机器人教学能源世界I—气球小车

1、编 号 ： 教 学 方 案 日期： 2013 年 9月12 日活动主题：能源世界之气球小车教学对象：7+活动准备：9686动力机械套装、气球、卷尺活动目标：身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识：让学生观察到气球的放气所产生的空气流动现象。 通过探索体会到空气流动所产生的力。 解决搭建过程中的摩擦. 运用空气的流动.观察影响速度和距离的因素。 活动重点：玩乐高，学英语：词 汇：空气动力、速度、摩擦、空气的流通、活 动 过 程教学调整或记录一：联系：（一）通

2、过图片的形式学会思考气球可以在汽车上的作用。1. 玛丽和麦克正在想办法给他们刚做完的小车安装上一个动力，让它开起来！ 玛丽好像找到了一个很好的办法！2.通过我们上节课的学习，我们了解到如何让车子走动起来的话，需要哪些因素？（坡度，车子的重量，以及可以利用碰撞架的配重块）3.那么今天我们要学会利用其它的方式学会让车子走动起来。（二）通过讨论认识和了解气球的作用。1.小朋友们，你们有没有谁玩过气球的？现在老师这边有一个气球，哪位小朋友可以把它冲上气？（气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。）2 . 3.那么我们来看一看已经打好的气球，当老师把气球封住的时候

3、我们发现气球为什么向下掉？而不是上升呢？生活中我们看到的气球为什么可以飞起来？（因为我们刚才用打气筒打出来的气球内部空气是冷空气，密度和质量都比较大，所以会因为地球引力向下运动，而热气球里面的空气质量相对比较小，所以比较轻，从而能够飞起来？4.下面老师把这个气球的出口处打开，你会看到什么？（气球里面的空气会从气球口处流动出来，其冲击力可以把气球冲飞起来）5.那么我们可以得到，气球里面的空气在流动的时候速度相对比较快，那么生活中还有哪些地方能够知道空气流动？二：建构：（一）学会利用气球作为汽车的动力，看看当气球变大时能否推动车子走动起来。1.小朋友们，我们能够把气球利用起来作为汽车的动力？气球就

4、是小车的发动机!气球是要固定在小车上的,不能掉下来. 2.可以先设计和搭建一辆最简单的汽车，学会把气球固定在汽车上，这样就可以作为汽车的动力。3.小朋友们可能会遇到，气球吹大，然后会与轮子的摩擦，所以在气球与轮子之间需要有阻隔。 4.用板把气球给架起来！ 保证气球的顺利的空气流动，要留有足够的单位！5.搭建的过程中也可以参考其他的想法和设计方案，小车的结构很重要 由于气球的大小是一定的情况下，所以车的结构要牢固的同时必须“轻”，那才可以开得远！ 6.通气孔，留有了一个单位！（视气球而定）要保证轮子的轻松地滚动！轴套要非常好地利用！（三）反思：1 为什么气球可以成为动力？ （因为气球内的空气把气

5、球全部被气球包裹起来，通气孔很小的时候我们发现内部的空气在流动的时候速度非常快，其冲击力相对比较强）2 热气球为什么可以飞上天空？ 3你有什么方法可以让气球小车开得更远呢?（可以把气球大的比较大，当然在气球容量的范围之内）4为什么小车有时候会转弯？ （因为轮子的轴有摩擦了，所以会转弯。所以要有效地固定轴套！）小组第一回合第二回合第三回合5.看看成5.绩，分析一下，怎么改进？ 四：延续：1观察一下，气球小车的运动，什么时候速度最快呢？ 2如果给你两个气球,你会怎么样来设计并搭建呢附件：备注：家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是7岁能源世界主题中的第3节课气球车。本节课的主要内容有3个知识点：让学生观察到气球的放气所产生的空气流动现象。 通过探索体会到空气流动所产生的力。 解决搭建过程中的摩擦. 运用空气的流动.观察影响速度和距离的因素。通过本节课的学习让孩子在3个方面得到了提高：1. 生活中对于空气流通的现象相对比较多，比如像一些火灾的时候，黑色浓烟在空气中迅速散开，并且还有小朋友们喜欢玩的气球，当把充满气的气球出气孔打开时，里面的空气会迅速的流动起来。2. 在气球空气内流动的时候会产生很大的冲击力，那么今天我们就要学会如何利用气球内空气流动的冲击力作为汽车