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文档简介

特殊儿童（送教上门）教学设计时间2018年3月5日地点家里送教主题认识图形参加人员张萍、刘林教学设计教学设计教学内容:初步认识长方体、正方体、圆柱等几何体，并能结合学生生活积累，增强学生对几何体的感性认识。教学重、难点:能在参与合作探索中理解这些物体的特征。教学过程：一、谈话引入，提出问题情景。老师今天到你家来带了一些小玩具，你愿意和我一起玩吗？二、新授，让孩子在交流中求知。1、认识长方体和正方体。（1）长长的，方方的，是什么呢？你猜一猜，让孩子把形状相同的物体从桌面上举起来。他找到后，再出示长方体。请你仔细观察这个物体，摸一摸，想一想，它有什么特点？给它起什么名儿？引导孩子说出正方体的特点。（2）举起正方体，它的形状和长方体是不是一样？哪里不一样？找出来，再给它起一个名字。引导孩子说出正方体的特点。（3）正方体和长方体的区分。出示长方体和正方体的图形，让孩子辩认图形。并让他判断展示的物体哪些是长方体，哪些是正方体？演示：长方体割正方体割长方体（6个面）2、认识圆柱和球（1）让孩子摸摸两种物体，在玩玩想想中区分圆柱和球，并试着介绍圆柱的形状特点。（2）判断展示的物体哪些是圆柱和球体。、小结今天我们初学了长方体、正方体、圆柱和球，再把它们的名字读一遍。然后，说说生活中什么物品的形状是长方体、正方体、圆柱或球？三、巩固所学，游戏激趣小小设计师：让孩子用各种形状搭一

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