新北师大版四年级数学下册导学案

1、四年级数学导学案第一课时 买文具【学习目标】1借助文具店购物具体情境的实际操作，知道小数乘法的意义。2结合小数乘法的意义，能够计算简单的小数与整数相乘的得数。3从学习中知道知识之间的密切联系和连续性。【学习重点】1知道小数乘法的意义。X k B 1 . c o m2能够计算简单的小数与整数相乘的得数。【学习难点】1知道小数乘法的意义。2能够计算简单的小数与整数相乘的得数。【课时安排】1课时一、情境导入：提出两个加减法计算的问题，在本组内列式口答。二、检查预习：口算下面各题。w W w .X k b 1. c O m3.40.6= 5.78.6= 6.54.3= 1.90.6=4.63.2= 8

2、.90.8= 7.67= 8.56.5=三、自主学习：观察情境图。1说一说图片上的信息。2提出两个加减法计算的问题，在本组内列式口答。3解答下面的问题：买4块橡皮花多少元？列式： 因为这道题是求 个 的和，所以通常我们都会用 法来列式计算。这道题的计算结果是 ；你是怎样思考的？在小组内交流自己的想法？现在用涂色的方法来验证一下你们的计算结果。用“正方形”代表 元，每一份就是 元。我的方法：（教材中也提供了很多聪明的点子，别忘了看书呀）w W w .x K b 1.c o M4现在再来解决几道问题，先独立思考计算结果，再用画图的方法检验计算结果是否正确。（1）买3枝铅笔需要多少元？（2）买2把直

3、尺需要多少元？ 小结：通过上面的学习，我们知道小数乘法表示的意义与整数乘法的意义是相同的，也是求 的简便运算。四、当堂训练1根据情境图，再提出两道用乘法计算的问题，并计算出来。（1） （2） 2你计算4×0.3吗？与同学交流你的想法。 4×0.3五、推展延伸： 涂一涂，填一填。0.01×10 0.01×50 0.01×100http:/w ww.xkb1. com 六、课堂小结：七、作业布置X K b 1.C o m第二课时 买文具练习课【学习目标】1借助文具店购物具体情境的实际操作，知道小数乘法的意义。2结合小数乘法的意义，能够计算简单的小数

4、与整数相乘的得数。3从学习中知道知识之间的密切联系和连续性。【学习重点】1知道小数乘法的意义。2能够计算简单的小数与整数相乘的得数。【学习难点】1知道小数乘法的意义。2能够计算简单的小数与整数相乘的得数。【课时安排】1课时一、模仿练习。0.3×3= 0.4×2=二、巩固练习。0.2×3= 0.5×1= 0.8×7= 4.1×2= 0.01×2=5×0.06= 0.09×4= 2.1×4= 0.01×15= 1.4×2=三、深化练习。新课 标 第 一 网0.8+0.8+0.8=

5、（ ）×（ ）0.3+0.3+0.3+0.6=( )×( )0.7×4=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）( )+( )+( )=( ) ×( )四、解决问题。1.每千克苹果3.3元，妈妈买了3千克，一共要用多少元？ 2.小明每小时走 5千米，1.5小时可以走多少千米？ 新 课 标 第 一 网第三课时 小数点搬家【学习目标】1、通过“小数点搬家”这一情境故事，能够探索出小数点向左、右移动引起小数大小变化的规律。2、 锻炼自己观察、比较和逻辑推理的能力。【学习重点】掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。【学习难点】掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。

6、【课时安排】1课时一、情境导入：看图片，读故事。X|k | B| 1 . c|O |m故事：大森林乐园里，山羊大叔开了一家快餐店。第一天，山羊大叔喊到：“山羊快餐开业了，4元一份，欢迎光临！”可是一整天过去了，也没有小动物来买快餐。山羊发愁了：“没有顾客，怎么办呀？”小数点说：“我有办法！”只见它向左跳了一位。第二天，有几位小动物来买快餐了。山羊大叔很高兴，对小数点说：“谢谢你！”小数点说：“我能让快餐卖得更快，我要再搬家！”只见小数点又向左跳了一位。第三天，许多小动物都来买快餐了。山羊不明白了：“为什么小数点搬家了，有这么多小动物来买快餐呢？二、检查预习：1写出山羊快餐店三天的快餐价格。 2

7、这三个价格大小一样吗？把它们排列一下大小。 3小数点搬家后，客人多了，是因为价格 。4这三个小数有什么相同的地方和不同的地方？想好后，在小组内交流自己的看法。也可以在下面写一写。5小数点第一次搬家，是向 移动了一位，小数由4.00元变成 元，小数的大小有什么变化呢？想一想，在小组内交流自己的想法。三、自主学习：1小数点第二次搬家，是又向 移动了一位，小数由 元变成 元，这次小数的大小又有什么变化？2小数点两次搬家，一共向 移动了 位，小数由4.00元变成 元，那么小数的大小是如何变化的？四、当堂训练1按要求写数。新课 标 第 一 网（1）把1.5的小数点分别向左移动一位、两位、四位，依次得到哪

8、几个数？（2）把2.03的小数点分别向右移动一位、两位、四位，依次得到哪几个数？（3）把5的小数点向右移动两位后是几？三位呢？向左移动两位后是几？三位呢？2下面的数与0.285比较，有什么变化？2.85是0.285的小数点 ，它扩大到原数的 ； 五、推展延伸： 从刚才的小数点搬家中，我们知道：小数点向左移动一位，这个小数就 到原来的 ；小数点向左移动两位，这个小数就 到原来的 所以山羊大叔的快餐才会卖得非常快。故事：虽然山羊大叔的快餐卖得快，但几天下来，山羊大叔一算，赔了不少钱。小数点知道自己闯祸了，赶紧向右搬家。如果小数点向右搬家，快餐的价格将会发生怎样的变化？小数点向右移动一位，4.00元

9、变成 元，这个数就 到原来的 ；小数点向右移动两位，4.00元变成 元，这个数就 到原来的 ；小数点向右移动三位，4.00元变成 元，这个数就 到原来的 ； 六、课堂小结：新 课 标 第 一 网小结：小数点向右移动，这个数就会 ；小数点向左移动，这个数就会 。七、作业布置第四课时 小数点搬家练习课【学习目标】1、通过“小数点搬家”这一情境故事，能够探索出小数点向左、右移动引起小数大小变化的规律。2、 锻炼自己观察、比较和逻辑推理的能力。【学习重点】掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。【学习难点】掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。【课时安排】1课时（一） 知识梳理：1、一个数的小数

10、点向左移动将引起小数的大小如何变化？2、一个数的小数点向右移动将引起小数的大小如何变化？3、怎样把一个小数扩大到原来的10倍、100倍、1000倍？4、怎样把一个小数缩小10倍、100倍、1000倍？（二）巩固练习：一、下面的数同0.372比较,各扩大了多少倍?1、0.372与3.72扩大了( )倍,因为( X|k | B| 1 . c|O |m )。2、0.372与372扩大了( )倍,因为( )。3、0.372与37.2扩大了( )倍,因为( )。二、下面的数同80比较,各扩大了多少倍?1、8缩小了( )倍,因为( )。2、0.08缩小了( )倍,因为( )。3、0.8缩小了( )倍,因为

11、( )。三、：1、如果下面的数去掉小数点，小数的大小有什么变化？ 0.7 0.25 0.5062、下面各数，如果小数点都移到最高位数字的左边，小数的大小有什么变化？36.8 5.41 128.6四、你能通过移动小数点的方法直接写出得数吗？（1）15×10 = 1.3×10= 0.01×10= 0.15×10=3×100= 3.2×100= 0.04×100= 0.5×1000=0.5×100= 4.1×100= 6×1000= 0.003×1000=（2）12÷10

12、 = 4.3÷10= 0.1÷10= 3÷100=1.3÷100= 0.04÷100= 5÷1000= 0.01÷1000=0.2÷1000= 0.5÷100= 0.14÷10= 2÷1000=五、实际应用:1、1根冰棍0.85元,批100根冰同样的棍需多少钱?2、某地平均每10千克海水含盐03千克100千克海水含水量盐多少千克？3、10根冰棍8.5元,批1000根同样的冰棍需多少钱?4、100本复习册叠起来高0.72米，平均每本复习册厚多少毫米？六、我们在数学中应用1）、0.43米=

13、（ ）厘米 3.2平方米=（ ）平方分米 0.93吨=（ ）千克w W w .X k b 1. c O m2）、435克=（ ）千克 80千克=（ ）吨 250米=（ ）千米 7平方分米=（ ）平方米3）、3千克165克=（ ）千克 5千米30米=（ ）千米 8元5角=（ ）元 7吨50千克=（ ）吨4）、 1.3千克=（ ）千克（ ）克 4.6米=（ ）米（ ）分米 4.08吨=（ ）吨（ ）千克 2.95元=（ ）元（ ）角（ ）分（三）达标检测：一、直接写出各式结果。 2.17 × 10 = 0.3 ÷ 10 = 0.42 × 10 = 5.31 ÷

14、; 100 = 6.5 ÷ 100 = 1.9 × 100 = 6 ÷ 1000 = 0.705 ÷ 100 = 42 ÷ 1000=二、填空：1、把6.3扩大（ ）倍是 63。2、把7.1缩小100倍是（ ）3、（ ）缩小1000倍是0.002。4、（ ）扩大100倍是14.5。5、小数点向右移动,原来的数就( ),小数向( )移动,原数就缩小.6、49.3与49.3比较,小数点向( )移动( )位,( )得到的7、一个数先扩大几倍,再缩小相同的倍数,这个数( ).8、把一个数先扩大1000倍,再缩小100倍是4.07,这个数是( ).9、把

15、470缩小到原数的十分之一是( ),再缩小到原数的百分之一是( ).三、判断：X|k | B| 1 . c|O |m10、小数点向左移动两位，原来的小数就扩大100倍。 （ ） 11、把4.123的小数点去掉，这个数就扩大3倍。 （ ）12、0.1 ÷ 10 =0.01 （ ） 课后反思：第五课时 街心广场【学习目标】1、结合实际的情境，探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。2、 沟通整数乘法与小数乘法的联系，体会“转化”的思想。【学习重点】探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系。【学习难点】探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系。【课时安排】1课时一、情境导入：新 课 标 第 一

16、 网观察下面街心广场的图片。根据图片上的信息补充：这个广场是一个 形，这的长是 米，宽是 米；广场中心有一个花坛，花坛的长是 米，宽是 米；这个广场是用地砖铺设的，每块地砖的长是 米，宽是 米。你还能发现其他的信息吗？二、检查预习：1口算。2.3×10 3.4×100 6.84×100 4.003×10002.5×100 300÷10 468÷1000 390÷10在小组内说一说上面的题你是怎样口算的。2回答：（1）小数点向右移动，这个数将会 ；（2）小数点向左移动，这个数将会 。三、自主学习：1解答问题。（1）街

17、心广场的面积是多少平方米？ （2）花坛的面积是多少平方米？ 竖式计算：观察“竖式计算”思考：街心广场的长和宽分别是花坛的长和宽的 ，街心广场的面积是花坛的面积的 。因为花坛的长宽分别是街心广场长宽的 ，所以花坛的面积是街心广场面积的 。你发现两个算式中“乘数”与“积”的联系了吗？（3）每块地砖的面积是多少平方米？ 思考：这个算式中的乘数与上面算式中的乘数有什么联系？你知道它的计算结果了吗？在小组内交流自己的想法，看谁的想法最好。这道题你还有其他的计算思路吗？在小组内交流一下。小结：从上面的乘法算式中可以看出，把两个乘数都缩小到原来的，那么它们的乘积就会 ；把两个乘数都扩大到原来的10倍，那么它

18、们的乘积就会 。如果只把其中一个乘数扩大或缩小，另一个乘数不变，结果怎么样呢？组织好自己的语言，在小组内互相说一说。四、当堂训练1试一试。新|课 |标| 第 |一| 网4 × 3 13 × 2 4 × 0.3 0.13 × 2 0.4 × 0.3 0.13 × 0.2 2 根据第一栏的积很快写出后面每栏的积。乘数363.6363.60.36乘数242.42.4242.4积864仔细观察前两题“乘数中的小数位数和乘积的小数位数”，你发现了什么？与小组成员交流。根据前两题中的式题，填一填。算 式第一个乘数的小数位数第二个乘数的小数位数积的

19、小数位数4 × 0.3 w W w .x K b 1.c o M0.4 × 0.3 0.13 × 2 0.13 × 0.2 3淘气的计算器上的小数点无法显示了，你能帮助他得到正确答案吗？五、推展延伸： 六、课堂小结：从上面的乘法算式中可以看出，把两个乘数都缩小到原来的，那么它们的乘积就会 ；把两个乘数都扩大到原来的10倍，那么它们的乘积就会 。如果只把其中一个乘数扩大或缩小，另一个乘数不变，结果怎么样呢？组织好自己的语言，在小组内互相说一说。七、作业布置八、课后反思：X|k | B| 1 . c|O |m第六课时 街心广场练习课 【学习目标】1、结合实际

20、的情境，探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。2、 沟通整数乘法与小数乘法的联系，体会“转化”的思想。【学习重点】探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系。【学习难点】探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系。【课时安排】1课时X|k | B| 1 . c|O |m知识·基础练【知识点一】 积随乘数的变化而变化的规律1填空。(14分)(1)一个乘数扩大到原来的10倍，另一个乘数扩大到原来的100倍，积就扩大到原来的( )倍。(2)两个乘数都扩大到原来的10倍，积就扩大到原来的( )倍。(3)因为5×3=15，所以05×03= ( )，005×03=( )。

21、(4)使0875变成整数，小数点向( )移动( )位，也就是把0875扩大到原来的( )倍。2直接写得数。(6分)6×5= 6×05=06×05= 006×05=15×4= 15×4=015×4= 015×04=123×3= 123×3=123×03= 123×003=【知识点二】 确定积的小数点位置3填空。(12分)(1)638×36的积是( )位小数，037×005的积是( )位小数。(2)因为12×39=468，所以12×039=

22、( )。(3)把48扩大到原来的100倍是( )，再缩小到原来的是( )。(4)把0567先扩大到原来的10倍，再缩小到扩大后的是( )。4选择。(6分)(1)两个乘数相乘，如果一个乘数扩大到原来的10倍，另一个乘数缩小到原来的，那么积( )。 A扩大到原来的10倍 B缩小到原来的 新 课 标 第 一 网 C不变(2)0047×084的积是( )位小数。 A三 B四 C五(3)一个数的小数点先向左移动两位，再向右移动三位，结果是原来的( )。 A10倍 B100倍 C十分之一5不用计算，直接填空。(8分)(1)07×09积是( )位小数。(2)038×026积是(

23、 )位小数。(3)258×06积是( )位小数。(4)188×066积是( )位小数。6根据32×15=480，很快写出下面各式的积。(6分)32×150= 32×15=32×15= 15×32= 320×015= 32×015=7直接填得数。(6分)56×43= 425×6=56×43= 425×06=56×043= 0425×06=8列出乘法算式。(12分)(1)3个22是多少?(2)22的十分之三是多少?(3)22的百分之三是多少?(4)0

24、22的三倍是多少?综合·能力练9【探究题】根据835×2420040，在( )里填上适当的数。(24分) 10【变式题】有一块长方形空地，如图。新课 标 第 一 网第七课时 包装【学习目标】1、能够根据“包装”的有关信息提出问题，体会小数乘法在实际生活中的应用。2、会利用竖式计算数目比较大的小数乘法，并注意养成估算的意识习惯。3、学会用小数乘法来解决一些实际生活中的问题。【学习重点】学会利用竖式计算小数乘法，并且能够正确地计算小数乘法。【学习难点】学会利用竖式计算小数乘法，并且能够正确地计算小数乘法。【课时安排】1课时一、情境导入：在乘法算式中，把两个乘数都缩小到原来的，那

25、么它们的乘积就会 ；把两个乘数都扩大到原来的10倍，那么它们的乘积就会 。二、检查预习：0.2×3       5×0.1         3.22.3          105.52.5×10      32.6÷10      

26、0;    3.25×0          4.81包装一个礼品盒用0.8米的纸，需要多少元？三、自主学习：观察图片，读一读图片中的信息。老师点播：知道怎样列式吗？你可以把0.8米设想成8米，那么怎样列式计算？包装纸：每米2.6元彩带：每米0.85元图片中的问题你会列式吗？把算式写在下面。 列竖式来计算这道题。老师点播：根据前两课学习的知识，我们可以把算式中的数变成“整数”来计算，根据变化过程中的关系，再得到原来算式的准确结果。现在用它们对应的整数来列竖式计算，再想一想原式的计算结果。

27、阅读教材第44页中“笑笑”的计算思路，看一看和你的计算过程一样吗？结果一样吗？思考：如果把小数看成整数来计算，两个乘数的小数点分别向右移动了几位？算得的乘积又向左移动了几位得到准确的计算结果？你能想明白“淘气”的计算方法吗？用原数在下面再列式计算一下这道题吧。小结：使用“淘气”的计算方法，可以使小数乘法的计算变得非常简便。你能用自己的话说一说这种方法吗？四、当堂训练1包装一个礼品盒用彩带2.4米，需要多少元？先估计一下，再计算（竖式）。2给下面各题的乘积点上小数点。3列竖式计算。4.8 × 0.25 0.32 × 0.8 9.8 × 0.54.8 × 1

28、.2 0.32 × 1.2 9.8 × 1.34一辆小卡车的载重量是4.2吨，一辆大卡车的载重量是小卡车的1.5倍，大卡车的载重量是多少吨？五、推展延伸： 六、课堂小结：七、作业布置第八课时 包装练习课【学习目标】1、知道乘数中小数位数与乘积小数位数之间的关系，会用竖式计算小数乘法。2、 能用小数乘法解决一些简单的实际问题。【学习重点】会用竖式计算小数乘法，并能解决一些简单的问题。【学习难点】会用竖式计算小数乘法，并能解决一些简单的问题。【课时安排】1课时一、基本练习。1直接写得数。0.6×0.7 0.9×0.1 0.8×5 0.9×

29、0.51.1×0.4 0.6×0.4 2.1×3 0.3×0.3 位小数扩大 倍2完成计算。 位小数 1 4 1.4 扩大 倍 位小数 × 4 × 0.4 缩小到 计算小数乘法，可以把小数看成 ，按照 乘法的计算方法进行计算，最后数一数乘数中 ，就从乘积的末尾向前 点上小数点。3给下面各题的乘积点上小数点。 2 .3 4 2 . 0 3 × 0.6 × 1.22 0 3 1 4 0 4 4 0 6 2 4 3 6 4列竖式计算。3.8 × 4 2.52 × 1.2 1.85 × 1.2

30、 2.05 × 4.3 13.5 × 0.8 10.4 × 1.55寻找规律。 0.7×2 = 2.3×3 = 4×1.1 = 0.7×1 = 2.3×1 = 4×1 = 0.7×0.5 = 2.3×0.1 = 4×0.02 =观察思考：每组的三个算式中，第一个乘数不变，第二个乘数（2，3，1.1）比1大时，它们的乘积 第一个乘数。X|k | B| 1 . c|O |m第二个乘数等于1时，它们的乘积 第一个乘数。第三个乘数（0.5，0.1，0.02）比1小时，它们的乘积 第一

31、个乘数。仔细体会一下这里面的规律，它可以帮我们检验计算的结果是否正确。二、综合练习。1口算。0.3×3 1.2×6 100×0.7 5×0.5 2.1×7 3.5×0.2 80×0.6 0.8×2 1.9×4 0.6×4 0.01×24 5×1.02不计算，直接判断乘积是几位小数。 12.3×21 ( ) 2.1×0.2 ( ) 8.05×3.2 ( ) 0.01×12 ( ) 4.3×6.3 ( ) 7.08×7.

32、06 ( )3不用计算，你能比较大小吗？ 4.8×0.020.48×0.2 5.01×250.1×0.02 654×0.9654 X K b 1.C o m 1×0.951×1.2 2.43×1.12.43 3.14×1.53.14×0.554列竖式计算。 4.21×2.3 1.6×1.6 3.5×2.5 1.7×8.2 1.3×4.6 9.8×2.3课后反思：第九课时 蚕丝【学习目标】1、进一步掌握小数乘法的计算方法，会计算小数乘以整

33、十数的竖式计算方法。2、 运用小数乘法解决相关的简单实际问题【学习重点】1、会计算小数乘以整十数的竖式计算方法。2、 能运用小数乘法解决一些简单的实际问题。【学习难点】1、会计算小数乘以整十数的竖式计算方法。2、能运用小数乘法解决一些简单的实际问题。【课时安排】1课时一、情境导入：1直接写得数。X k B 1 . c o m4.5×100 7.32×10 0.23×10 0.05×10002直接写出下面算式的乘积是几位小数。2.5×0.3 （ ）    2.5×0.33 （ ） 

34、60;   2.5×0.333 （ ） 2.51×0.333 （ ） 7.2×1.4  （ ）      0.72×1.4  （ ）在小组内说一说判断乘积小数位数的方法。二、检查预习：2.13 × 1.7 1.5 × 2.01 5.3 × 7.8在小组内说一说列竖式计算小数乘法的方法。2回答：（1）小数点向右移动，这个数将会 ；（2）小数点向左移动，这个数将会 。三、自主学习：从课本情景图中得到那些数学信息。1问题：

35、 列式： 提示：第一个乘数是 位小数，第二个乘数是 位小数，所以乘积应该是 位小数。列竖式计算： 答： 2问题： 列式： 思考：如果这道题中的数都是整数，我们列竖式计算时有什么技巧吗？这种技巧在小数的竖式乘法计算中适用吗？试一试吧。列竖式计算： 答： （阅读教材第42页中的内容，看一看你的计算方法与书中的一样吗）四、当堂训练1列竖式计算。http:/w ww.xkb1. com 0.12 × 50 1.2 × 60 3.35 × 40 2.6 × 0.5 9.6 × 0.8 2.13 × 42请你给下列得数点上小数点，使计算正确。34

36、解决问题。乌龟的爬行速度大约是每秒0.05米，兔子的奔跑速度正好是乌龟的280倍。兔子的奔跑速度是每秒多少米？世界上最高的鸟是鸵鸟，最高的哺乳动物是长颈鹿。一只鸵鸟身高是2.75米，一只长颈鹿的身高是鸵鸟的2.2倍。这只长颈鹿的身高是多少米？5解决问题。五、推展延伸： 六、课堂小结：七、作业布置八、课后反思：第十课时 练习课【学习目标】1、进一步掌握小数乘法的计算方法，会计算小数乘以整十数的竖式计算方法。3、 运用小数乘法解决相关的简单实际问题【学习重点】1、会计算小数乘以整十数的竖式计算方法。3、 能运用小数乘法解决一些简单的实际问题。【学习难点】1、会计算小数乘以整十数的竖式计算方法。2、

37、能运用小数乘法解决一些简单的实际问题。【课时安排】1课时知识·基础练【知识点一】 积随乘数的变化而变化的规律1填空。(14分)(1)一个乘数扩大到原来的10倍，另一个乘数扩大到原来的100倍，积就扩大到原来的( )倍。(2)两个乘数都扩大到原来的10倍，积就扩大到原来的( )倍。(3)因为5×3=15，所以05×03= ( )，005×03=( )。(4)使0875变成整数，小数点向( )移动( )位，也就是把0875扩大到原来的( )倍。2直接写得数。(6分)6×5= 6×05= 06×05= 006×05=15

38、×4= 15×4= 015×4= 015×04=123×3= 123×3= 123×03= 123×003=【知识点二】 确定积的小数点位置3填空。(12分)(1)638×36的积是( )位小数，037×005的积是( )位小数。(2)因为12×39=468，所以12×039=( )。(3)把48扩大到原来的100倍是( )，再缩小到原来的是( )。(4)把0567先扩大到原来的10倍，再缩小到扩大后的是( )。4选择。(6分)(1)两个乘数相乘，如果一个乘数扩大到原来的10

39、倍，另一个乘数缩小到原来的，那么积( )。 A扩大到原来的10倍 B缩小到原来的 C不变(2)0047×084的积是( )位小数。 A三 B四 C五(3)一个数的小数点先向左移动两位，再向右移动三位，结果是原来的( )。 A10倍 B100倍 C十分之一5不用计算，直接填空。(8分)(1)07×09积是( )位小数。(2)038×026积是( )位小数。(3)258×06积是( )位小数。(4)188×066积是( )位小数。6根据32×15=480，很快写出下面各式的积。(6分)32×150= 32×15=32&

40、#215;15= 15×32= 320×015= 32×015=7直接填得数。(6分)56×43= 425×6= 56×43= 425×06= 56×043= 0425×06=8列出乘法算式。(12分)(1)3个22是多少?(2)22的十分之三是多少?(3)22的百分之三是多少?(4)022的三倍是多少?课后反思：第十一课时 手拉手【学习目标】1、知道整数的运算律在小数的运算中仍然适用，并能运用这些运算律使计算简便。X|k | B| 1 . c|O |m2、 能根据“手拉手”的有关信息中问题，体会小数计算

41、在实际生活中的应用。3、 能利用学过的小数乘法和小数加减法解决简单的实际问题。【学习重点】知道整数的运算律在小数的运算中仍然适用，能利用所学到的知识解决实际生活中的一些问题。【学习难点】知道整数的运算律在小数的运算中仍然适用，能利用所学到的知识解决实际生活中的一些问题。【课时安排】1课时一、情境导入：直接写得数。0.7×10 3.02×100 3.6×2 4×1.5 2.5×4 12.5×0.8 4.52.6 71.6 6.42.3 106.01 8.31.3 7.32.7二、检查预习：先说说每道题的运算顺序，再脱式计算下面各题。93

42、25×4 16×(1831) 6.3×2.33 1.641.7×3 6.4×0.50.75 (4.22.6) ×2.2说明：小数的四则混合运算顺序和整数的四则混合运算顺序是一样的。三、自主学习：X|k | B| 1 . c|O |m说一说图中有哪些信息。1思考图中的问题：一共要花多少元？如果分步解答，你有几种解决方法？仔细想一想，写在下面。 答： 你能把上面分步解答的过程写成综合算式吗？可以写出几种方法？想好写在下面，并且计算出来。思考：观察上面的综合算式，你喜欢哪种解答方法？为什么？ 这几个综合算式有什么关系？2计算，并且比较。 2

43、.5×2.8×4 2.5×4×2.8比较两道式题及计算结果，你有什么发现？通过上面的几道综合算式之间的关系，你想到了什么？四、当堂训练1脱式计算，能简算的要简算。2.8×9.5×40 (4.250.9) ×0.8 2.5×0.61.8×0.5 2.5×130.9 221.6×7 http:/w ww.xkb1. com 0.25×13.7×0.4 0.89×4.80.89×5.2 1.833.790.17 100.340.662解决问题。一家饭店

44、，如果平均每天使用500双一次性筷子，那么（1）一年（按365天计算）共使用多少双一次性筷子？（2）一年使用的一次性筷子大约需要消耗多少棵大树的木材？（3）这样将每天少吸收多少千克二氧化碳？少产生了多少千克氧气？五、推展延伸： 六、课堂小结：七、作业布置八、课后反思：http:/w ww.xkb1. com第十二课时 练习课【学习目标】1、知道整数的运算律在小数的运算中仍然适用，并能运用这些运算律使计算简便。4、 能根据“手拉手”的有关信息中问题，体会小数计算在实际生活中的应用。5、 能利用学过的小数乘法和小数加减法解决简单的实际问题。【学习重点】知道整数的运算律在小数的运算中仍然适用，能利用

45、所学到的知识解决实际生活中的一些问题。【学习难点】知道整数的运算律在小数的运算中仍然适用，能利用所学到的知识解决实际生活中的一些问题。【课时安排】1课时一、填一填：（每题2分。共10分。）1、一支铅笔0.75元，24支铅笔多少元？列式是（      ）。2、0.505扩大到100倍是（        ）。 3、4.6缩小到千分之一是（     ）。4、0.375的小数点向右移动两位，得到的数比原数大（   

46、    ）。5、0.8×8.40.8×1.60.8×（8.41.6）运用了（       ）。二、我做小裁判：（每题2分。共10分。）1、3.6×0.238.28。                         

47、60;   （   ）2、0.5×6和60×0.05的乘积相同。                （   ）3、一个数乘0.03表示求这个数的千分之三。         （   ）4、5.04× 0.05的积是四位小数。   

48、60;              （   ）5、去掉小数点后面的零，小数的大小不变。          （   ）三、 精挑细选：（每题2分。共10分。）新|课 |标| 第 |一| 网      1、下面各题中乘积最大的是（  ）。A4.3×0.11 

49、0;   B。43×1.1     C、430×0.011   2、用竖式计算小数乘法，应让两个乘数的（    ）对齐。    A末位     B。小数点     C、首位3、0.067里面有（   ）个0.001  A10     B。100     C、674、一个数乘小数，积比这个数（   ）。A大     B。小     C、不一定5、3.74×2.5的积是（   ）位小数。A两     B。三     C、四四、我是小神算：     1、直接写得数：（每题1分。共10分。）