2022年幼儿园三年发展规划范文

1、高品质文档2022年幼儿园三年发展规划范文 幼儿园想要得到进展，必需满意与时俱进的要求，不断调整完善幼儿园各项管理制度。下面是整理的幼儿园三年进展规划范文，盼望对大家有所关心! 幼儿园三年进展规划范文(一) 当前市场背景 县经济开发区中心幼儿园位于锦城大道旁，由于县政府的整体规划，四周基本上没有什么村庄，但是周边有新建小区，且四周还有几十家企业，地理位置不错，所以只要了解市场，满意家长的要求，并以自己的办园特色，吸引生源。幼儿园进展前景良好。但凡事都要有个过程，所谓“万事开头难”，首先要有一个可行性方案，再按方案实施并且能依据当前状况准时做出调整，才能稳抓稳打，开拓好市场。 进展方案 1， 指

2、导思想：在训练局正确领导下 ，以幼儿园训练指导纲要为指导，以对幼儿实施体、智、德 、美诸方面全面和谐进展为主要任务。以切实提高教学实效为目标，以提高老师素养和促进幼儿和谐进展为着眼点，为幼儿园的可持续进展供应保障。进一步规范内部管理，探究办园特色，提高办学效益，全面提高保教质量，争创县市级示范幼儿园。 2， 幼儿园奋斗目标及定位：始终以“面对将来，服务家长，以人为本，全面育人”为办园宗旨，引导培育幼儿共性，促进学问和品质的健康和谐进展，贯彻保育与训练相结合的原则，创设与幼儿的训练和进展相适应的和谐环境。“科学教养，欢乐成长”的理念，提倡幼儿共性进展，实现办园可持续进展。其定位是致力于建一所集日

3、常训练，双语训练和特色训练等多元化训练为一体的精品幼儿园，让孩子从良好的习惯到德智体美劳全面进展。 3， 管理目标：本着“以人为本，以德育人，严谨宽容”的原则，日常管理等制度及规范与当前现况相结合，制定并完善更加全面，更加科学的训练教学管理制度，包括老师考核制度，老师晋升制度，工资考核制度等，已达到规范科学管理的目的。 4， 进展目标：努力争创县级，市级，省级示范园。 5， 阶段目标： 第一阶段(时间为一年)：园内外硬件，软件的配备，内部员工，领导班子及管理的建立，扎实的基础，鲜亮的办园特色，吸进生源。 (1) 装修设计： 现代当今的幼儿是将来现代化社会的主要力气，用现代的训练思想和现代的训练

4、手段才能培育出符合现代化社会需求的人才。 设置园网，以现代信息技术建构开放式的训练和管理模式，实现幼儿园，班级，家庭立体式的在线互动管理，切实增加老师的信息素养，确保教学质量，提高管理效率。 生态依据幼儿奇怪、好动、好仿照的特点，制造良好的生态环境，发挥境教的功能，促进幼儿身心健康和谐进展。 建立仿沙滩，种植园，草坡，水族馆，动物角等，营造鸟语花香、春色盎然的自然景观，让孩子在观看中发觉，在活动中感知，在动手参加饲养、种植等劳动中懂得爱护环境，爱惜大自然。 温馨幼儿园是孩子的第二个家，园舍严厉的颜色，适龄的布置都会削减幼儿入园焦虑，给幼儿以平安、温馨的满意感。 艺术富有艺术的环境创设，可以培育

5、幼儿观赏美、感受美、和制造美得力量，并能陶冶幼儿的情操。 平安幼儿园是幼儿生活、学习的重要场所，平安问题，是环境创设的首要因素。 将地上铺置软胶垫，以便雨天孩子活动防滑。将活动室铺置复合地板，便利孩子活动。将 全部带有棱角的地方做防护，以免孩子碰伤。将摆放大型玩具的地方种植草坪或铺置塑胶垫。 自主幼儿园是孩子的天地，是孩子的乐园，是孩子自己的家，幼儿园环境的创设应体现孩子的自主性。 班级区角的功能要满意幼儿多方面进展需要，有利于自主活动和阅历累积。区角的空间设计、橱柜摆放等便利幼儿随时活动;材料投放即丰富多样，体现多元化，又能依据不同年龄特点体现层次性，在区域的功能上，考虑多方面因素，使幼儿认

6、知、情感、共性的等都得到全面进展。教室墙面布置结合主题追求过程呈现，体现动态、自主、体验、互动、多元，给孩子留出空间，随着主题的深化进展，不断丰实拓展，让幼儿与环境互动，让环境说话，让环境体现训练价值，使环境真正促进幼儿自主进展。 多元依据多元智能理论和孩子玩中学的特点，创设多元化的功能活动场所，以满意幼儿多元化进展的需求。 (2) 幼儿园具备与保育训练要求相适应的，符合卫生和平安活动及帮助的用房。有多功 能活动室、老师办公室、保健室、阅览室、盥洗室、水冲式儿童厕所等帮助设施。 (3) 老师有办公桌和必备的办公用品。供老师使用的幼教专业杂志和各种幼教专业图书、 资料分别不少于6中和15册，幼儿

7、读物人均3册以上。 (4) 按国家训练委员会幼儿园教具配备名目配备必要的教玩具、最先进的教学设施， 采纳电子化教学。依据幼儿园管理条例、幼儿园工作规程和幼儿园训练指导纲要，配备相应的教材、教具、业务刊物、训练资料和有关表册等。并且园内每个公共场所均配备监控设备，家长接送电子识别设备等以保障幼儿平安。 (5) 厨房与活动室有肯定距离，有必要的炊用器械、防鼠、防蝇、防尘及消毒设备。幼儿餐具数量充分。并取得食品卫生许可证。 (6) 幼儿园配备必要的卫生消毒用品用具及治疗一般外伤和常见病的药品。保健室配备幼儿磅秤、视力表、体温计、诊视床等必要的医疗器械和用具。 (7) 有饮水、流水洗手设备和防暑降温、

8、防寒取暖设备。配备幼儿年龄特点的桌、椅、床和必要的玩具。室内桌面玩具人均3件以上(包括自制玩具) (8) 配有独立的多功能厅，先进的现代化多媒体教学设备，以满意幼儿的不同需求。 幼儿园的师资队伍规划： (1) 配备合格的园长、老师、保育员等工作人员。 (2) 教职工应明确幼儿园的性质和双重任务，坚持教养并重，保教结合，动静交替，面对全体幼儿因材施教，注意个体差异，促进幼儿德、智、体、美全面和谐进展。 (3) 教职工应进行健康检查合格后才能入园工作，未按规定进行健康检查或健康检查不合格的一律不得在幼儿园工作。 幼儿园管理工作及管理制度建立 (1) 加强组织管理：成立幼儿园规划领导小组，加强对方案

9、全过程的贯彻落实、监督和反馈，并能对方案进行准时的调控和完善，使规划能引领幼儿园的可持续进展。 (2) 增加班子建设：增加班子“协调、和谐”力量，各成员之间团结协作、各司其职，逐步形成一支分散力强、领先垂范，群众信任的干部队伍，带领全园教工共同实现幼儿园的工作目标。 (3) 推动制度建设：制度体现与时俱进的要求，不断调整完善幼儿园各项管理制度，变刚性制度为人性制度，乐观营造“引导、激励、服务和支持”的制度文化。 (4) 内化制度管理：学习相关法律、法规，依据时代进展需要，对比一级幼儿园评审标准，对现有内部管理制度进行梳理和调整、规范岗位职责、完善考核标准，动态管理，出台新的班务工作管理细则，做

10、到“常规工作抓细节，进展工作抓创新”，确保管理工作规范有序。 (5) 加强例会制度： 1)“中层例会制”：每周一次，沟通、共商、决策，保证方向的正确性、科学性、进展性。 2)“家委会制”：每学期召开一次家长听证会、询问活动。包括：伙委会、家委会、家长座谈会等，让家委会参加管理和监督、测评，让家长代表先一步了解幼儿园的办学思路，倾听他们的建议，形成训练合力。 3)“园务公开制”：在家园之栏和幼儿园网络平台建立园务公开栏，公开收费、优质服务项目、重大活动事项等栏目，提高工作的透亮度，老师、家长包括社区居民可以准时了解幼儿园相关事务。 4)“即时提案制”：在网站、内部管理平台和家长园地开拓提案张贴栏

11、，力求发挥每位老师和家长的工作主动性，乐观性，随时发表合理化建议和意见。 5)“课题例会制”：每月一次课题研讨和反馈;每学期进行一次项目负责人汇报和自评，对目标的达成作评价，同时对目标作相应调整。 6)“平安检查制”：行政做好一日三巡工作和记录，并和电工每周一次实施全面检查和评比;规范门卫登记、询问制度和接送制度。完善各类应急预案并进行演习，将预案演习成为幼儿园的常规工作，依据每学期不同要求进行不同内容的预案演习。 7)完善管理平台：建立幼儿园内部网络管理系统，不断完善内部网络管理平台，实施电子文档管理，实行办公自动化，运用现代化管理手段，提高管理效能。 8)加强和谐校内：突出“三项深化内容”

12、深化素养校内建设、民主校内建设、平安校内建设，以此进一步弘扬优秀师德，提高教职工的综合素养;进一步优化民主管理，提高教职工的仆人翁地位;进一步丰富校内生活，提高教职工的职业认同感，不断激发教职工的潜能，为训练事业的进展发挥更大的作用。 9)加强平安校内训练：切实加强校内平安训练，不断增加建设平安校内的责任感。开发平安、健康训练资源和课程，打造特色课程，彰显幼儿园办园特色。 幼儿园的办园特色 小班化：幼儿园实行小班化教学，做到真正的与国际训练接轨，实行公平训练，面对全体，提高幼儿的综合素养，注意个体训练。 双语化：全方位渗透式双语训练模式。幼儿园将课堂英语训练活动、区域英语活动、生活英语活动、英

13、语学科活动和深厚自然地学校英语环境及家庭英语环境融为一体，进行全程双语母语化训练。 艺术化：幼儿园借助艺术训练为载体，注意幼儿的养成训练，培育幼儿良好的共性品质和健全人格。 主体化：依据一年四个季节和各个节日的内容和特征，当时的时事，焦点热点为依据，作为主题，再依据每个年龄段的幼儿接受的力量在幼儿园班级的各个活动角、墙面上做装饰，得以呈现，或让幼儿参加到制作当中，让幼儿更深刻的了解，以拓展幼儿的学问面。 多元化：注意幼儿的动手力量和探究力量，以及潜能的开发，领先引进蒙氏训练欢乐实践数学，经典诵读，科学实践等先进的教学方法，使幼儿阻碍学习的过程中能够享受实践和探究带来的乐趣，同时添加幼儿感官训练

14、、幼儿攀岩等体育项目，让幼儿在享受体育活动所带来的乐趣的同时使身体机能得到训练。 一体化：保中有教，教中有保，保教结合，保教并重，幼儿园聘有专业的养分师，制定自己的四季食谱。在幼儿园“没有保育员，只有保育工作”，每一位老师都是严格经过培训具有专业保育学问和阅历，保教一体化有利于儿童身心和谐健康的进展。 人文化：幼儿园坚持以儿童为本，以老师为本，实施需要训练、需要管理，赏识训练、赏识管理，胜利训练、胜利管理，阳光训练、阳光管理的先进训练管理模式，同时人文化环境让孩子在被爱中学会爱;在宽容中学会理解;在合作中学会共享;在努力中学会竞争。 第二阶段(时间为一到两年)： 巩固上一阶段的同时，不断学习、

15、探究并参考国内包括国外训练的先进理念和教学方式，从实际动身，形成独有的办学特色，努力争创县、市级示范园。 (1) 加强幼儿园的科学管理，园领导进一步加强学习，提高自身素养，更新理念，树立现代化与时俱进的育人意识。提高幼儿园的管理水平，使幼儿园各项工作更加规范化、制度化。 (2) 加大投入，改善办园条件，添置相应的教学设备和教、玩具，提高幼儿园现化程度。 (3) 加大力度培训师资队伍。首先加强幼儿专业理论和文化水平的提高，树立现代化的训练观和儿童观，增加创新意识和科研意识。其次，带老师出去参观、学习、开眼界。第三，鼓舞老师勤于总结、思索，写好工作总结，做好工作反思。 (4) 形成自己的特色，为创

16、建县、市级示范园做好预备工作。 (5) 培育更多的品德优、习惯好、能合作、会交往、爱探究、会生活、会学习、健康自信、聪慧活泼、诚恳英勇的好孩子。 (6) 主动适应社会进展需要，不断加强办园特色，营造良好的社会声誉，树立良好的社会形象。与外省市一些名园，名师结对，借助他们的力气提高办园质量。 (7) 建立一支观念新、文化层次较高、动手力量强、把握现代教学手段的老师队伍。 (8) 建立以绩效考核为核心的管理框架，强化方案实施检查总结个环节，逐步实现管理手段的现代化，激励老师工作的能动性与创新性。 (9) 努力改善办园条件：进一步调整幼儿园的整体布局，充分利用空间，为幼儿创设良好的学习、嬉戏环境。

17、(10) 实现扩班目标，使幼儿园规模不断扩大。 (11) 开拓创新，奋勉努力，办出幼儿园的特色，使其真正成为县、市级示范幼儿园。 第三阶段(时间为两年) 本着可持续进展的原则，挖掘自身潜力，形成自己独特的办园特色，强化内涵建设，在课程改革、创特色训练、树自身品牌上下功夫，努力是幼儿园健康持续进展。以一流的师资、一流的环境、一流的服务创品牌，树特色，将幼儿园建设成为一流的优质园，努力实现省级示范园的办园目标。 (1) 加强师资队伍建设，充分运用学校资源和“远程”训练资源，开展校本培训，促进老师专业进展，提高保育质量。 (2) 加大对幼儿进行健康训练的讨论，力求通过丰富多彩的活动使幼儿达到体能健康

18、、心理健康和智能健康的全面和谐进展。 (3) 适应现代训练多元化进展的需要，充分开发优质资源并合理利用，如：家长资源、校外资源等，为幼儿全面进展特工更宽阔的视野和空间。 (4) 投入资金美化校内环境，营造良好的训练文化氛围。 (5) 加强学习，利用多种途径关心老师树立新型的现代训练理念，实现新时期老师角色的转变，成为终身的学习者、生命的关怀者、公平的交往者、宽容的训练者，并引领老师逐步走向科研型、学者型进展。 (6) 切实做好师资培训工作，提高老师的专业化水平及文化素养，加强园本课程培训，连续搞好幼儿园健康特色训练，使老师不仅具有运用课程的力量，更具备选择课程和生成课程的力量，使园本课程更系统

19、化。 (7) 供应机会制造条件关心老师把握当前现代教学技术，能运用多媒体帮助教学，强化课件制作力量并在园内开展评比活动。 (8) 进一步改善办园条件，做好幼儿园的扩建工作。 (9) 完善幼儿个人档案，记录幼儿成长轨迹。 幼儿园三年进展规划范文(二) 一、状况分析： 一)、幼儿园概况：民办小海豚幼儿园创办于20xx年8月，是同安区训练局所属的二级全日制民办幼儿园。园占地面积为3852平方米，建筑面积1692平方米，户外活动场地面积为2160平方米;现有教职工21人，老师学历达标率为100%的幼教专业;全园共有7个活动教室，实行学前三年制，在园幼儿150多名。 二)、办园宗旨：用爱哺育、专心训练

20、用爱哺育：正处在生长发育期的幼儿是稚嫩的，需要幼儿园全体教职工的细心呵护，因此我园提倡全体教职工都能以爱孩子为工作前提做好保育工作，让孩子在幼儿园这个暖和的家园的健康成长。 专心训练：幼儿训练是布满艺术和才智的工作，在训练中需要老师敏捷、制造性的绽开，我园提倡老师全心放在幼儿训练岗位上、潜心钻研训练业务、细心组织教学活动、急躁辅导幼儿学习。通过全体教职工的用爱哺育、专心训练，不断提高我园的保育训练质量，为办人民满足的幼教事业作出我园的贡献。 二、进展中优势： 1、近年来，小海豚幼儿园在训练主管部门的正确领导下，仔细贯彻落实幼儿园训练指导纲要精神，强化幼儿园管理，在硬件投入、软件提升、社会认可等

21、方面都取得了肯定的成果。从领导到老师守职尽责，造就了一支与时俱进有较强的团队精神和肯定的战斗力、凝聚力的老师队伍。 2、我们乐观实践新课程，通过幼儿园课程指南、学前训练纲要等学习，老师的训练行为，教学力量有了提高，在运动、嬉戏、生活、学习四大板块中，老师能合理支配，有机调控，通过开展主题活动来完成教学要求，初步形成了幼儿园的教学框架。 三、进展中思考： 1、加大幼儿园课程建设和管理， 在课程管理和建设中提高老师专业化水平，提高幼儿园的保教质量。 2、幼儿园都是青年老师，他们工作干劲足，热忱高，但缺乏工作阅历，需要我们深化园本教研和园本培训，通过各种培训与学习，培育他们成为优秀幼儿专业老师，来打

22、造一支高素养的老师队伍。 3、进展思路： 我园以“用爱哺育，专心训练”为宗旨，以加强幼儿园内涵建设为着眼点，遵寻幼儿身心进展规律，满意老师进展需要，保持“以爱为魂，以实为本，为儿童胜利的一生奠定良好的素养基础”，实践师生为本，高效开放，敬重共性，全面进展的管理。 四、进展目标： 构建现代学校制度，创新现代学校管理，率全体教职工走出一条外延扩张和内涵提升同步跨越式进展之路，培育聪慧儿童，熬炼聪慧老师，争创聪慧型的县级示范型幼儿园。 培育目标： 幼儿:健康活泼有自信，友好合作善交往，爱好广泛乐表现，主动学习会探究，学会关爱有责任的身心和谐进展的幼儿。 老师：勤学习、善讨论、能创新、会合作，具有进展

23、观和现代观的老师。 园景：加大投资，改善环境，修建园舍，两年之内建完教学楼。 第一年(20xx)：建立健全管理机制 1、建立网络管理模式：构建以幼儿园为圆心，保教人员为外延，园长、中层干部为大周延的同心圆管理网络。 2、形成园本培训机制。 3、传承阅历、扎实教改、开展园本课程建设和管理。 第二年(20xx)：深化进展园本研训 1、乐观推动激励策略，运用思想激励、目标激励、机制激励、进展激励、构建诚信、奋进、开拓创新的校内文化。 2、形成幼儿园、家庭、社区三为一体的有特色的训练合力、提高社会声誉、扩大社会影响。 第三年(20xx)：幼儿园园本课程构建与实施 1、造就教学骨干、建设一支师德高尚、业

24、务精湛、勤学习、善讨论、能合作的老师队伍。 2、健全现代化教学设施设备、优化教学训练环境、幼儿园成为成长的摇篮。 五、具体措施： 第一年(20xx)： (一)管理工作 1、建立园长、老师、家长、领导组成的幼儿园进展规划小组，全园达成共识，各部门各岗位人员订出规划和实施方案、明确职责、发挥环环相扣的同心圆管理工作。 2、调整补充和完善现有的各项制度和职责，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激励、充分发挥制度的保障作用和训练引导作用。 3、建立切实可行的考核评价机制：月考季考学期考年度考，层层推动，积效相钩，突出可检性、可操作性和实效性。 (二)队伍建设 1、 开展“一中心，四模式“的校本教研

25、：一中心：一个学期讨论一个重点。四模式：大教研(主要理念引领和解决普遍性的问题)、小教研(解决级组存在的问题)、网络教研(利用外力资源)、自我教研(实践与反思解决个人问题)从而提高老师专业化水平。 3、加强对新老师和非学前训练专业类老师的带教和培训，我园除了一名老师是幼师专业，其余全部是符合幼儿训练的专业老师，建立以骨干培育为抓手的引领机制：开展分层管理，从质与量上加强对骨干老师的指导与培育，同时每学期开展教研组长示范课，实现引领作用。 (三)训练教学 1、整体构想幼儿园课程体系，留意共同性课程与选择性课程安排比例，关注园本课程与新教财的有机融合。 2、对比3-6岁儿童学习与进展指南，切实提高

26、幼儿园保教质量。园长深化第一线与老师共同研讨，分解困惑。通过一课多研，一课多反思来提高课堂教学质量。 3、开展幼儿园环境训练，环境创设做到：立体化、均衡化、师生家园互动化，发挥环境的训练作用。 (四)家庭社区 建立家长参加幼儿园课程管理评价小组，发挥家长委员会作用，开展家长看课评课，家长走进课堂等活动，落实家长对训练的知情权、监督权、参加权和决策权。 第二年(20xx)： (一)管理工作 1、尝试运用多种模式，形成管理合力，推动同心圆管理网络，实效高效管理。 2、建立各项激励机制，如设立合作奖、创新奖、科研奖、目标达成奖。凸现以人为本，开展互动开放管理：如园长与老师每月一句话，彼此走进心门活动

27、，用人机制开放，教学活动开放，招生开放等。 3、完善办园目标保障机制和督导评价体系，广泛听取意见，不断调整目标在实施过程中的策略和方法。 (二)队伍建设 1、分层培育、稳步推动，形成创新校本培训，深化 “放手、握手、扶手、搀手”的培训策略，对骨干老师放手，对资深老师握手、对一级老师扶手、对新老师搀手，同时加大对“三员”人员的管理，一抓学习、二抓达标、三抓操作、四抓奖惩。 2、加强科研制度建设，定期开展科研活动，提高老师的科研力量：90%老师参加园内大课题，并制定科研工作制度，明确课题负责人的成员职责，将科研工作与园务工作，教研工作，师资培训三结合。 (三)训练教学 1、深化课堂教学，切实提高保

28、教质量，继承采纳“一课三研”的实践讨论，聚集集体才智，完善活动设计。 2、加强教学管理：完善园长听课制，教研组长研讨制，教学质量评价制，形成一个行之有效地教研活动机制，在区域范围内开展互学互动，建构行之有效的教研网络。 (四)家庭社区 1、开展多渠道多形式的家教工作，提高家长科学育儿力量和老师指导家长工作力量，乐观开展以幼儿园为核心的家园合作活动及以家长为核心的亲子训练活动。 2、建立完善幼儿园校内网，开展网上训练大争论。 第三年(20xx)： (一)管理工作 1、各条线，各岗位进行目标达成度的考核与评价，形成较完善，较科学的目标管理评价体系。 2、有系统地整理幼儿老师、幼儿园的成长与进展，形

29、成科学管理阅历。 (二)队伍建设 1、深化教研组建设、建立以教研活动为讨论的教改机制，开展参加式培训，观摩式学习，实践式操作内化式反思。 2、园本培训与多元互动，通过观摩沟通，资源整合，促进老师多元化力量进展，促进幼儿教学实践效能的外延扩张。 3、检验和嘉奖老师达标。 (三)训练教学 1、加强保健讨论，提升保健质量，形成保健工作阅历，通过星级保育员评比，新老带教， 技术练兵，保健科研，促进“三大员”素养提高，使后勤工作达到优秀标准。 2、开展幼儿园环境训练，环境创设做到：立体化、均衡化、师生家园互动化、童趣优美主题化，使环境更具有训练性和现代性，满意幼儿成长的需要。 (四)家庭社区 1、总结“

30、家、园、社区三位一体的训练合力”的特色活动和阅历，不断扩大训练影响了和社会声誉，争创家庭训练先进基地。 2、发挥家委会监督评价机制，对幼儿园各项训练工作全面评估。 3、检验家长和社会的满足度，家长满足率达90%以上。 六、监控和评价 1、幼儿园成立以由园长、教研组长、家长代表、社区负责人的“幼儿园进展的规划实施小组”，全面负责规划的实施、检查与评估工作。 2、做好目标检测：做好阶段性与各学年度检查、总结和评比工作，留意典型范例的剖析，留意胜利阅历的总结。园长在宏观把握，微观分析的基础上，对比学期工作方案，检测具体工作的落实与完成状况。 3、将训练督导和每学年的训练调研的反馈，作为下一年工作的调

31、整和努力方向。 4、加强对目标实施的过程性检查与评估，准时总结成果、阅历，发觉问题与不足，每年做一次规划的补充或调整，三年后进行一次终结性评价。 总之，我们在新的三年规划办园过程中，全体教职工将围绕总体目标，在实践中进展、在进展中创新、在创新中升华，为办人民满足的优质训练而努力。 幼儿培育目标 培育健康欢乐、文明乐群、奇怪探究、英勇自信、自主表现的儿童。 健康欢乐健康的身体，活泼开朗的共性。 文明乐群良好的生活习惯、文明的行为举止以及乐于和人交往的力量。 奇怪探究对自然、社会和四周生活感爱好，情愿通过多种方式进行探究。 英勇自信做事要有信念，能英勇地面对困难。 落脚点：促进每一个幼儿健康欢乐成

32、长。 幼儿园三年进展规划范文(三) 一、状况分析： (一)幼儿园概况：南关幼儿园是一所公办学校附属幼儿园，和学校共用户外活动场地，建筑面积为140平方米。幼儿园现有3个年龄班，近123名幼儿，在岗教职员工6名，正式在编老师1名。 (二)进展中优势： 1、近年来，我们不断增加依法办园意识、规范进展意识、民主监督意识、合作服务意识，通过加强目标治理，实施分层治理，实行民主治理，开展互动管理，来提高管理效能，园领导班子团结协作，守职尽责，造就了一支与时俱进有较强的团队精神和肯定的战斗力、凝聚力的老师队伍。 2、我们乐观实践新课程，通过幼儿园课程指南、学前训练纲要等学习，老师的训练行为，教学力量有了提

33、高，在运动、嬉戏、生活、学习四大板块中，老师能合理支配，有机调控，通过开展主题活动来完成教学要求，初步形成了幼儿园的教学框架。 3、在大量的理论学习和实践中，我们找到了本园的切入点，以幼儿美术教学活动为载体，以进展幼儿多元智能为目标开展了优化幼儿园美术课程促进幼儿共性和力量的进展园本教研活动。 (三)进展中思考： 1、加大幼儿园课程建设和管理，不断完善“幼儿园美术园本课程”的内涵，在课程管理和建设中提高老师专业化水平，提高幼儿园的保教质量。 2、幼儿园都是青年老师，但是非专业类老师比例较大，虽然他们工作干劲足，热忱高，但缺乏工作阅历，需要我们深化园本教研和园本培训，来打造一支高素养的老师队伍。

34、 3、进展思路： 我园以“办人民满足训练”为宗旨，以加强幼儿园内涵建设为着眼点，遵寻幼儿身心进展规律，满意老师进展需要，保持“以爱为魂，以实为本，为儿童胜利的一生奠定良好的素养基础”，实践师生为本，高效开放，敬重共性，全面进展的管理。 四、进展目标： 构建现代学校制度，创新现代学校管理，率全体教职工走出一条外延扩张和内涵提升同步跨越式进展之路，培育聪慧儿童，熬炼聪慧老师，争创聪慧型的县级示范型幼儿园。 培育目标：幼儿：健康活泼有自信，友好合作善交往，爱好广泛乐表现，主动学习会探究，学会关爱有责任的身心和谐进展的幼儿。 老师：勤学习、善讨论、能创新、会合作，具有进展观和现代观的老师。 园景：愿每

35、天都是孩子的节日 第一年：建立健全管理机制 1、建立网络管理模式：构建以幼儿园为圆心，保教人员为外延，园长、中层干部为大周延的同心圆管理网络。 2、形成园本培训机制。 3、传承阅历、扎实教改、开展园本课程建设和管理。 第二年：深化进展园本研训 1、乐观推动激励策略，运用思想激励、目标激励、机制激励、进展激励、构建诚信、奋进、开拓创新的校内文化。 2、形成幼儿园、家庭、社区三为一体的有特色的训练合力、提高社会声誉、扩大社会影响。 3、科研先导、聚焦课程进展、初显美术办学特色。 第三年：幼儿园园本课程构建与实施 1、造就教学领军骨干、建设一支师德高尚、业务精湛、勤学习、善讨论、能合作的老师队伍。

36、2、健全现代化教学设施设备、优化教学训练环境、幼儿园成为成长的摇篮。 3、打造公信品牌，凸显美术办园特色，争取县级示范幼儿园。 四、具体措施： 第一年： (一)管理工作 1、建立园长、老师、家长、领导组成的幼儿园进展规划小组，全园达成共识，各部门各岗位人员订出规划和实施方案、明确职责、发挥环环相扣的同心圆 管理工作。 2、调整补充和完善现有的各项制度和职责，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激励、充分发挥制度的保障作用和训练引导作用。 3、建立切实可行的考核评价机制：月考季考学期考年度考，层层推动，积效相钩，突出可检性、可操作性和实效性。 (二)队伍建设 1、学习老师成长手册，为每位老师建

37、立，自我进展规划，叙事案例发思，教研科研，专业学习等个人成长档案，关注老师成长过程，寻求老师进展轨迹，每学年幼儿园为老师提出适时的成长目标。 2、开展“一中心，四模式“的校本教研：一中心：一个学期讨论一个重点。四模式：大教研(主要理念引领和解决普遍性的问题)、小教研(解决级组存在的问题)、网络教研(利用外力资源)、自我教研(实践与反思解决个人问题)从而提高老师专业化水平。 3、加强对新老师和非学前训练专业类老师的带教和培训，建立以骨干培育为抓手的引领机制：开展分层管理，从质与量上加强对骨干老师的指导与培育，同时每学期开展教研组长，党员示范课，引领作用。 (三)训练教学 1、整体构想幼儿园课程体

38、系，留意共同性课程与选择性课程安排比例，关注园本课程与新教财的有机融合。组成课题领导小组，编制“南关幼儿园园本课程方案”。 2、对比课程指南狠抓课堂教学，切实提高幼儿园保教质量。园长深化第一线与老师共同研讨，分解困惑。通过一课多研，一课多反思来提高课堂教学质量。 3、开展幼儿园环境训练，环境创设做到：立体化、均衡化、师生家园互动化，发挥环境的训练作用。 (四)家庭社区 建立家长参加幼儿园课程管理评价小组，发挥家长委员会作用，开展家长看课评课，家长走进课堂等活动，落实家长对训练的知情权、监督权、参加权和决策权。 第二年： (一)管理工作 1、尝试运用三种模式：即轮岗竞聘制，班级制，负责制，形成管

39、理合力，推动同心圆管理网络，实效高效管理。 2、建立各项激励机制，如设立合作奖、创新奖、科研奖、成果奖、金点子奖、目标达成奖。凸现以人为本，开展互动开放管理：如园长与老师每月一句话，彼此走进心门活动，发放“老师自我加压挑战表”，用人机制开放，教学活动开放，招生开放等。 3、完善办园目标保障机制和督导评价体系，广泛听取意见，不断调整目标在实施过程中的策略和方法。 (二)队伍建设 1、分层培育、稳步推动，形成创新校本培训，深化 “放手、握手、扶手、搀手”的培训策略，对骨干老师放手，对资深老师握手、对一级老师扶手、对新老师搀手，同时加大对“三员”人员的管理，一抓学习、二抓达标、三抓操作、四抓奖惩。

40、2、建立以主动进展为主旨的履职机制：如制定出鼓舞老师理论导读，实践展现，科研研讨，活动主持等自我挑战项目积分制度，为老师搭建自我挑战自我展现，自我加压，主动进展的平台。 3、加强科研制度建设，定期开展科研活动，提高老师的科研力量：90%老师参加园内大课题，并制定科研工作制度，明确课题负责人的成员职责，将科研工作与园务工作，教研工作，师资培训三结合。 (三)训练教学 1、深化课堂教学，切实提高保教质量，继承采纳“一课三研”“接龙式”的实践讨论，聚集集体才智，完善活动设计。 2、加强教学管理：完善园长听课制，教研组长研讨制，教学质量评价制，形成一个行之有效地教研活动机制，在区域范围内开展姐妹园互学

41、互动，建构行之有效的教研网络。 3、完善“南关幼儿园园本课程方案”，丰富课程内涵，加强课程在实施过程中的检查、调控、评价，确保课程实施的高效性。 1、开展多渠道多形式的家教工作，提高家长科学育儿力量和老师指导家长工作力量，乐观开展以幼儿园为核心的家园合作活动及以家长为核心的亲子训练活动。 2、通过2-5岁早教课题讨论，进一步深化2-5岁早教工作，探究有效途径，形成早教工作特色，争创“早教工作先进集体”。 3、建立完善幼儿园校内网，开展网上训练大争论。 第三年： (一)管理工作 1、各条线，各岗位进行目标达成度的考核与评价，形成较完善，较科学的目标管理评价体系。 2、有系统地整理幼儿老师、幼儿园

42、的成长与进展，形成科学管理阅历。 3、对比县示范园评比标准进行总结与反思，通过申报县级示范性幼儿园来全面提高幼儿园的办学质量。 (二)队伍建设 1、深化教研组建设、建立以教研活动为讨论的教改机制，开展参加式培训，观摩式学习，实践式操作内化式反思。 2、园本培训与多元互动，通过观摩沟通，资源整合，促进老师多元化力量进展，促进幼儿教学实践效能的外延扩张。 3、检验和嘉奖老师达标。 (三)训练教学 1、加强保健讨论，提升保健质量，形成保健工作阅历，通过星级保育员评比，新老带教，技术练兵，保健科研，促进“三大员”素养提高，使后勤工作达到县示范园标准。 2、开展幼儿园环境训练，环境创设做到：立体化、均衡

43、化、师生家园互动化、童趣优美主题化，使环境更具有训练性和现代性，满意幼儿成长的需要。 3、总结园“整合理念下的幼儿美术活动，培育幼儿审美力量”的讨论，形成行之有效的“南关幼儿园园本课程方案”，使园本课程促进幼儿共性和潜能的开发，促进幼儿园美术办学特设的形成。 1、总结“家、园、社区三位一体的训练合力”的特色活动和阅历，不断扩大训练影响了和社会声誉，争创家庭训练先进基地。 2、发挥家委会监督评价机制，对幼儿园各项训练工作全面评估。 3、检验家长和社会的满足度，家长满足率达90%以上。 五、保障机制 (一)政治保障： 1、保持党的训练方针，保持社会主义办学方向，依法办园以德立园确保各项目标最终达成

44、，确保幼儿园持续进展。 2、加强精神文明建设，建构校内文化，打造团队精神，丰富校内文化内涵，通过外树形象，内练实功，幼儿园形成了诚信、奋进、开拓、创新的校内文化。 3、重视人文因素和师德训练，规范教学行为，形成活力机制，争创学习型团队，争创县文明单位。 4、开展“微笑服务”，“党员示范岗”、宣布“服务承诺”，采纳“学、讲、做、评、比、奖”，使教职工劲往一处使，心往一处想，每个人都是幼儿园的仆人，朝着办园目标奋进。 5、完善幼儿园思想政治训练机制，抓好党政班子、中层干部的理论学习与教职员工的政治学习。 (二)组织保障： 1、完善校长负责制，校长在行使行政权利的过程中，集中体现“依法治校，以德立园”和“师生为本，规范高效”的管理思想。 2、健全党员参加幼儿园重大事务的决策审议制度，保证党员对幼儿园各项工作的“监督保障作用”，以充分体现“政治核心”的地位。 3、充分发挥工会、