赫克托的未婚妻

1、.赫克托的未婚妻赫克托先生一直同安妮特、伯尼斯、克劳迪娅这三位女士保持交往。安妮特如实地说：l假如我会搬弄是非，那伯尼斯也会搬弄是非。2假如我常固执己见，那克劳迪娅也常固执己见。伯尼斯如实地说：3假如我爱絮叨不休，那克劳迪娅也爱絮叨不休。4假如我会搬弄是非，那安妮特也会搬弄是非。克劳迪娅如实地说：5假如我爱絮叨不休，那安妮特也爱絮叨不休。6假如伯尼斯常固执己见，那我可从不固执己见。赫克托如实地说：7上述三种缺点中的每一种都至少为这三位女士中的一位所具有。8有两位女士的缺点一样。9我将要这三位女士中的一位只有上述一种缺点的女士结婚。赫克托先生将同这三位女士中的哪一位结婚？提示：对于每一种缺点，具

2、有这种缺点的女士组合能有哪几种？对于每种缺点，有三种这样的可能组合。赫克托先生不会同哪两位女士结婚？答案假如伯尼斯絮叨不休，那么根据3和5，这三位女士全爱絮叨不休。假如克劳迪娅爱絮叨不休，那么根据5假如我爱絮叨不休，那安妮特也爱絮叨不休。，安妮特也爱絮叨不休。安妮特也可能是这三位女士中唯一爱絮叨不休的。因此，根据7上述三种缺点中的每一种都至少为这三位女士中的一位所具有。具有爱絮叨不休这一缺点的女士的可能组合是以下三种：伯尼斯、克劳迪娅和安妮特克劳迪娅和安妮特安妮特根据1和4，要么安妮特和伯尼斯都会搬弄是非，要么她们都不会搬弄是非。克劳迪娅可能会搬弄是非，也可能不会搬弄是非。因此，根据7，具有会

3、搬弄是非这一缺点的女士的可能组合是以下三种：伯尼斯、克劳迪娅和安妮特安妮特和伯尼斯克劳迪娅假如安妮特常固执己见，那么根据2假如我常固执己见，那克劳迪娅也常固执己见。，克劳迪娅也常固执己见。假如伯尼斯常固执己见，那么根据6假如伯尼斯常固执己见，那我可从不固执己见。，克劳迪娅就从不固执己见。因此，安妮特和伯尼斯不会两人都常固执己见。克劳迪娅可能是唯一常固执己见的，伯尼斯也可能是唯一常固执己见的。因此，根据7，具有常固执己这一缺点的女士的可能组合是以下三种：安妮特和克劳迪娅克劳迪娅伯尼斯假如8中所指的那两位缺点一样的女士只有一个共同的缺点，那么不但9不可能被满足，而且7也不可能被满足这是因为：在这种

4、情况下，假如要满足7，那么另两个缺点必须为另一位女士所唯一具有，但是上述各个可能组合说明，任何一位女士都不可能唯一具有两个缺点。假如8中所指的两位女士具有两个或三个共同的缺点，那么她们不可能是伯尼斯和克劳迪娅，否那么安妮特的缺点将不止一个，这与9我将要这三位女士中的一位只有上述一种缺点的女士结婚。矛盾。她们也不可能是安妮特和伯尼斯，否那么克劳迪娅的缺点将不止一个，这与9矛盾。因此，那两位女士必定是安妮特和克劳迪娅，而伯尼斯就是赫克托先生要娶的女士。各种缺点的唯一可能的分布是：爱絮叨不休克劳迪娅和安妮特宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选

5、翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。会搬弄是非伯尼斯、克劳迪姬和安妮特老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、3