3)进一步熟悉if语句在循环体中的使用；(4)掌握

15、二维数组元素的输入和输出。2实验步骤(1)定义一个二维数组；(2)利用二重循环为数组元素赋值；(3)利用if语句对符合条件的元素累加；(4)输出累加结果。3. 程序评阅人： 评阅日期：作业与实验（八）一、写出程序运行结果1、#include<stdio.h>int t(int x,int y,int c)c=x*x+y*y;return c;void main()int a=3,b=4,c=5;printf(“%d,%dn”,c,t(a,b,c);运行结果是：_2、#include<stdio.h>int func(int a,int b)return(a+b);voi

16、d main()int x=2,y=5,z=8,r; r=func(func(x,y),z);printf(“%dn”,r);运行结果是：_3、include <stdio.h>void func1(int i);void func2(int i);char st=”hello,friend!”;void func1(int i)printf(“%c”,sti);if(i<3)i+=2;func2(i);void func2(int i)printf(“%c”,sti);if(i<3)i+=2;func1(i);void main()int i=0;func1(i);p

17、rintf(“n”);结果是_ 【实验8】 函数定义一个函数，判断一个数是否为素数1. 实验目的(1)掌握函数的定义方法；(2)掌握函数的声明方式；(3)掌握函数的调用方式；(4)理解形参和实参的值传递关系。2实验步骤(1)声明函数judge,以一个整型变量作为形参表示被判断的数；(2)在main函数定义一个变量，并赋值；(3)以此变量作为实参，调用judge函数；(4)根据judge函数的返回值输出是否为素数的信息。3. 程序评阅人： 评阅日期：作业与实验（九）一、写出程序运行结果1、include<stdio.h>Int func(int a,int b)static int

18、m=0,i=2;i+=m+1;m=i+a+b;return(m);void main()int k=4,m=1,p;p=func(k,m);printf(“%d,”,p);p=func(k,m);printf(“%dn,”,p);运行结果是_2、include<stdio.h>int d=1;int fun(int q)int d=5;d+=q+;printf(“%d”,d);void main()int a=3;fun(a);d+=a+;printf(“%dn”,d);运行结果是_3、#include<stdio.h>long fib(int n)if(n>2)

19、return(fib(n-1)+fib(n-2); else return(2);void main()printf(“%dn”,fib(3);运行结果是_【实验9】编写一个函数，实现对一个数组元素从大到小排序。1. 实验目的(1)理解数组名作为实参时的地址传递关系；(2)理解形参和实参的匹配关系；(3)理解函数返回值的概念；(4)掌握选择法排序的方法。2实验步骤(1)在void main()定义一个数组并初始化；(2)以该数组名作为实参调用排序函数sort();(3)输出排序后数组元素的值；(4)定义一个排序函数sort,用一个数组做形参，用选择法排序。3. 程序评阅人： 评阅日期：作业与实

20、验（十）写出程序运行结果1、#include<stdio.h>void main() int a=5,6,7,8,i;func(a);for (i=0;i<4;i+)printf(“%3d”,ai);func(int b) int j;for(j=0;j<4;j+)bj=j;结果是_2.#include<stdio.h>void main() int i;for (i=1;i<=4;i+)f(i);f(int j) static int a=10;int b=1;b+;printf(“%d+%d+%d=%dn”,a,b,j,a+b+j);a+=10;结

21、果是_【实验10】编写一个函数，判断某一个数是否为水仙花数。所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字立方之和等于该数本身，例如：13+53+33153。打印出所有的水仙花数。1. 实验目的(1) 进一步熟悉循环语句的使用；(2) 进一步掌握数值传递的函数调用；2实验步骤(1)定义一个以整型变量为形参的函数judge（）;(2)分解形参的各位数字；(3)如各位数字的立方和等于该数本身，则函数返回1，否则返回0；(4)main（）函数用for循环从100到999依次调用judge函数，如返回值为1，则输出该数。3. 程序评阅人： 评阅日期：作业与实验（十一）一、判断下列语句哪些是合法的？哪些是非法的？