《识别危险源远离危险》教学设计

1、识别危险源，远离危险教学设计教材来源：五至六年级全一册体育与健康教科书，人民教育出 版社2011年版内容来源：五至六年级全一册体育与健康第三章主 题：识别危险源，远离危险课 时：1课时授课对象：五年级学生设计者：于景仙目标确定的依据1、课程标准相关要求通过理论课的学习，提高对个人安全和群体安全的责任感，增强安全运动意识和能力，初步形成体育锻炼的习惯。2、教材分析 让学生了解在生活中什么是危险源，学会识别各种危险源的标志，使他们知道在日常生活和学习中做到远离各种危险源，避免伤害事故的发生。3、学情分析  随着社会的展,科技不仅仅给人类带来了便捷,同时也把很多的危险,伤害带给了人类,比如

2、车辆的普及,造车了大量的车祸,电气化设备,生活用品的普及,也带来了更多的电击事故,所以,我们身边,看得见的,看不见的危险源比比皆是。危险源存在,有时候躲是躲不掉的,所以安全意识才是最重要的,要让孩子从小就有很好的安全意识,才能避免不必要的伤害。    在我们身边的环境中,危险标志比比皆是,所以教会学生们认识危险标志,看到了就要留心,就要小心,以免被伤害。目 标1. 学会识别生活中常见的危险标志，远离各种危险源。2.能够做到远离各种危险源，进行各种安全有效的体育活动和锻炼。 3.提高安全意识，能够劝阻和帮助他人远离各种危险源。评价任务 任务一：出示安全标志

3、让学生说出他的名称及在什么地方出现。（目标1）。 任务二：学生讨论日常生活及教室内存在哪些危险源，并提醒家人和朋友远离危险。（ 目标3） 任务三：学生进行模仿秀，并说出该项目的注意事项 。（目标2）教学过程教学环节 教学活动 评价要点环节一新课导入 1、同学们，你们在过春节时和家人燃放爆竹或者烟花吗。 2、你们知道为什么在燃放烟花爆竹时，要在家长的指导下正确燃放吗？ 3、烟花、爆竹属于易燃易爆物品，受压、撞击、受热等，容易引起爆炸，极易造成人员伤亡和财产损失。在我们的生活中存在着各种各样的危险源，如果缺乏识别能力和防范意识，就可能引发伤害事故。今天这节课，我们学习识别危险标志，主动远离危险源，

4、使我们免受伤害。学生说出为什么在燃放烟花爆竹时，要在家长的指导下正确燃放环节二基本部分活动一 阅读图片怎样识别危险标志1、我们来看看这些行为会有什么危险？会带来什么样的后果？教师出示一组图片，提问学生看图回答问题。2、我们看到了刚才的图片，这些行为是否在我们生活中时有发生呢？联系自己的日常生活，说一说我们周围都有哪些危险源，可能会引发什么样的危险事故？3、通过刚才同学们的回答，知道了在我们周围也存在一些危险源。怎样才能避免危险的发生呢？学会识别生活中常见的危险标志是很重要的。教师对学生的发言加以总结引导，并结合教学内容，出示各类危险标志图片，讲解各知识点，教会学生识别。4、教师小结：我们了解了

5、危险源的概念，知道在生活中引发危险的源头很多，如高压电、易燃品、易爆品剧毒物品、放射性物质等并学会识别各种危险源的标志。今后我们在生活中就要学以致用，主动远离危险源，避免伤害。请学生说出图片上的这些行为会带来什么样的后果。联系日常生活说出我们周围存在的危险源。活动二 火眼金睛教室内的危险源1、除了生活中存在一些危险源外，我们想一想在教室里是不是也存在一些危险源呢？2、教师组织学生分组讨论在教室内有哪些危险源，结合教学内容讲解远离危险源，避免伤害。3、教师小结：在我们学习的教室内同样存在危险源，所以我们不能大意，要注意防磕碰、防滑、防挤压等，树立安全意识。同样我们在家里时，也要注意各种危险源，同

6、时要帮助你们的父母也认识危险源。学生分组讨论教室内存在的危险源。 活动三 你说我做远离体育活动中得危险1、我们每天除了在教室内学习外，还要到操场上体育课。那么，在上体育课时，我们应该注意哪些安全事项呢？2、教师组织学生以小组为单位进行“模仿秀”，教师出示运动项目，让小组合作模仿所以的运动项目并挑出一个自己做的最后的项目进行展示，并说出参加此运动项目的一些安全注意事项。3、教师小结：在体育课的学习和练习活动中，如果同学们不遵守各运动项目的规则和安全要求，就容易造成伤害。如果我们有安全意识，遵循各项运动的规则，有正确的保护帮助方法，认真锻炼，不嬉戏打闹，就可以远离伤害事故。（3）、做好准备活动。 运动中： (1)、集中注意力,不搞恶作剧。 (2)、 遵守体育常规。运动后：(1)、做好放松整理活动 (2)、不喝冷水，不用凉水冲头或洗澡。4、 教师出判断题,检验对运动安全知识的了解和掌握情况。5、 教师小结：同学们,生命在于运动,坚持体育活动,不仅可以增进健康，而且可以预防疾病。科学运动、安全地进行体育锻炼才能让我们健康成长学生以小组为单位进行模仿秀，并说出模仿的该运动项目的注意事项。环节三课后实践作业1、请同学们找一找学校和家庭