美术学专业建设成果总结

1、美术学专业建设成果总结美术学专业自从 2012年开本成功后，在广大师生的共 同努力下，取得了丰硕的成果，现总结如下：一、本科教育基本情况（一）办学定位本专业培养社会主义现代化建设事业所需要的具有科学 与人文基本素养，德、智、体、美全面发展，掌握美术学科 基本理论、基本知识、基本技能和美术教育理论及教育方法， 具有实践能力和创新精神，从事美术教育、美术创作、美术 研究等工作的应用型高级专门人才。（二）专业设置本学科设置美术学（师范教育）、美术学（广告设计） 两个专业方向。2012级本科学生60人，2013级本科学生 71人，2014级本科学生86人，2015级本科学生100人， 共计317人，生

2、源质量良好。二、加强师资队伍建设美术学专业现有专兼职教师27人，其中教授2人，副教授5人， 高级职称教师比例 26%讲师13名，比例48%助教7人， 比例26%硕士 10人，在读博士 1人，比例37%年龄结构： 5065岁2人，占7% 3549岁11人，占41% 2535岁14人，占52%美术专业教师已形成了老中青递进梯队、结构合理的教学团队。（附表）现有教师队伍情况厅P姓名性别出生 年月专业最局 学位专业学历1邢秀男1954.6教授汉语言义学本科2张建国男1952.6教授美术教育本科3瞿彦军男1967.11副教授学士美术教育本科4王春霞女1971.3副教授美术本科5董茹女1967.7副教授学

3、士美术本科6乌兰女1968.4副教授学士美术教育本科7李亚明女1975.9副教授学士美术教育本科8石鑫男1974.1讲师学士美术专业本科9郝淑宝男1977.3讲师学士艺术设计本科10张石向男1988.11助教硕士设计艺术学研究生11杨立志男1978.5讲师学士油画本科12徐和平男1980.12讲师学士室内设计本科13任丽娟女1979.7讲师美术教育本科14吴军男1980.6讲师学士美术专业本科15郁燕H女1981.9讲师学士艺术设计本科16席业娜女1979.5讲师硕士美术学研究生17士芬女1985.12讲师硕士广告设计研究生18苏娜女1984.5助教学士美术学本科19马奕兰女1980.9讲师学

4、士室内设计本科20娜仁格 日勒女1984.9助教学士美术学本科21周易男1976.10助教硕士美术教育研究生22王志伟男1980.6助教硕士美术学研究生23丁诗瑶女1982.6助教在读博士广告设计在读24陈双根男1983.8助教硕士国回研究生25李炸林男1986.12助教硕士艺术文化研究生26张同媛女1986.8助教硕士视觉传达研究生27孙佳女1982.5助教硕士美术学研究生这只教学团队知识结构合理，教师责任心强，教学经 验丰富，近五年来，公开发表论文 30多篇，曲版专著、教 材和画册8余部，多幅绘画作品在各级各类画展中入选或获 奖。三、人才培养模式的改革围绕人才培养目标规格，对包括专业方向、

5、课程设置、 教学方式等方面进行改革。 根据我校美术学专业的自身特点 采用“ 2+1.5+0.5 ”分段培养模式，这种模式就是对四年制 美术学专业学生根据学制采取三段培养。一、二年级为第一段，学生入学后不分专业方向， 统一进行通识教育、 专业基 础课程教学；三年级和四年级的上学期为第二段，学生在充分了解各专业方向的具体情况及就业形势后，根据自身的专业状况及兴趣志向，选择专业方向，接受美术专业方向课程， 四年级下学期为第三段，学生进入中小学或相关企事业单位 实习，同时完成毕业论文和毕业创作，并进行论文答辩和创作展。这种分段培养模式， 各环节紧密联系，既保证了学生 扎实的美术专业基础， 强调了学生实

6、践能力的培养，又注重学生职业技能的拓展与提高， 对学生的应用型能力的形成具 有重要意义。四、专业教学改革成绩显著（一）构建有特色的社会与教学相联系的教学体系，面向区域经济、文化实践和市场需求建立具有较强应用性的美术学专业应用方向，提高人才的社会适应能力。 在保证原有 的传统专业油画、国画的基础上再建立 1个符合市场需求的 艺术设计专业方向。（二）强化实践教学， 构建应用型的实践课程体系，进行美术学专业实训课程体系与应用能力的协调发展的研究， 将实践课程体系的建构与行业发展和人才需求紧密结合起 来，逐步从美术教师到各类美术应用人才，还可以是跨学科的艺术设计人才，强调人才的实际应用能力。（三）全面

7、推进学分制改革，构建通识教育课、 专业基础课、专业技术课三大类别；公共必修课、公共选修课、专 业基础必修课、专业方向必修课、专业方向任选课五大模块， 让学生具有较宽的知识面和扎实的专业基础，适应多元化工作岗位的需求。（四）改革传统的课堂教学方式， 简单和陈式化；改变 课程执行中重课堂、 轻运用的问题。课程和岗位融通， 教学 中紧扣每个知识点和技法环节， 深入市场和应用实际， 实现 教学与职业能力要求的紧密衔接。五、重视实习实训基地建设，为实训提供全方位保障（一）美术学专业已建设绘画实验实训中心、计算机实验实训中心、艺术设计实验实训中心、摄影实验实训中心、 版画实训室、书法篆刻实训室、工艺制作与

8、绘图实训室等七 个校内实验实训平台， 同时建有美术作品展示厅、美术作品 收藏室、美术静物展示厅，很好的满足了美术学专业办学规 模和教育教学的需求。（二）本专业在校外建立了稳定的实训与实习基地，其 中写生基地6处：前旗乌梁素海、中旗呼鲁斯太、乌拉山原 生态森林区、陕西米脂姬岔写生基地、安徽宏村写生基地、 河南太行石板岩乡等；教育实习基地13处：巴彦淖尔市实验小学、巴彦淖尔市第二实验小学、巴彦淖尔市临河区第四小学、巴彦淖尔市临河区第六小学、巴彦淖尔市临河区第六 中学等；设计制作实践基地2处：乌拉特中旗硕彩珠宝发展 有限公司、巴彦淖尔市亚光家和装饰工程有限责任公司等。 以上条件能够满足美术学本科教学

9、需求。近四年先后派生420人次进行了实习实训I,成功举办写生画展3次。五、质量保证体系（一）完善本科教学管理制度，规范教学运行积极推进 教学管理工作，不断提高教学管理水平。建立完善了多项教学管理规章制度，涉及教学计划与运 行管理、教学质量管理监控与评价、教学组织与教育研究等 各个方面，形成了完备的教学管理制度体系。 建立健全了教 学质量监控体系和教学质量评价体系， 有效促进了教学管理 的科学化、规范化和制度化，坚持教学督导、教学秩序抽查 和领导听课等制度，切实保证了学校教学工作的健康运行。制定了艺术系教师考核制度等管理文件，进一步完善了本科教学管理工作。（二）建立健全教学质量保障机制， 稳步促

10、进教学质量 提升。坚持常规教学检查，每学期开学初、期中、期末三次对 全校教学情况进行全面检查。检查教学秩序，对任课教师误 课、迟到、私自调课等现象进行了通报批评，起到了规范教学与警示作用。（三）构建教学工作评价体系，形成良好的运行机制。建立以院级教学状态评估为核心的校院教学工作评价体系，通过全面评估，了解教学过程中影响质量的教学环节， 并在此后的教学过程中对此进行系统地监督与控制，从而不断提高教学质量。针对高等教育面临的新形势、新情况，不断调整完善评估指标体系，对教学质量、教学过程、教学建 设、教学效果实行全面评价，对教学工作进行有效调控。六、特色发展 （一）学科人才培养质量优势美术学专业在校

11、生在各种比赛中屡屡获奖，为学校赢得了荣誉。美术学专业在校生主持校级课题 3项，其中重点课 题2项；50多人次的绘画作品在各级各类展览中入选或获 奖。（二）学科社会服务优势多年来，美术学专业教学团队注重发挥专业的社会服务功能，参与地区艺术素养培训工作，近几年来团队承接的社会服务项目主要有：内蒙古重大历史文化题材美术创作；巴彦淖尔市人大休闲凉亭的绘画；巴彦淖尔市国税局文化展厅 历史题材作品创作；巴彦淖尔市河套公园历史题材昭君由塞 石雕；巴彦淖尔市蒙古族幼儿园校园装饰壁画等。另外，大多数老师都是当地美术创作队伍的中坚力量，其中一人兼任巴彦淖尔市美术家协会副主席， 一人兼任巴彦淖尔市妇女书 画协会副主

12、席，长年承担着当地美术创作与美术研究的任 务。总之，本教学团队社会服务成果显著，具有良好的社会声誉。七、需要解决的问题：（一）加强师资队伍建设1 .加强师德建设。认真遵守学校有关部门制订的教师职 业道德规范，建立师德评价体系，定期开展学生评教活动， 不断提高教师的师德水平。2 .稳定现有人才，加大人才培养的力度。 每年有计划地 选派12名骨干教师，到国内一流高校科研院所进行交流， 参与科学研究，扩大学术视野，提高教师创新意识和能力。 每年邀请1 2名全区著名学者到我院举办各种学术讲座 和学术研讨会，提高教师的科研水平和学术意识。根据专业需要，每年聘请1 2名专家、学者为兼职或客座教授， 直 接参与并指导教学科研工作。3 .采取多种形式提高教师学历结构。豉励中青年教师攻读硕士、博士学位。4 .全面提升教师的整体素质。 不定期的进行网络教育技 术培训，通过培训提高教师现代教育教学技能，适应信息时代的要求。 搞好院内学术报告制度，加强院内学术交流活 动，营造良好的学术氛围。推行青年教师导师制， 采取“一帮一”结对子的形式，有针对性地对青年教师进行指导。创造条件，开展跨学科、跨学校的学术交流与合作，逐步扩大专业的影响力。（二）加强学科、专业建设，不断