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文档简介

1、.苏教版小学三年级下册数学期中测试题149×50的积是 位数;250×4的积的末尾有 个0。2在除法算式62÷6中,商的最高位在 位上,要使商的中间有0,里最大能填 。3在里填上适宜的单位。一本数学书约重200 小明身高154 南京长江大桥长约7000 一辆汽车载重6 42019年将在中国北京举办奥运会,那一年的2月有 天,全年是 个星期零 天。5 5千米= 米 6吨5千克= 千克10000千克= 吨 8070米= 千米 米6每年下半年一定都是 天,上半年的天数可能是 天,也可能是 天。7举例:1993年、 年和 年是平年;2019年、 年和 年是闰年。8猜一猜:

2、丽丽的生日是第二季度的倒数第三天,丽丽的生日是 ;军军的生日是老师节的前两天,军军的生日是 。9将2019千克、8000克、1吨、800千克按从大到小的顺序排列起来:二、将正确答案的序号填在里。每题2分,共10分180÷5,要使商为三位数,里最小可以填 。A、1 B、4 C、5 D、92十几和四十几相乘,积 。A、一定是三位数 B、一定是四位数 C、三位数或四位数 D、无法判断3今年10月1日是中华人民共和国成立 周年。A、58 B、59 C、60 D、614一袋大米重50千克,80袋这样的大米重 。A、400吨 B、4000千克 C、4000克 D、400克5强强沿着边长50米的正

3、方形跑道跑了5圈,跑了 。A、250米 B、200米 C、800米 D、1千米三、画一画,连一连。4分+9分1画一画。将 向左平移8格。将 先向下平移5格。2连一连。380÷6? ?比1800大,比2800小32×64? ?比1200大,比2019小48×37? ?比60多27×42? ?比4200大,比5600小65×78? ?大约是1200左右 用同样大小的正方体搭出下面立体图形 %A B C D从上面看到 的有 和 从正面看到 的有 、 从侧面看到是 的有 、 四、计算。6分+14分1直接写出得数。400÷5= 505÷

4、;5= 0×30= 23×30=900÷9= 40×50= 88×10= 400×5=750÷5= 20×41= 918÷9= 390÷3=2用竖式计算,带“的验算。832÷4= 605÷5= 571÷3=13×23= 45×60= 45×28=五、解决问题。每题5分,共30分1我和3位同学共搬了360本书,平均每人搬了多少本书?2玩具厂从3月26日到4月2日一共做了520个布娃娃,平均每天做多少个布娃娃?3一座水塔高25米,一座电视塔

5、的高度是这座水塔的12倍。电视塔比水塔高多少米?4每筐稻谷65千克,载重3吨的汽车一次能不能装45筐这样的稻谷?5王叔叔从甲地开车到乙地办事,每小时行45千米,2小时行了全程的一半,甲、乙两地相距多少千米?要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模拟,才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的才能,课堂上,我特别重视老师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,上下起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种兴趣

6、活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的才能,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的才能,强化了记忆,又开展了思维,为说打下了根底。6欢欢家、乐乐家和电影院在同一条笔直的马路上,欢欢家离电影院2千米,乐乐家离电影院800米,欢欢家和乐乐家最远可能相距多少米?最近呢?要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模拟,才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的才能,课堂上,我特别重视老师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,上下起伏

7、,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种兴趣活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的才能,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的才能,强化了记忆,又开展了思维,为说打下了根底。附加题 %观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原那么,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,

8、是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进展观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗读自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深化,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的根底上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经历联络起来,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬

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