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文档简介

1、传染病及其预防教学设计第6周 星期二 第4节 班级：801班 授课人：朱梦菲 日期：2019年3月26日课题：传染病及其预防教学目标1. 知识与技能：（1）说明传染病的病因、传播途径和预防措施。（2）列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。2.过程与方法：运用实验法探究传染病流行的基本环节。3.情感态度与价值观：关注传染病的流行及预防、选择卫生安全的生活方式。教材分析重点说明传染病的病因、传播途径和预防措施。难点说明传染病流行的基本环节。关键面粉、培养皿、PPT。教法启发法、讲授法学法实验探究法教学内容教师活动学生活动课标对应点一、情境导入2、 新课讲授什么是传染病？传染病流行的基本环

2、节传染病的预防措施小结3、 总结巩固知识梳理完成课堂练习眼科疾病：病毒性结膜炎和近视的区别。1、 传染病的概念。2、 介绍结核杆菌、HIV病毒等病原体引起的传染病。病原体包括：病毒、寄生虫、真菌、细菌。（毒虫真细）3、 卫计委统计数据：传染病的特点传染性、流行性、免疫性。4、展示龋齿原因，它是传染病吗？1、 探究实验：手沾上面粉，与2名同学握手，该2名同学与另外2名同学握手。提问：假如面粉是病原体，它是如何传播给其他同学的？2、 小组分析课本P73资料1、2中流感与甲肝传播的共同点，概括出传染病三个基本环节。3、 补充、小结。4、要求：1分钟背记，做题反馈。1、回忆传染病流行三个基本环节。如何

3、预防传染病？2、小组讨论：选择其中一个预防措施，列举具体方法。以脊髓灰质炎、蛔虫病和艾滋病为例讲解：预防传染病时，根据不同病种的特点，要做到采取综合措施和重点措施相结合。利用思维导图，带领学生梳理本节课知识点。讲解课后练习。思考、回答。理解、对病原体进行归纳。分析，回答。分组进行实验探究，讨论面粉的传播环节，回答：携带面粉的人握手与之握手的人分析，找出两种传染病的共同点。归纳三个基本环节：传染源传播途径易感人群。明确概念，记忆。讨论，回答：戴口罩、通风、消毒、多喝水、勤洗手、接种疫苗等。小组讨论，派代表回答。理解、记忆。跟随板书思路梳理知识点。认真完成练习。利用问题引导学生根据生活经验和常识进行分析，使学生对传染病有初步认识。培养学生的归纳能力，使其认识常见的传染病及病原体。通过简单的实验探究，突破难点，使学生对传染病流行的三个环节的认识从感性上升到理性。完善概念，及时记忆。联系生活

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