小鸡捉虫教案_第1页
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小鸡捉虫教案_第3页
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文档简介

1、活动名称：小鸡捉虫（小班）活动目标：1、尝试手口一致点数，用一一对应方法，比较物体的多少并且能按数取物。 2、体验帮小鸡捉虫的快乐。活动准备：1、情景图片（在草地背景图上插入红、黄、蓝、绿四只小鸡）。 2、点子卡2、3、4、5各一张，虫子若干（条数多于幼儿人数）。 3、草地、花丛、蘑菇、大树各一，上面分别贴置数量是2、3、4、5虫子的图片卡（卡的数量多于幼儿人数）。活动重点：手口一致点数活动难点：能够一一对应活动过程：情景观察引起兴趣 意图一：在情景图片观察中激发幼儿数数的兴趣。 1、数一数：草地上来了几只小鸡？ 2、给鸡妈妈的宝贝取名。 3、引导幼儿手口一致点数，正确说出总数，并且能够根据小

2、鸡的颜色进行取名。游戏活动尝试对应 意图二：引导幼儿进行一一对应、比较多少。 1、小鸡们肚子饿了，小鸡们喜欢吃什么呀？（虫子） 2、我们帮小鸡一起去捉虫 。 3、幼儿可分别帮喜欢的小鸡捉虫，每次只能捉一条，然后分别将它们放在喜欢的小鸡面前，在送虫子时，要说“小鸡，我喂你吃一条虫子。 4、把给每只小鸡的虫展现出来，数数每只小鸡分别捉了多少虫。 5、比一比：哪只小鸡捉的虫最多？哪只最少？谁跟谁捉的虫一样多？ 二次游戏巩固对应意图三：捉虫送给小鸡，7、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合，巩固手口一致地数数。通过游戏“给小鸡捉虫”，感知5以内的数量，按数取物并且继续巩固手口一致地点数。 1、小鸡吃饱了，

3、我们一起到草地上去和小鸡做游戏吧，看，小鸡们都躲在哪里了呢？（草地上、花丛里、蘑菇旁、大树下）。 2、小鸡身上有什么呢？（点子） 3、鸡说请你们帮我们去找找小虫子，找到卡片上的虫子后你要数一数有几条，如果是两条的，就送给有2个点子的小鸡、如果是三条的就送给3个点子的小鸡 教学反思一起来数数教师姓名：陆佩蓉执教活动：小鸡捉虫班 级：小一班实录：师：“宝贝们，这里有多少只小鸡”“5个”、“4个”师：“数的时候注意不要漏数，我们要一个跟着一个的数，伸出手指，一个一个点着数。”师：“现在数清楚了，有几只小鸡？”宝贝们大声地说：“5个”分析：     从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。第一环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。幼儿喜欢小动物，请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受，有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。第二环节从5以内的数量开始，让幼儿感性地理解5是由5个1构成的。在引导幼儿观察排队小动物的环节，“哪边开始数”问题提醒幼儿数数要按方向和顺序进行。师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中掌握了从左到右按物数数的方法。调

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