苏教版小学数学三年级下册第一单元复习要点整理

1、.苏教版小学数学三年级下册第一单元复习要点整理为了能帮助广阔小学生朋友们进步数学成绩和数学思维才能，查字典数学网小学频道特地为大家整理了小学数学三年级下册第一单元复习要点，希望可以实在的帮到大家，同时祝大家学业进步！苏教版小学数学三年级下册第一单元复习要点整理1、区分东、南、西、北四个方向的方法：先确定一个方向，再根据这个方向识别出其他三个方向。2、确定一个方向的方法：可借助工具确认方向，也可以借助身边的事物确认方向。3、根据一个确定的方向找其他三个方向的方法：当面向东时，那么反面是西，左面是北，右面是南;当面向西时，那么反面是东，左面是南，右面是北;当面向北时，那么反面是南，左面是西，右面是

2、东;苏教版小学三年级下册数学第一单元知识点：当面向南时，那么反面是北，左面是东，右面是西。4、借助工具和其他事物区分方向：1借助指南针和罗盘区分方向。2借助其他事物区分方向：借助太阳：早晨太阳在东方，面向太阳，面东背西，左北右南;黄昏太阳在西方，面向太阳，面西背东，左南右北。借助北极星：面向北极星时，面北背南，左西右东。借助树木：夏天，树叶茂盛的一面是南，稀疏的一面是北。借助年轮：被砍伐树木的年轮稀疏的一面是南，稠密的一面是北。借助积雪：南面山坡的雪化得快，北面山坡的雪化得慢。5、绘制地图的规那么：为了便于观察，在绘制地图时，通常按照上北下南，左西右东来绘制，并在图上用箭头标出北方。绘制示意图

3、时，确定观察点是前提，只有观察点确定了，才能确定其他物体的方向。6、看道路图时，首先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据上北下南，左西右的规那么来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路来确定所要行走的道路。7、我们学习了八个方向：东、南、西、北、东北、东南、西北、西南。8、描绘行走道路的方法：以出发点为基准，先确定要到达的地点所处的方向，再看哪一条路通向目的地，最后把行走道路描绘出来。9、地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。日常生活中，可以用太阳、指南针、北极星来帮助我们区分方向。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指

4、春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初

5、的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。只要大家脚踏实地的复习、一定可以进步数学应用才能！希望提供的小学数学三年级下册第一单元复习要点，能帮助大家迅速进步数学成绩！家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提