人教版_小学语文五年级上册_期中测试题

1、人教版 小学语文五年级上册 期中测试题一、比一比，再组词。魂 （ ） 堪 （ ） 嫌 （ ）魄 （ ） 甚 （ ） 谦 （ ）鳃 （ ） 晨 （ ）腮 （ ） 唇 （ ）二、划去不正确的读音。充满（chn cn） 踮脚（diàn din）湖畔（bàn pàn） 衰老（i sui）千丝万缕（l l） 操纵（zhòn zòn）三、读拼音，写词语。n u làn shú hú lún tn zo rú j sì k（ ） （ ） （ ）qin chán uà dù

2、; niàn niàn bú wàn xn n l dé（ ） （ ） （ ）四、把下列词语补充完整。千（ ）一律 （ ）（ ）取义 别出（ ）（ ）天长（ ）（ ） 藕断（ ）（ ） 星罗（ ）（ ）五、排列顺序，并回答问题。（ ） 鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，你这只蚌就要渴死。”（ ） 忽然，一只水鸟鹬伸嘴去啄它的肉，河蚌马上紧闭上蚌壳，夹住了鹬的嘴。（ ） 一只河蚌在江边晒太阳。（ ） 双方互不放开。一个渔夫看见了，便把它们一同捉走了。（ ） 河蚌也对鹬说：“今天不松口，明天不松口，你这只鹬就要饿死。”根据上面这段话，你能总结出一个成

3、语吗？六、把下列句子补充完整。1、悠悠天宇旷， 。 （张九龄）2、 ，游子久不至。 （杜甫）3、明月有情应识我， 。（袁枚）4、举头望明月， 。 （李白）七、阅读。美啊，滩涂的竹林！早就听说在黄海之滨的滩涂有个射阳林场，种植千亩竹林，像嵌在黄海滩涂的绿色翡翠。今天我终于有机会见到了这美丽的滩涂竹林。汽车朝海边开了一个多小时，便见远远的地平线了出现了一抹浓浓的绿色。近了，近了，绿色越来越多，啊，那就是竹林！它绿得多么（鲜明 鲜艳），多么（悦目 醒目），多么令人喜爱！竹林此起彼伏，如绿色的波涛汹涌，竹林发出阵阵（呼啸 长啸），让人觉得像置身在绿色的海洋。这里的竹林不仅林盛竹荗，而且品种繁多。听一位

4、林场的叔叔介绍说，那娟秀挺立的叫钢竹，丛丛兀立的是细竹，伸枝挺拔的是佛竹，节节鼓圆的是大肚竹，叶子如芦苇叶子般粗壮的是胖竹，左扭右曲的是扁担竹。它们有的比三层楼还高，有的十分矮小，仅一尺有余；有的叶片秀如青玉，颀长瘦削，有的叶片宽大肥硕，翠绿欲滴，有的叶片黄如豆芽，窄小似丝。真可谓“圆扁空实样样有，黑黄紫绿般般异”，实在令我流连忘返，大饱眼福。在竹林里停步走着，看着修竹的身影，听着鸟阵阵，我突然想起了大熊猫。去年号召拯救国宝大熊猫，不就是因为竹子大量死亡，熊猫没有吃食吗？如今黄海滩涂这个素来不长竹子的地方也竹林如海，竹叶如云，恐怕单我们射阳的竹子就够熊猫吃了十年八年！徘徊于竹林中，我不禁艳想起

5、了郑板桥“咬定青山不放松”的著名诗句。苏北黄海之滨土地贫瘠，但竹子不嫌土碱，不厌地薄，在这里安家落户了。竹子要求人的甚少，给予人的甚多，这美德不也是我们所需要的吗？1、选出正确读音。嵌在（qiàn qin） 兀立（wù w） 颀长瘦削（xu xio）徘徊（pái fi） 贫瘠（jì jí） 给予（j i）2、比一比，再成组词。翡 （ ） 欣 （ ） 拯 （ ） 滴 （ ）裴 （ ） 颀 （ ） 蒸 （ ） 商 （ ）3、划去文中括号内不恰当的词语。4、用“ ”画出文中的一个排比句。5、本文写出了滩涂竹林的哪三个特点？八、作文。向同学们介绍自己读

6、过的一本书，说说自己的收获。五年级上册期中考试 一、看拼音写词语:jù pà  wyán  shuilo  guòl  shl(       ) (          ) （       ) (        )    (    

7、      )fèi bù    gàojiè  fnfù   xioxnyìyì（  ）  （   ）（  ）（        ）二、给带点的字选择正确的读音，打“”；踮（dindiàn）起脚尖    夹（jijiá）丝玻璃    榨(z

8、hàzà )油        苔藓(xinxin)                   潺潺(chánchn)          粘(zhnnián)在一起三、把四个字的词语补充完整。（  ）（  ）不绝     （   

9、;）（   ）不尽    （   ）（   ）不舍（   ）（    ）不同    呕心（     ）血          颇负（      ）名能书（      ）画         星罗棋（   

10、   ）          （       ）断丝连     安然无（       ）       （      ）望相助            千（      ）一律四、按照课文把下列句子补充完整。

11、（1）悠悠天宇旷，                     。（2）江南几度梅花发，                 。（3）欲要看究竟，                      

12、60; 。（4）书                   ，善读之可以                       。（5）读书有三到，谓、          、           

13、0;          。五、选字填空。幕     慕     暮 （）色降临     开（）     羡（ ）     爱（） 辟    避     劈 躲（）     开（ ）    （ ）柴   

14、;   （）开六、按要求修改句子。 1、今年六一，小明有望被评为“三好学生”的称号。（用修改符号修改病句）      2、我们要认真改正并检查作业中的错误。（用修改符号修改病句）  3、他经常回忆过去有趣的往事。（用修改符号修改病句）   4、我们必须自觉的习惯。（用修改符号修改病句）   5、听了这个故事，我不约而同地笑起来。（用修改符号修改病句）   6、德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。（缩写句子）   7、游览了长城，我怎能不受到教

15、育呢？（改成陈述句）   8、三峡移民的故事让人感动。（改为反问句） 七、根据课文内容填空并回答问题。1京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。                                   ，               &

16、#160;             。（1）填空：（2）请写出第三、四句诗的意思：                                                 

17、                       。 （3）这首诗表达了诗人的思想感情。2旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！（1）用“ ”划出梅花秉性的句子。（2）外祖父的这段

18、话，用梅花赞美了怎样的人？（3）你能举出中国历史上几个有气节的人物吗？（至少两个）八、课外阅读 简单道理 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一