冀教版五年级上册英语第四单元

1、西大屯小学五年级上册教案 主备人:杨玲授课内容：Lesson19:MeetLiMing'sFamily教学目标：知识目标：1 .能听、说：at,evening,nice,meet,afternoon.2 .学生能认读、理解、并应lORJ基础的句型结构：Nicetomeetyou!Didyouhaveanicemorning,trip?能力目标：学生能写出或说出一个基本的旅行计划。情感目标：学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。学习英语的兴趣。进一步激发学生教学重、难点：能听、说、读、写单词：at,evening,nice,afternoon.meet,morning,学生能Nicet

2、o认读、理解、并应用下列基础meetyou!Didyouhaveanice的句型trip?结构：教且学旦.斯旬-i-r早先山夕心甘江*田八即后上教科书、不日，巾、多媒体味件，毕4可卞Step1、GreetingGoodmorning/afternoon,class!Wheredowelive?教学过程：Step2、Review用简单的句子英文复述故事BillyBee,再复述的过程中复习单元关于旅行的词汇。Step3、newwords教授本课新单词：利用简笔画和电子白板演示白天昼夜的变化，呈现新单词morning,afternoon,evening.“at”的用法：ppt出示钟表图片，配合句型w

3、hattimedoyou?Ahe解释“at”的用法，并加以练习。Step4、newconcepts1、自读课文，划出陌生词汇。2、播放课文的录音，学生听音默读。3、再听，学生跟读。4、小组内读课文，解决划出的难点。5、小组汇报找出的难点和以及解决的词句及未解决的词句。6、教师帮助学生解决疑难。7、播放录音，学生跟读课文。8、分角色读课文。9、指名朗读，师生共同评议、正音。10、以小组为单位，练习对话。Step5.Chooseandwrite完成57页表格和句子。指导学生完成活动手册。结束课堂教学板书设计:教学反思:授课内容：Lesson20TheSpringFestivalIsing

4、1.能听、说、读、写单词：room,door,window,make,kid.知识目标：2.学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构：whatdoyoudofortheSpringFestival?教学目标：能力目标：学生能用英语表达春节前的准备工作。情感目标：体会中国春节的魅力教学重、难点：1.能听、说、读、写单词：room,door,window,make,kid.2.学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构：whatdoyoudofortheSpringFestival?教且学旦.斯/早先山夕心甘江*田八即后上教科书、不日，巾、多媒体味件，毕4可卞Stepl、GreetingGood

5、morning,class!Step2、Reviewwhattimedoyou?Ahe.教NameGotoschoolHavebreakfast、GotobedWatchTV学组织小组活动，完成表格过程：Step3、1）讨论春newconceptsFestival,并下：出小图片，引出春干的英义表达Spring练习发音。2小组活动：讨论问题”whatdoyoudofortheSpringFestival?"并汇报结果。主备人：杨玲西大屯小学五年级上册教案3）学习新词汇：出示一张室内图：展示新词汇room,door,window,kid并进行单词的听说练习。4）播放课文录音，

6、第一遍，听；第二遍，跟读。5）、小组内读课文，解决划出的难点。6）、小组汇报找出的难点和以及解决的词句及未解决的词句。7）、教师帮助学生解决疑难。8）回答问题：Step4、齐读课文小组活动：完成表格，再说一说。WhatdoyoudofortheSpringFestival?namewhatdoyoudofortheSpringFestival?Step5、practice让学生扮演春节大使，准备一个简短的陈述，向世界介绍中国的春节。Step6、let'sdoit.1）readandmatch2）pairworkTalkabouttheSpringFestivalStep7、activi

7、tybook指导学生完成配套练习。板书设计：教学反思：西大屯小学五年级上册教案主备人：杨玲授课内容：Lesson21WhatYearIsIt?教学目标：知识目标：能听、说、读、写单词：year,also能力目标：会用英文表达中国的十二生肖情感目标：体会中国春节的魅力教学重、难点：能听、说、读、写单词：year,also会用英文表达中国的十二生肖。教且学旦.教科书、录音带、多媒体课件，单词卡教学过程：Stepl、GreetingStep2、Review向全班同学介绍中国的春节。出示图片，复习动物名称。Step3、newconcepts.1）新词汇学习：出示日历，引出并学习心词汇：year,mou

8、th.2）十二生肖：小组讨论十二生肖的英文名称，小组汇报。3）出示图片，认识十二生肖。4）播放录音。第一遍听，第二遍跟读。5）Qhowmanyanimalsarethere?Whatarethey?6）、指名朗读，师生共同评议、正音。7）、以小组为单位，练习读课文。Step4、practiceModalPlay:出示十二生肖的图片，学生在小组内介绍中国的年。Groupwork:看图片说属相，同一属相的学生站起来。Step5、小组比赛：背诵十二生肖的动物名称。1）播放课文第二部分的录音，学生跟读。2）小组内分角色进行朗读练习。3）学生对话练习，以年龄和属相为话题英文对话。句子提示Howoldar

9、eyou?Whatisyouryear?Whatisyourmother's/father's/Year?Whatishis/heryear?4）对话练习展小。Step6、practice1） 完成图表FamilymotherfatherCousinTheyear2） let'sdoit!3）指导学生完成配套练习。Step7、homework板书设计：教学反思：西大屯小学五年级上册教案 主备人:杨玲授课内容：Lesson22SpecialHolidayinChina教学目标：知识目标：1 .能听、说、读、写单词：boat,moon,wonderful2 .学生能认读、理

10、解、并应用下列基础的句型结构：thedragonboatfestival,themid-autumnfestival能力目标：学生能用英语表达春节前的准备工作情感目标：体会中国春节的魅力教学重、难点：1 .能听、说、读、写单词：boat,moon,wonderful2 .学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构：thedragonboatfestival,themid-autumnfestival教且学旦.教科书、录音带、多媒体课件，单词卡教学过程：Step1、GreetingStep2、Review介绍十二生肖的动物名称。Step3、newconcepts.1）讨论中国的节日。Doyouk

11、nowanyChineseholidays?Whatarethey?Whatdowedoonholidays?Whatholidaydoyoulikebest?2）新词汇学习：出示图片，引出并学习心词汇：boot,moon3）播放录音。第一遍听，第二遍跟读。4）Q：whatisLiMing'sfavouriteholidays?WhatdoesDannylove?5）小组内分角色读课文，表演读6）、师生共同评议、正音。Step4、practice1）小组活动：完成表格2）let'sdoit4）指导学生完成配套练习。Step5、homework板书设计:教学反思：西大屯小学五年级

12、上册教案主备人：杨玲教学目标：知识目标：能听、说、读、写单词：those,that学生能认读、理解并应用下列基本的句型结构：Ilikethis/these.Idon'tlikethat/those.学生能了解字母组合ow,oa在单词中的发音及规则。能力目标：准确掌握指tk代词this,that,these,those并能灵活运用。情感目标：通过对这次北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣教学重、难点：能听、说、学生能Ilike读、写单词：those,that认读、理解并应用下列基本的句型结构：this/these.Idon'tl

13、ikethat/those.教且学旦.多媒体课件，单词卡、实物第一课时Step1ClassOpeningandreview1、ClassOpeningGreeting激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛教学围Goodmorning/afternoon,class!2、Review（1）复习near和far.（叫两名学生上台，一名站在教师旁边，另一名站在教室的另一角。）教师：（指着身边的学生）isnear.（指着远处的学生问近处的学生）Isnearorfar?学生：isfar.（叫其他的学生重复上述对话，最后让学生自己引导对话。）（2）用物品提示操练来复习一般名词的复数形式过程：Step2Ne

14、wConcepts（1）教学this,that,these,those利用教室的物品示范下列句型：教师：（举起一件物品）Theisnear,Thisisnear.（指着远处一件物品）Theisfar,Thatisfar.（举起两件物品）Thesarenear.Thesearenear.（指着远处两件物品）ThesarefarThosearefar.（2）提示学生英语中的一些特殊的名词复数形式板书：授课内容:Lesson23:Whatdoweneedforthetrip?(3)教师利用教室周围摆放的物品用以演示this,后跟名词单数，近的；that后跟名词复数，远的；these后跟名词复数，近的

15、；those后跟名词的复数，远的。This/that后跟is;these,those后跟are.教师利用各种表情动作使意思表达更清楚。(教师可指着近处的物品解释these/this,教师可指着远处的物品解释those/that,)X请一些学生在举出一些例子来。Step3.Practice利用单词卡中的词卡向学生示范如下句型作单词替换：Ilikethis/that/these/those(表示颜色或其他类形容词)(单件或多件物品名称)。请几名学生一边说句子一边用手指着单词。Step4、课堂小节：说说你学习了那些知识？Step5、布置作业用句型Ilikethis/that/these/those第

16、二课时Step1ClassOpeningandreview1、ClassOpeningGreeting激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围Goodmorning/afternoon,class!2、Review利用单词卡中的词卡向学生示范如下句型作单词替换：Ilikethis/that/these/those(表示颜色或其他类形容词)(单件或多件物品名称)。请几名学生一边说句子一边用手指着单词。Step2、NewConcepts(1)播放多媒体课件，让学生一边听一边整体感知课文。(2)与学生一起讨论：李明计划去北京旅游，他会准备些什么？李明最喜欢什么衣服？(3)请自高奋勇的学生翻译课文句型

17、，教师给予指导。(4)领读课文。分组练习。(5)播放课文的录音，然后停下来，复习刚刚学过的课文。Step3、let'schant!教授歌谣，让学生表演唱。Step4、let'sdoit!指导学生完成句子。Step5、lettersandsound!Step6、布置作业用句型Ilikethis/that/these/those.板书设计:教学反思：授课内容:Lesson24 Year Animals西大屯小学五年级上册教案主备人杨玲知识目标：能听懂理解故事教学目标：能力目标：学生能就故事进行提问和回答情感目标：激发和保持学生学习英语的兴趣教学重、难点：能听懂理解故事并表演故事教且学旦.磁带、录音机、词汇卡片SteplClassOpeningandreview1、ClassOpeningGreeting激情问候，营造宽松、民主围Goodmorning/afternoon,class!e?、和谐Where的do课堂氛weliv2、Review复习十二生肖的英义名称教学过程：Step2Story1、Preparetoread1、学生一边看