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文档简介
特殊儿童(送教上门)教学设计时间2018年3月5日地点家里送教主题认识图形参加人员张萍、刘林教学设计教学设计教学内容:初步认识长方体、正方体、圆柱等几何体,并能结合学生生活积累,增强学生对几何体的感性认识。教学重、难点:能在参与合作探索中理解这些物体的特征。教学过程:一、谈话引入,提出问题情景。老师今天到你家来带了一些小玩具,你愿意和我一起玩吗?二、新授,让孩子在交流中求知。1、认识长方体和正方体。(1)长长的,方方的,是什么呢?你猜一猜,让孩子把形状相同的物体从桌面上举起来。他找到后,再出示长方体。请你仔细观察这个物体,摸一摸,想一想,它有什么特点?给它起什么名儿?引导孩子说出正方体的特点。(2)举起正方体,它的形状和长方体是不是一样?哪里不一样?找出来,再给它起一个名字。引导孩子说出正方体的特点。(3)正方体和长方体的区分。出示长方体和正方体的图形,让孩子辩认图形。并让他判断展示的物体哪些是长方体,哪些是正方体?演示:长方体割正方体割长方体(6个面)2、认识圆柱和球(1)让孩子摸摸两种物体,在玩玩想想中区分圆柱和球,并试着介绍圆柱的形状特点。(2)判断展示的物体哪些是圆柱和球体。、小结今天我们初学了长方体、正方体、圆柱和球,再把它们的名字读一遍。然后,说说生活中什么物品的形状是长方体、正方体、圆柱或球?三、巩固所学,游戏激趣小小设计师:让孩子用各种形状搭一
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