中小学体育教师招聘考试题目及答案05

1、中小学体育教师招聘理论试卷五一、名词解释：12分(3×4)1、终身体育：“所谓终身体育是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育，即要在人的一生中实施体育。”依据终身体育的观点，体育将持续人的一生，它将是学前体育、学校体育和社会体育等体育教育层次构成终身体育的教育全过程。因此，学校体育将成为学生终身体育的基础阶段。2、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果新的课程标准只是为每个年级（一、二年级，三、四年级，五、六年级等）提出了要达到的水平目标，而要实现这个水平目标，要做的事比较多。比如如何根据水平目标，选择学习内容，而你所选择的学习内容要使学生感兴趣，并且要有锻炼的

2、价值也确实不容易。我们在制定学年、学期学习计划时如何根据水平目标来选择学习内容3、社会适应：指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。在社会生活中,每一个体都有自己独特的为人处世、待人接物的方式, 都有人际交往、友情、尊重、名誉及取得成就的愿望和需要, 所有这些需要的满足, 都依赖于个体的社会适应, 同时, 它们又能促进个体的社会适应。4、健康：健康是指身体健康、心理健康和具有良好的社会适应能力二、填空：33分(0.5×66)1、体育与健康课程是一门以 身体练习 为主要手段，以增进中小学生健康 为主要目的 必 修课程。2、课程基本理念：坚持健康第一 的指导思想，促进

3、学生健康成长 ；激发 运动兴趣 ，培养学生 终身体育 意识；以学生发展为 中心，重视学生的 主体地位 ；关注 个体差异和不同 需求，确保每个学生受益 。3、学习领域目标：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应4、新健康三维观：身体 、心理 、 社会适应 。5、三级课程体系包括：国家课程 、 地方课程 、 学校课程 。6、体育教学体系包含四大要素： 教师 、 学生 、 教学内容 、教学环境 。7、对体育教师的专业素质评价应包 括： 职业道德 、 教学能力 、 教育科研能力 。8、“非典”全称是：非典型肺炎，是一种呼吸道急性传染病，其临床表现为肺炎，“疫区”是指： 传染病在人群中暴发或者

4、流行，其病原体向周围传播时可能涉及的地区） 。9、传染病流行三个环节： 传染源 、 传播途径 、和 易感人群 。10、决定跑速的两大因素是：步长 、 步频 ；影响投掷远度因素：出手 速度 、出手 角度 、出手 高度 等因素。11、田径场上的场地、器材的长度或宽度是1.22米的请列举出两个：跑到分道宽 、 踏跳板 。13、口令一般由预令 和 动令 组成。、 14、心率调控运动中，最高心率=220 年龄 ，青少年的靶心率，上限=最大心率×85 %，下限=最大心率× 60 %。15、体育锻炼的FIT监控原则是 ： 次数(Frequency) 、 强度(Intensity) 和 时

5、间 (Time) 三个英文单词的缩写，是以从事以 健康 为目的的运动必须采用的基本监控原则 。16、体育与健康教学计划包括： 全年教学计划 、 学期教学计划 、单元教学计划 、 课时教学计划 。17、六级水平目标所对应的年级分别为：水平一对应的是1-2 ，水平二对应的是 3-4 ，水平三对应的是5-6 ，水平四对应的是 7-9 ，水平五对应的是高中1-3 ，而水平六是发展性目标。 三、选择题：10分(0.5×20)1、1894年法教育家(C )建议恢复奥运会，1896年在(E )举行第一届，二十七届在(D )举行的，(A )宣布二十九届在我国举行，现任国际奥委会主席是(B )。A：萨

6、马兰奇B：罗格C：顾拜旦 D：美国 E:古希腊F：澳大利亚2、课程目标体系的递进关系：( B )- ( C )- -( A )。A：水平目标 B：课程目标 C：领域目标3、标准篮球场长(N )米，宽(L )米，球板长(C )米，高(B )米，篮球圈上沿高(F )，场中圈直径( G )米；排球场长( M )米，宽( I )米，进攻线距中线( E )米；足球门两柱距(H )米，高(D )米，点球点距球门( J )米。A:1 B: 1.2 C:1.8 D:2.44 E:3 F:3.05 G: 3.6 H:7.32 I:9 J:9.15 K：11 L: 15 M:18 N:28四、判断：13分(1&#

7、215;13)1、看一个学校的运动比赛成绩就能判断其体育工作的好坏。(× )2、组织课间操、体育活动和课余训练是体育教师份内的事不应计工作量。 (× ) 3、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。( )4、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。 ( )5、跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失败。 (× )6、投掷比赛中丈量成绩以1厘米为最小单位。 ( )7、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。( )8、排球比赛中后排队员不得参与进攻。 (× )9、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。 (

8、5; )10、行进间动令，除了向左转走外，其余动令均落于右脚。 (× )11、实现学校体育目的、任务的组织形式是体育课。 (× )12、间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整，它是提高锻炼效果的一种常用方法。 ( )13、一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。（）五、简答题：16分(4×4)1、根据新课标选择教学内容要符合哪些要求？符合学生身心发展、年龄和性别特征；运动形式活泼，能激发学习兴趣具有健身性、知识性和科学性；对增强体能、增进健康有较强的实效性简单易行。2、怎样预防体育活动发生运动损伤？2、要明确每一项活动的动作的要领。要加

9、强组织纪律性。要加强体育卫生监督。要重视体育活动中的保护与帮助。要做好准备活动和整理活动。要注意运动的环境和条件。上体育课的着装要轻便，身上不要有易造成伤害事故的物件。3、人的食物中含有几大营养是什么？并说出它们在人体中的主要作用？蛋白质、脂肪、碳水化合物在(糖类)、矿物质(无机盐)、维生素、纤维素和水。蛋白质、脂肪、矿物质和水是人体的主要组成部分，碳水化合物在(糖类)是人体的主要能量来源，维生素、纤维素是人体新陈代谢过程中不可缺少的物质。4、谈一谈实施新的课程标准后教师角色的转变？知识技能的传授者变化(由重传授向重发展转变；由统一规格教育向差异性教育转变；由重“教”向重“学”转变；由重结果向

10、重过程转变等)；教师成为学生学习的促进者(教师在教学中的地位与作用、师生转变关系；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略给学生心理支持；注重培养自律能力等)；教师成为研究者参与者(教师不再是机械执行者、法官和权威而是学生学习的好合作伙伴，帮助找研究的起点，收集资料，分析资料，形成行动的策略，实施与检验行动等)；等等。六、结合新标准的精神，自选(学年、学期、单元或课时)之一，写一份计划。16% 年度、学期、单元计划：1、水平教学计划不是传统教学计划的简单合并；2、以“健康第一”为指导思想；3、合理安排教学内容，循序渐进，符合季节因素。课时教学计划：1、教案中是否坚持目标管理教学内容；2、目标的

11、设置应以学生为主体，教师为主导；3、教学方法选择是否新颖、合理；4、教案中应留有较大的空间；5、教案是否有一定的实效性，书写认真有条理性。体育教师招聘理论试卷五答案：一、名词解释： 1、终身体育：“所谓终身体育是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育，即要在人的一生中实施体育。”依据终身体育的观点，体育将持续人的一生，它将是学前体育、学校体育和社会体育等体育教育层次构成终身体育的教育全过程。因此，学校体育将成为学生终身体育的基础阶段。2、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果新的课程标准只是为每个年级（一、二年级，三、四年级，五、六年级等）提出了要达到的水平目标，而要实现这

12、个水平目标，要做的事比较多。比如如何根据水平目标，选择学习内容，而你所选择的学习内容要使学生感兴趣，并且要有锻炼的价值也确实不容易。我们在制定学年、学期学习计划时如何根据水平目标来选择学习内容3、社会适应：指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。在社会生活中,每一个体都有自己独特的为人处世、待人接物的方式, 都有人际交往、友情、尊重、名誉及取得成就的愿望和需要, 所有这些需要的满足, 都依赖于个体的社会适应, 同时, 它们又能促进个体的社会适应。4、健康：健康是指身体健康、心理健康和具有良好的社会适应能力二、填空：1、身体练习、 健康、 必2、健康第一 、学生健康成长、 运

13、动兴趣 、终身体育 、发展为 、主体地位 、个体差异和不同 、每个学生受益 3、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应 4、身体 心理 社会适应 5、国家课程、 地方课程 、学校课程 6、教师、学生、教学内容和教学环境 7、职业道德 、教学能力、教育科研能力、工作量8、（传染病在人群中暴发或者流行，其病原体向周围传播时可能涉及的地区）。9、传染源 传播途径 易感人群。10、步长 、 步频 速度 、角度 、高度 11、12、跑到分道宽 踏跳板。13、动令 预令 14、年龄 85 60。15、次数(Frequency)、强度(Intensity)和 时间 (Time)健康 16、全年教学

14、计划，学期教学计划，单元教学计划，课时教学计划17、1-2 3-4 5-6 7-9 高中1-3 三、选择题：1、CEDAB2、BCA3、N L C B F G M I E H D J 四、判断题答案：1、× 2、× 3、 4、 5、× 6、 7、 8、×9、×10、×11、×12、13、五、简答题：1、根据新课标选择教学内容要符合哪些要求？符合学生身心发展、年龄和性别特征；运动形式活泼，能激发学习兴趣具有健身性、知识性和科学性；对增强体能、增进健康有较强的实效性简单易行。2、怎样预防体育活动发生运动损伤？要明确每一项活动的动

15、作的要领。要加强组织纪律性。要加强体育卫生监督。要重视体育活动中的保护与帮助。要做好准备活动和整理活动。要注意运动的环境和条件。上体育课的着装要轻便，身上不要有易造成伤害事故的物件。3、人的食物中含有几大营养是什么？并说出它们在人体中的主要作用？蛋白质、脂肪、碳水化合物在(糖类)、矿物质(无机盐)、维生素、纤维素和水。蛋白质、脂肪、矿物质和水是人体的主要组成部分，碳水化合物在(糖类)是人体的主要能量来源，维生素、纤维素是人体新陈代谢过程中不可缺少的物质。4、谈一谈实施新的课程标准后教师角色的转变？知识技能的传授者变化(由重传授向重发展转变；由统一规格教育向差异性教育转变；由重“教”向重“学”转变；由重结果向重过程转变等)；教师成为学生学习的促进者(教师在教学中的地位与作用、师生转变关系；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略给学生心理支持；注重培养自律能力等)；教师成为研究者参与者(教师不再是机械执行者、法官和权威而是学生学习的好合作伙伴，帮助